哈嘍，淀粉寶寶們大家好呀，今天是國(guó)際三八婦女節(jié)，大家要記得祝美麗的媽媽們節(jié)日快樂(lè)哦~相逢又是春暖花開之際，想必你們一定伏案許久，不如在看到這篇文章時(shí)先眺望一下遠(yuǎn)方，放松一下眼睛與靈巧的雙手，雖已夜深，望不見(jiàn)花色，但可以記得明天去探探春，聞聞花香~那么今天，小編來(lái)給大家講一講圖文類選擇題與大題的命題特點(diǎn)與解題技巧，同時(shí)我也會(huì)附上定哥的課程視頻（文末）供大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)~

一、選擇題

【題型特點(diǎn)】

地圖型選擇題是近年高考常見(jiàn)的題型，該類題型把歷史地圖作為重要的命題材料，并依據(jù)歷史地圖提供的主要信息而設(shè)計(jì)題目的一種題型，主要考查學(xué)生對(duì)歷史地理知識(shí)的把握。該類歷史地圖主要包括：

(1)以歷史文物、人物、漫畫等圖片為載體,綜合考查學(xué)生提取信息的能力。

(2)圖片形式新穎、貼近生活、現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、有較強(qiáng)的立體感和吸引力。

(3)圖片分類

①圖片類:包括人物圖、文物圖、藝術(shù)圖、歷史照片、宣傳標(biāo)語(yǔ)、票據(jù)、證件等。

②漫畫類:主要是反映時(shí)代特征的漫畫或具有諷刺意義的漫畫。

③地圖類:包括戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖、布局圖、疆域圖、交通路線圖、經(jīng)濟(jì)分布圖等。

【解題技巧】

1、漫畫類

“一析二聯(lián)三解”法多運(yùn)用于解答漫畫類選擇題。歷史漫畫類選擇題是一種形象的歷史圖畫語(yǔ)言,它通過(guò)直觀形象的圖畫形態(tài),反映作者對(duì)歷史事物的認(rèn)識(shí)。

(1)“一析”是指剖析漫畫,從整體上把握漫畫的寓意。觀察漫畫中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等,弄清漫畫是褒還是貶,同時(shí)透過(guò)漫畫中的提示性語(yǔ)言和漫畫的標(biāo)題領(lǐng)會(huì)寓意,學(xué)生要通過(guò)分析漫畫中的人、物與文字的關(guān)系,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),從整體上把握漫畫的寓意和中心。

(2)“二聯(lián)”是指根據(jù)漫畫材料,聯(lián)系教材知識(shí),結(jié)合漫畫遷移教材所學(xué)知識(shí),尋找解題依據(jù);根據(jù)漫畫揭示的問(wèn)題,將題干、題肢和教材主干知識(shí)相聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)主干知識(shí)分析思考。

(3)“三解”是解答判斷問(wèn)題。需要學(xué)生通過(guò)畫面上的文字、人物形態(tài)、畫面事物構(gòu)成及相關(guān)事物的異同對(duì)比等,明確命題者的意圖,準(zhǔn)確判讀出其所含的真實(shí)信息,并結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí),分析出漫畫的主題,作出正確的判斷。

2、地圖類

解答此類試題時(shí)，主要通過(guò)圖中政治地理區(qū)域范圍的變化和歷史地理事物名稱的變化來(lái)判定歷史或進(jìn)程的變化，具體的解題步驟如下：

（1）利用圖例和注記認(rèn)識(shí)歷史地圖。

（2）把地圖資料中的有效信息與教材相關(guān)知識(shí)相結(jié)合來(lái)闡釋歷史問(wèn)題。

（3）把地圖信息通過(guò)文字形式表達(dá)出來(lái)，把抽象問(wèn)題具體化。

趁熱打鐵，來(lái)幾道題目吧：

1．各國(guó)使用的世界地圖基本是兩種:一種是以太平洋為中心的世界地圖,亞洲一些國(guó)家,如中、日等使用的便是這種世界地圖;另一種是以大西洋為中心的世界地圖,西方和美洲國(guó)家都使用這種世界地圖。由此可見(jiàn)，地圖的繪制的差異體現(xiàn)了（? ）

