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浙江師范大學（Zhejiang Normal University，簡稱浙師大），位于浙江省金華市，是一所以教師教育為主的多科性省屬重點大學，是浙江省重點建設高校。該校入選“浙江省十佳對外合作單位”“浙江省國際化特色高校”建設單位。[1]現(xiàn)任黨委書記鄭孟狀，校長蔣云良。[2]校訓為“礪學礪行、維實維新”。[1]
截止2022年3月，學校共有金華（校本部）、杭州蕭山、杭州西湖、蘭溪4個校區(qū)，20個學院（含獨立學院），設有70個本科專業(yè)，其中國家級一流專業(yè)建設點34個、省級一流專業(yè)建設點13個，11個一級學科博士點，1個博士專業(yè)學位類別，30個一級學科碩士點，16個碩士專業(yè)學位類別，7個博士后流動站，2個國家“111計劃”學科創(chuàng)新引智基地，教職工2991人。[1]
浙江師范大學前身為創(chuàng)建于1956年的杭州師范?？茖W校，1958年升格為杭州師范學院。1962年，杭州師范學院與浙江教育學院、浙江體育學院合并，更名為浙江師范學院。1965年浙江師范學院從杭州搬遷至金華，1985年更名為浙江師范大學[3]。浙江財政學校、浙江幼兒師范學校、金華鐵路司機學校相繼于2000年、2001年、2004年并入浙江師范大學。
截止2022年，浙江師范大學位列2022軟科中國大學排名第98名；[4]位列2022年ABC中國大學排名第100名。[5
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科研成果
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浙江師范大學(3)
截止2022年3月，學校獲國家科技進步二等獎1項、教育部高校優(yōu)秀科研成果獎（人文社科）34項、全國教科規(guī)劃優(yōu)秀成果獎8項、國家社會科學基金重大招標項目20項、國家社會科學基金重點項目36項、國家自然科學基金重點項目6項、國家自然科學基金重大研究計劃項目1項、國家重點研發(fā)計劃項目1項、國家重點研發(fā)計劃課題2項。[1]
共獲得各級各類社科項目2819項，其中，省部級以上項目491項，國家社科基金項目77項，其中，重大招標項目1項，重點項目4項，總體在省內高校中屬領先水平。共獲得教育部人文社科項目170項，在全國高校中連續(xù)三年排名居前。共出版各類學術著作417部，發(fā)表學術論文6000多篇，其中CSSCI期刊近2300篇，權威、一級刊物996篇。獲人文社科橫向項目590項，經(jīng)費3892萬元。
共獲得各級各類科技項目1458項，其中省部級以上項目530項特別是國家自然科學基金項目共獲得235項，比上個五年翻了五番。發(fā)表三大索引論文2532篇，其中Ⅱ區(qū)以上的論文達459篇。授權發(fā)明專利86項，實用新型專利206項，外觀設計專利15項，軟件著作權127項。共獲橫向企業(yè)合作項目458項，共計經(jīng)費5011萬元。承擔橫向合作項目800余項，在超精密加工裝備及核心技術研究、信息化服務、LED芯片研發(fā)、氟化學品開發(fā)等方面取得突出成果。
截止2018年2月，該校獲得浙江省科學技術一等獎1項，實現(xiàn)技術開發(fā)類的省科技進步一等獎零突破
學術期刊
浙江師范大學公開出版發(fā)行的刊物有《浙江師范大學學報（社會科學版）》《浙江師范大學學報（自然科學版）》及《中學教研（數(shù)學）》3個學術刊物，均為“中國學術期刊（光盤版）、中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊”“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群全文收錄期刊”。[1]
4
文化標識
