GPT-4顛覆教育行業(yè),未來(lái)該學(xué)什么?

隨著AI技術(shù)chatgpt的發(fā)展,我們?cè)谑褂肁I工具時(shí)需要關(guān)注以下三個(gè)方面:
第一:
要與AI進(jìn)行有效溝通,我們需要表達(dá)清晰、邏輯完整、具體信息、明確術(shù)語(yǔ)、詳細(xì)語(yǔ)境以及相關(guān)內(nèi)容。這樣,AI工具才能準(zhǔn)確地理解我們的需求。許多人在使用ChatGPT時(shí)已經(jīng)深有體會(huì)。與機(jī)器交流既是一種技術(shù),也是一種藝術(shù)。
第二:
我們需要善于利用不同的資源、方法和工具,以及跨行業(yè)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。例如,雖然ChatGPT不能直接幫你制作動(dòng)畫(huà),但它可以幫你生成動(dòng)畫(huà)軟件的代碼。你還可以通過(guò)ChatGPT生成Midjourney的Prompt,然后將Midjourney生成的圖片用StableDiffusion變成動(dòng)畫(huà)。實(shí)際上,AI工具的邊界取決于你自己的能力和想象力。
第三:
創(chuàng)造力和原創(chuàng)性將變得越來(lái)越重要。當(dāng)每個(gè)人都能使用自然語(yǔ)言編程時(shí),工具的使用門(mén)檻將大大降低。那些重復(fù)性、低附加值的工作可能會(huì)被機(jī)器取代。因此,我們的想法將變得更加重要和有價(jià)值。自然語(yǔ)言編程對(duì)我們的綜合能力要求實(shí)際上比以往更高。從工業(yè)革命開(kāi)始,我們的社會(huì)形成了一種分工體系,許多人成為單一領(lǐng)域的專(zhuān)家,就像是一個(gè)大機(jī)器上的螺絲釘。但隨著AI的普及,這種分工體系正逐漸被打破,個(gè)體可以使用更多的工具,參與更廣泛的事務(wù)。我們很多人將面臨角色轉(zhuǎn)變,從執(zhí)行者變成創(chuàng)造者,決策者。
最后總結(jié)一下,面對(duì)角色轉(zhuǎn)變和抓住新機(jī)會(huì),我們可以從以下幾個(gè)方面入手:
以成長(zhǎng)和發(fā)展的心態(tài)看待AI的到來(lái):主動(dòng)擁抱新的角色轉(zhuǎn)變,而不是擔(dān)心被AI取代。就像智能手機(jī)的普及讓所有人都能拍視頻,但這并不意味著每個(gè)人都會(huì)成為導(dǎo)演或演員。游戲規(guī)則的改變會(huì)帶來(lái)我們?cè)谠幸?guī)則基礎(chǔ)上想象不到的新可能。
用AI來(lái)學(xué)習(xí),成為超級(jí)學(xué)習(xí)者:AI的出現(xiàn)讓我們更容易擴(kuò)展和加深知識(shí)面。利用AI工具,如ChatGPT,可以幫助我們更高效地學(xué)習(xí)。
讓AI工具融入到自己的工作流程:學(xué)習(xí)Prompt Engineering,創(chuàng)建自己的Prompt體系。把整個(gè)項(xiàng)目細(xì)分,把AI能處理的部分交給AI去做,從而提高效率和節(jié)省時(shí)間。
加速?gòu)摹肮ぞ呷恕弊兂伞皠?chuàng)造者”和“決策者”的角色轉(zhuǎn)變:現(xiàn)在就開(kāi)始使用AI工具來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造,嘗試做自己曾經(jīng)想做但不能做的事情。通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),盡早嘗試成為一個(gè)創(chuàng)造者,掌握這些技能。
所以,不是這個(gè)時(shí)代是否在拋棄你,而是你是否在拋棄這個(gè)時(shí)代。