A.體現(xiàn)以“本國(guó)為中心”的價(jià)值取向

B.完整表達(dá)環(huán)太平洋地區(qū)的地理關(guān)系的需要

C.遵循了不切割或少切割陸地的繪圖原則

D.“歐洲中心論”的歷史影響

【答案】A

【解析】本題考查獲取材料信息的能力，亞洲一些國(guó)家以太平洋為中心來(lái)繪制世界地圖，這樣這些國(guó)家就處于地圖的中央，象征著世界的中心，同樣，西方和美洲國(guó)家以大西洋為中心來(lái)繪制世界地圖，這樣他們就處于地圖的中央，象征著他們是世界的中心，因此地圖的繪制的差異體現(xiàn)以本國(guó)為中心的價(jià)值取向，故A項(xiàng)正確；BC兩項(xiàng)不能解釋題干中的差異，故排除；D項(xiàng)只能反映西方，不能說(shuō)明亞洲國(guó)家的做法，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：史學(xué)理論·史學(xué)研究方法·歐洲中心論、亞洲中心論

2.明朝萬(wàn)歷十二年（1584年），意大利傳教士利瑪竇在廣東肇慶知府的支持下，刻印了中國(guó)第一幅依照西洋方法繪制的世界地圖。隨后，根據(jù)這一地圖的形制重新刻印的地圖不斷出現(xiàn)，甚至萬(wàn)歷皇帝也令人繪制了《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》，這批地圖（? ）

A.動(dòng)搖了天朝上國(guó)的陳腐觀念

B.誘導(dǎo)了對(duì)外政策的根本轉(zhuǎn)變

C.沖擊了中國(guó)士人的思想世界

D.帶動(dòng)了中西文化的長(zhǎng)期交流

【答案】C

【解析】這批地圖內(nèi)容與中國(guó)傳統(tǒng)思想觀念中的世界認(rèn)知不同，從而沖擊了中國(guó)士人的思想世界，故C項(xiàng)正確；雖然這些地圖沖擊了中國(guó)的思想世界，但并未動(dòng)搖天朝上國(guó)的傳統(tǒng)觀念，故A項(xiàng)排除；明清時(shí)期的閉關(guān)鎖國(guó)政策愈發(fā)嚴(yán)重，外交政策并未出現(xiàn)根本性改變，故B項(xiàng)排除；明清時(shí)期實(shí)行海禁政策，這批地圖同樣未能帶動(dòng)中西文化的長(zhǎng)期交流，故D項(xiàng)排除。

3.下面圖1為歐洲人1472年繪制的地圖，圖2為1570年讓·庫(kù)辛繪制的《標(biāo)有實(shí)際風(fēng)向的世界地圖或世界描述圖》。兩圖反映的形勢(shì)發(fā)生變化的主要原因是（? ）

A.地圖制作技術(shù)的進(jìn)步?

B.各地區(qū)交流的頻繁

C.科學(xué)革命的蓬勃興起?

D.世界市場(chǎng)初步形成

【答案】B

【詳解】觀察地圖可知，第一幅圖沒(méi)有美洲，第二幅圖增加了美洲地區(qū)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這是新航路開辟后各地區(qū)交流頻繁的結(jié)果，故B正確；地圖制作技術(shù)進(jìn)步是次要原因，非主要原因，排除A項(xiàng)；科學(xué)革命開始的標(biāo)志是哥白尼提出“日心說(shuō)”，這與世界輪廓的出現(xiàn)關(guān)聯(lián)不大，故C錯(cuò)誤；世界市場(chǎng)初步形成于19世紀(jì)中期，故D錯(cuò)誤。

4.《絲路山水地圖》，又名《蒙古山水地圖》（下圖為局部圖），這是一幅繪制于明代中后期為內(nèi)府使用的青綠山水收卷。該畫描繪了東起嘉峪關(guān)西至天方城（今沙特麥加）的遼闊地域范圍，共畫出了211個(gè)地理坐標(biāo)，許多絲路上的重要城市在圖上都有清晰的標(biāo)注。這幅畫反映的時(shí)代信息是（? ）

A.對(duì)海上絲綢之路已有較為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)