編輯
校訓
礪學礪行，維實維新
“礪學礪行”之“礪”，本指磨刀石，初作“厲”，后作“礪”。用作動詞，意為“砥礪”、“磨礪”。礪、厲、勵，三字相通，引申為 “勉勵”、“激勵”、“振奮”等義?！皩W”，涵括“學問”和“學習”兩個層面，前者主要指“學識”、“理論”，后者主要指“認知”、“研習”；“行”，涵括“行為”和“作為”雙重蘊義，前者主要指“行動”、“實踐”等基本義，后者主要指“品行”、“有為”等提升義?！暗Z學礪行”，包孕著豐富的辯證思維，不僅要“知行合一”、“學行并舉”、“理論聯(lián)系實際”、“道德文章俱佳”，而且將“學”與“行”統(tǒng)一于相互砥礪、激勵的動態(tài)過程之中，著力于勵志奮勉、精韌不怠，要求全校師生員工立學立行，不斷修養(yǎng)學品、探研學問，且躬身履踐、日進有功，以追求一種浙江師范大學 超邁高遠的卓越人生境界。
“維實維新”之“維”，本指系物的大繩，后亦喻指一切事物賴以固定的東西，如“地維”、“綱維”等。用作動詞，意為“維系”、“連結”。維、唯、惟，三字相通，引申為“惟一”、“惟獨”、“只有”等義?！皩崱?，即“實事求是”、“敦實誠信”之“實”；“新”，乃 “革故鼎新”、“開拓創(chuàng)新”之“新”。自建校以來，師大人崇尚實踐、探究本質、追求創(chuàng)新、服膺真理，且薪火相傳、日新月異，形成了獨特的科學與人文精神，因此，“維實維新”四字，執(zhí)本秉要，取精用弘，不僅是對師大校訓歷史文脈的承續(xù)與發(fā)展，而且也是對其思想要義的升華與闡揚，更是對師大學人的約律與激奮，是全校師生員工“已然”的共同語言和“應然”的行為準則及其統(tǒng)一體。它將“實”與“新”融會于相互維系、并進的不懈追求之中，要求唯實是從、唯新是舉，追求真知、創(chuàng)造新知，共享人類文明新成果，開辟人類知識新天地。
“礪學礪行，維實維新”，熔鑄了中華民族文化之神髓，凝煉了浙江師范大學教育之精魂。在內容上，相輔相成、渾然一體，注重“學行結合”與“實新偕進”的兩兩對應及其有機統(tǒng)一，富有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊和濃郁的現(xiàn)代大學氣息，文意暢達、文氣貫通，言近而旨遠、辭約而意豐；在形式上，運用中國古典詩賦疊字、復沓等修辭手段，貼切允當、莊重典雅，諧音協(xié)律、易記易誦。
“礪學礪行，維實維新”，熔鑄了中華民族文化之神髓，凝煉了浙江師范大學50年教育之精魂。
校歌
浙江師范大學校歌
詞：梅新林
曲：孟衛(wèi)東
我們從錢江之濱啟航，我們在芙蓉峰下成長。
園丁搖籃，桃李芬芳，我們播種春天的希望。
巍巍北山，悠悠錢江，晚風中送別西下新月，晨曦里迎來東升初陽。
礪學礪行，維實維新，我們踐行共同的理想。
我們?yōu)榭部澜?jīng)歷憂傷，我們因歷經(jīng)坎坷自強。
幾多夢幻，幾多追求，我們笑傲歷史的滄桑。
巍巍北山，悠悠錢江，晚風中送別西下新月，晨曦里迎來東升初陽。
礪學礪行，維實維新，我們迸發(fā)奮進的力量。
我們在知識星空翱翔，我們?yōu)榫窦覉@守望。
立人樹人，薪火傳揚，我們鑄就民族的脊梁。
巍巍北山，悠悠錢江，晚風中送別西下新月，晨曦里迎來東升初陽。
礪學礪行，維實維新，我們開創(chuàng)明天的輝煌。
校標
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校徽
校標為圓形造型，其基本輪廓由兩個同心圓構成。外圓的外框為墨綠色（標準色：C:100，M:0，Y:100，K:50），圓環(huán)背景為白色，圓環(huán)上半部分設計有中文校名（校體字），下半部分設計有英文校名，中英文字為墨綠色（標準色：C:100，M:0，Y:100，K:50）；內圓為綠色背景（標準色：C:100，M:0，Y:100，K:30），中央設計有白色的人字形的圖案，圖案下方標有1956；兩個同心圓之間設計有一個墨綠色的圓形線條（標準色：C:100，M:0，Y:100，K:50），其各部分的關系如上圖所示。