B.地圖體現(xiàn)中國(guó)古代文人畫的風(fēng)格

C.地圖繪制技術(shù)體現(xiàn)“西學(xué)東漸”

D.明朝實(shí)行海禁，陸上貿(mào)易有所發(fā)展

【答案】D

【解析】材料“許多絲路上的重要城市在圖上都有清晰的標(biāo)注”說(shuō)明陸上貿(mào)易發(fā)展，主要是明朝實(shí)行海禁政策，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)中不符合材料陸上絲綢之路影響，排除；《絲路山水地圖》是地圖，屬于寫實(shí)為主，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒(méi)有體現(xiàn)出繪圖技術(shù)，故C項(xiàng)排除。

5.(2020山東濱州二模)下圖為意大利那不勒斯附近的龐貝古城出土的壁畫作品。該畫作于1世紀(jì)早期,描繪了柏拉圖正在與學(xué)生們討論哲學(xué)問(wèn)題的場(chǎng)景。該畫可用于研究（? ）

A.古代羅馬帝國(guó)的思想文化?

B.不同文明間的交流與互鑒

C.文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫特點(diǎn)

D.雅典民主制的進(jìn)步與局限

【答案】B　

【解析】結(jié)合所學(xué)可知,柏拉圖為古希臘哲學(xué)家,但他和學(xué)生討論哲學(xué)問(wèn)題的情形卻出現(xiàn)于意大利出土的壁畫中,這反映了不同文明間的交流與互相借鑒,故B正確;壁畫主要反映的是古希臘的思想文化,排除A;文藝復(fù)興發(fā)生于14—17世紀(jì),與材料時(shí)間不符,排除C;壁畫描繪的是柏拉圖與學(xué)生討論哲學(xué)的情形,只能表現(xiàn)雅典在思想文化方面的發(fā)展?fàn)顩r,無(wú)法反映雅典民主制的進(jìn)步與局限,排除D。

6.(2020山東日照校際聯(lián)考)下圖為書寫在我國(guó)四川地區(qū)的民房墻上的革命標(biāo)語(yǔ)。圖中有“蘇維埃政府是工農(nóng)自己的政府”的字樣。判斷標(biāo)語(yǔ)的書寫年代最有可能是（? ）?

A.1927—1930年?

B.1935—1936年

C.1938—1940年?

D.1947—1949年

【答案】B　

【解析】根據(jù)四川地區(qū)民房墻上的標(biāo)語(yǔ)“蘇維埃政府是工農(nóng)自己的政府”并聯(lián)系所學(xué)可知,1931年11月中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立,定都江西瑞金。第五次“反圍剿”失利后紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征,這應(yīng)該是當(dāng)時(shí)紅軍留下的宣傳標(biāo)語(yǔ),故B項(xiàng)正確;A項(xiàng)時(shí)間范圍內(nèi)還沒(méi)有建立蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府,排除;1937年抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立后,中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府改名為陜甘寧邊區(qū)政府,排除C、D兩項(xiàng)。

7.(2020山東泰安3月模擬)下圖為1943年美國(guó)的一張海報(bào)——《這就是敵人》。海報(bào)中一把德國(guó)納粹刺刀穿透了《圣經(jīng)》,形成了一個(gè)變形的倒“十”字。這一海報(bào)?（? ）

A.強(qiáng)調(diào)了《圣經(jīng)》神圣不可侵犯

B.暗示了美國(guó)不會(huì)卷入戰(zhàn)爭(zhēng)

C.宣告了德國(guó)法西斯節(jié)節(jié)勝利

D.揭示了納粹對(duì)人性的褻瀆

【答案】D　

【解析】“德國(guó)納粹刺刀穿透了《圣經(jīng)》,形成了一個(gè)變形的倒‘十’字”意味著納粹褻瀆了基督教和人性,這幅海報(bào)是美國(guó)對(duì)德國(guó)納粹的批判,故D正確;漫畫主旨不在于維護(hù)《圣經(jīng)》的地位,而在于揭露納粹的罪惡,排除A;1943年美國(guó)已經(jīng)卷入戰(zhàn)爭(zhēng),排除B;美國(guó)是反法西斯陣營(yíng)成員,其不會(huì)宣傳納粹的勝利,排除C。

8.(2020山東學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試模擬二)下圖是1919年刊登于《每日先驅(qū)報(bào)》上的一幅漫畫。畫中頭頂“1940年兵”字樣的孩子代表的是法國(guó)軍隊(duì)在1940年募集的新兵?？肆忻纤髮?duì)威爾遜和勞合·喬治說(shuō):“奇怪!我好像聽(tīng)到有孩子在哭!”該漫畫意在揭示凡爾賽體系（? ）

A.激化了戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾

B.違背了法國(guó)民眾的利益

C.不能給歐洲帶來(lái)持久和平

D.完全是大國(guó)意志的產(chǎn)物

【答案】C

【解析】漫畫諷刺凡爾賽體系并不能給歐洲帶來(lái)持久的和平,法國(guó)仍然會(huì)征兵以應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),故C項(xiàng)正確;漫畫沒(méi)有反映進(jìn)一步激化戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾,排除A項(xiàng);材料不能體現(xiàn)出違背法國(guó)民眾的利益,這只是漫畫的預(yù)測(cè)與諷刺,排除B項(xiàng);凡爾賽體系中也包含了一些進(jìn)步的原則,并不完全是大國(guó)意志的產(chǎn)物,D項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì),排除。

更多選擇題在這里等著大家~

二、主觀題

歷史大題的解題方法很類似選擇題，都是需要仔細(xì)看圖中任何的小細(xì)節(jié)的地方，尤其是圖片的題目、圖例、時(shí)間、坐標(biāo)軸等等，這部分依靠題目來(lái)和大家分享一下~

1、（2021·山東濰坊高三上學(xué)期期中·18）（12分）圖4、圖5、圖6是中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史階段（國(guó)共對(duì)峙時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期）的根據(jù)地分布圖。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料

分別提取圖4、圖5、圖6的根據(jù)地分布信息，并據(jù)此說(shuō)明與其相對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期。（12分）

【解題步驟】

第一步：看地圖時(shí)間；三幅地圖反應(yīng)國(guó)共對(duì)峙時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

第二步：看地圖圖例，注意地圖中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

第三步：分析圖例的數(shù)量以及分布特征進(jìn)行判斷，并指出結(jié)論得出的理由。

注意圖4中的關(guān)鍵詞“井岡山”“瑞金”，根據(jù)地主要在南方省界交接處，分析其成因，一是大革命時(shí)期南方群眾基礎(chǔ)好，二是中共開辟農(nóng)村包圍城市的革命道路，三是各省交界處敵人力量薄弱，→據(jù)此可以判斷圖4為國(guó)共對(duì)峙時(shí)期的農(nóng)村革命根據(jù)地；

注意圖5根據(jù)地的地理位置主要分布于華北與東北地區(qū)，分析其原因，可從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地不斷壯大；解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，東北與華北大部分地區(qū)率先解放；西北、西南和南方廣大地區(qū)仍為國(guó)統(tǒng)區(qū)等角度回答，→據(jù)此判斷圖5為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的解放區(qū)；

注意圖6根據(jù)地的地理位置主要分布在北方各省，結(jié)合所學(xué)可從南方是國(guó)民黨統(tǒng)治重心，反動(dòng)勢(shì)力較為強(qiáng)大；第五次反“圍剿”失敗，中共被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，革命中心轉(zhuǎn)移至北方；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，中共深入敵后建立抗日根據(jù)地，敵后戰(zhàn)場(chǎng)逐步成為抗日主戰(zhàn)場(chǎng)等角度入手，→據(jù)此判斷圖6是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日根據(jù)地。

【答案】

圖4根據(jù)地主要在南方省界交接處。受國(guó)民大革命影響，南方群眾基礎(chǔ)較好；秋收起義后，中國(guó)共產(chǎn)黨開辟了農(nóng)村包圍城市的革命道路；各省交界處反動(dòng)勢(shì)力薄弱，故農(nóng)村根據(jù)地多集中于此。所以圖4是國(guó)共對(duì)峙時(shí)期的農(nóng)村革命根據(jù)地。（4分）