1．校標主圖案，如一個人字，堅實而有動感，象征學校充滿青春活力的個性，同時體現(xiàn)以人為本的辦學理念。強調學校辦學以人才為本、以教師為主體；教育以育人為本、以學生為主體。
2．校標主圖案，又如一座山峰，挺拔而秀美，表示我校坐落在風景秀麗的芙蓉峰下，同時象征師大人勇攀高峰的進取精神。
3．校標輪廓由兩個同心圓構成，內圓設計為綠色背景，外框為墨綠色的實線，代表的是創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展的未來；外圓設計為白色背景，外框為墨綠色的實線，體現(xiàn)時代性、國際性、開放性的特點。
4．1956為我校創(chuàng)辦時間，說明學校辦學歷史、文化底蘊。校體字浙江師范大學與英文校名相對應，寓意師大傳統(tǒng)與現(xiàn)代一脈相承，本土與國際融合相通。
5．整個標識在審美藝術效果上有較強的視覺沖擊力，易于認同和傳播。教學建設
教學成果
截止2022年3月，該校有擁有國家級一流本科專業(yè)建設點24個，國家級課程28門，國家級實驗教學示范中心4個。
國家級特色專業(yè)：思想政治教育、教育技術學、學前教育、物理學、漢語言文學
國家級精品課程：現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代遠程教育、語言學概論
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浙江師范大學(6)
國家級雙語教學示范課程：國際財務管理
國家級實驗教學示范中心：文科綜合實驗教學中心、信息傳播實驗教學中心
省級重點專業(yè)：思想政治教育、教育技術學、體育教育、漢語言文學、英語、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、生物科學
省級重點建設專業(yè)：財務管理、工商管理、法學、社會工作、應用心理學、翻譯、音樂學、計算機技術與科學、生物技術、化學、應用化學、對外漢語
省級精品課程：數(shù)學分析、分析化學、中國畫基礎、現(xiàn)代色譜分析、中國古代文學、現(xiàn)代教育技術、數(shù)據(jù)結構及算法分析、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、物理化學、教育管理學、馬克思主義哲學原理、學前教育研究方法、力學、中國現(xiàn)當代文學、實驗心理學、現(xiàn)代遠程教育、語言學概論、基礎英語、單片機原理與應用、遺傳學、多媒體技術、圖論、管理學原理、當代西方哲學思潮、聲樂、基礎英漢互譯、學科案例教學的研究與實踐、家用電器、國際私法、高等數(shù)學、多聲部音樂分析與寫作、教育技術管理、幼兒園課程、現(xiàn)代漢語、英國文學、計算機輔助教育、健美操、民法學、數(shù)字電子技術、生產運營管理
省級實驗教學示范中心：現(xiàn)代教育技術中心、物理教育實驗教學中心、化學實驗教學中心、生物學實驗教學中心、教師教育實訓中心、計算機科學實驗教學中心、電工電子實驗教學中心、體育運動實驗教學中心、車輛工程實驗教學中心
省級實驗教學示范中心建設點：學前教育實驗教學中心、資源分析與規(guī)劃實驗教學中心、環(huán)境科學實驗教學中心、機械工程實驗教學中心
合作交流
學校與5大洲、60余個國家和地區(qū)的280余所高等院?；蚪逃龣C構建立了合作和交流關系，與70余所國（境）外大學確立了校際學生交換項目，入選“浙江省十佳對外合作單位”“浙江省國際化特色高校”建設單位。學校是教育部“教育援外基地”、商務部“中國基礎教育援外研修基地”，外交部、教育部“中國—東盟教育培訓中心”。在海外建有5所孔子學院、1個獨立孔子課堂和1個中文教育中心，獲批成立教育部中國南非人文交流研究中心、國際中文教育實踐與研究非洲基地、浙江省孔子學院師資選拔培訓中心。[1]