圖5根據(jù)地主要分布于華北與東北地區(qū)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)后期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地不斷壯大；解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，東北與華北大部分地區(qū)率先解放；西北、西南和南方廣大地區(qū)仍為國(guó)統(tǒng)區(qū)。所以圖5是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的解放區(qū)。（4分）

圖6根據(jù)地主要分布在北方各省。南方是國(guó)民黨統(tǒng)治重心，反動(dòng)勢(shì)力較為強(qiáng)大；第五次反“圍剿”失敗，中共被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，革命中心轉(zhuǎn)移至北方；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，中共深入敵后建立抗日根據(jù)地，敵后戰(zhàn)場(chǎng)逐步成為抗日主戰(zhàn)場(chǎng)。所以圖6是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日根據(jù)地。（4分）

2、歷史地圖比較類

典例（2013年新課標(biāo)全國(guó)全國(guó)卷Ⅰ?41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。

歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各種信息。

比較圖1、圖2，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明。

【答題思路解析】：

找變化：區(qū)域范圍變化、地方行政區(qū)的名稱變化。

深挖掘：由東漢的州到唐的道，應(yīng)與教材中央集權(quán)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，東漢的州由西漢刺史演變而來(lái)，也使刺史失去了監(jiān)察職能，唐朝的道實(shí)際為監(jiān)察區(qū)，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。

選角度：聯(lián)系政治、經(jīng)濟(jì)、文化等相關(guān)知識(shí)去進(jìn)行解讀。

巧對(duì)比：地理形勢(shì)（山川、河流等）、分布、范圍、交通等。

本題以古代中國(guó)地圖為切入點(diǎn)，考查了漢唐地方行政區(qū)劃的差異及相關(guān)的知識(shí)，主要考查了考生閱讀和分析材料，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。觀察兩幅地圖可知，漢代的州在北方分布相對(duì)集中，那里屬于黃河流域；唐代的道分布相對(duì)均衡。這與中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)重心的變化正好是吻合的，據(jù)此可得出第一點(diǎn)信息。據(jù)圖2關(guān)(函谷關(guān))內(nèi)、河(黃河)東、河(黃河)北、山(崤山)南、江(長(zhǎng)江)南等可知，唐朝劃分道時(shí)明顯尊重了地理環(huán)境，而漢代，即使一州之內(nèi)，地理環(huán)境的差異也比較大，據(jù)此得出第二點(diǎn)信息。本題一改前幾年觀點(diǎn)辨析的模式，徹底走上了開放性試題的道路，不為考?xì)v史而學(xué)歷史，有利于培養(yǎng)考生的創(chuàng)新思維。

【參考答案】：（答案僅供參考）

信息一：漢代的州集中于黃河中下游地區(qū)、唐代的道南北大體平衡。（2分）

說(shuō)明唐代行政管轄區(qū)擴(kuò)大，南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展。（4分）

信息二：由州到道的名稱變化的信息，（2分）說(shuō)明唐代加強(qiáng)了對(duì)地方監(jiān)察，中央集權(quán)得到加強(qiáng)。（4分）

信息三：漢代的州名與唐代的州名（如江南東道等）有很大不同。（2分）

說(shuō)明唐代的道的劃分更注重山川地理形勢(shì)。（4分）

信息四：由東漢北方緊密南方稀疏的行政區(qū)劃到唐代相對(duì)均衡的分布，（2分）說(shuō)明唐代民族凝聚力，文化認(rèn)同感加強(qiáng)。（4分）

（注：任答兩項(xiàng)即可，其他言之有理亦可）

【方法總結(jié)】：歷史地圖比較題解題方法

歷史地圖一般以中外古近進(jìn)行對(duì)比，一般會(huì)涉及社會(huì)的轉(zhuǎn)型。

解答此類題型記住“十二字秘訣”就可以迎刃而解了。

“十二字秘訣”如下：一找變化，二深挖掘，三選角度，四巧對(duì)比。

三、定哥視頻

https://www.bilibili.com/video/BV1EL411c7hM?share_source=copy_web

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好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~如果大家有什么疑問(wèn)，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見(jiàn)，能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)~

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