數(shù)學(xué)困難，成績(jī)下滑，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的這些“難題”，你都遇到了嗎？
數(shù)學(xué)困難，成績(jī)下滑，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的這些“難題”，你都遇到了嗎？
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多同學(xué)是感到非常困難的，特別隨著年紀(jì)的上升，其難度和復(fù)雜程度也越來(lái)越大。很多同學(xué)不僅出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，成績(jī)下滑的情況，甚至在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中備受煎熬。
除了對(duì)數(shù)學(xué)科目的了解不夠深刻以外，對(duì)各個(gè)階段學(xué)習(xí)的方法如果掌握不透徹，也會(huì)存在學(xué)習(xí)中的大問(wèn)題，導(dǎo)致數(shù)學(xué)一落千丈，打擊同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。唐老師今天就針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的一些難題針對(duì)性的給大家提出一些解決的方法和技巧，幫助同學(xué)們走出數(shù)學(xué)的困境。
首先，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱這是成績(jī)處于中等及中等偏下學(xué)生的通病，很多問(wèn)題他不是不懂，只是懂得不夠透徹，中意為自己已經(jīng)學(xué)懂了，其實(shí)還停留在一知半解的狀態(tài)。面對(duì)這樣的難題，我們應(yīng)當(dāng)從以下的幾個(gè)方面去著手解決。
1、找到數(shù)學(xué)差的根源。
不管是遇到什么問(wèn)題，只有對(duì)癥下藥才能見(jiàn)到好的效果。所以，家長(zhǎng)們要督促孩子或和孩子一起找出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的原因，看孩子是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，還是對(duì)數(shù)學(xué)老師，同學(xué)以及教學(xué)方法不認(rèn)可，理解不透徹。同時(shí)也要關(guān)注孩子的專注力如何，只要是專注力差，不管孩子在課堂上的效率還是課后作業(yè)的完成過(guò)程中，其學(xué)習(xí)的效率都不會(huì)太好，從而會(huì)影響到數(shù)學(xué)成績(jī)。
其次還要看孩子的思維發(fā)展能力如何，祝孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直停留在往返或者是按照立體的方式來(lái)解決一些基本問(wèn)題，對(duì)于新出現(xiàn)的題型及解決問(wèn)題的能力較差，甚至找不到解題的突破口，這時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子主動(dòng)的去分析和尋找解決的方法。只有找到了孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的根源，方能針對(duì)性的找到?jīng)Q問(wèn)題的方法。
2、選擇合適的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)每一個(gè)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)老師都會(huì)介紹幾種不同的方法?？春⒆觽兊倪m應(yīng)情況，選擇最容易被接受的方法進(jìn)行教學(xué)。如果課堂效率較高的同學(xué)，那么跟隨老師的方法，其效果也是比較顯著的。
本來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是很多種，你可以在班上對(duì)一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行咨詢，看看他們是怎么來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。除此之外，你可以對(duì)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行咨詢，畢竟數(shù)學(xué)老師是學(xué)科領(lǐng)頭人。請(qǐng)注意，你只是對(duì)這些學(xué)習(xí)方法進(jìn)行一定了解，任何人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法，別人的學(xué)習(xí)方法不一定適用于你，所以在利用學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，一定要選擇那些適合你自己的學(xué)習(xí)方法，只有真正的去使用每一種學(xué)習(xí)方法，然后結(jié)合自身的情況，在實(shí)際的訓(xùn)練當(dāng)中選擇自己最能接受，應(yīng)用效率較高的方法，才能適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)需求。
還是那句話，適合自己的才是最好的。當(dāng)然在自己掌握一項(xiàng)方法之后，如果要提升或拓展自己的數(shù)學(xué)思維，可以嘗試不同的方法或從不同的角度去分析題目，這樣能使自己的數(shù)思維得到更大的提升。
3、數(shù)學(xué)思維能力要重視。數(shù)學(xué)思維能力是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容的進(jìn)一步提升。能夠加快大家對(duì)手學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解以及對(duì)各知識(shí)的整合。不同的學(xué)生，其實(shí)數(shù)學(xué)思維的能力各不相同。同學(xué)們可以針對(duì)自己的思維薄弱點(diǎn)，選擇一些適合自己的書籍來(lái)訓(xùn)練自己的思維。
其次，運(yùn)算能力差。從根源上來(lái)看，還是基礎(chǔ)薄弱，公式、定理記不得導(dǎo)致的。另外，對(duì)于計(jì)算過(guò)程中同學(xué)們的反應(yīng)速度和對(duì)算是的理解都是非常重要的。解題速度較慢或?qū)τ?jì)算過(guò)程耗費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，都會(huì)導(dǎo)致運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。想要解決這一問(wèn)題，唐老師建議大家可以從以下的幾個(gè)方面入手。
1、培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣?！ ?/strong>
督促孩子在平時(shí)做題的過(guò)程中讓孩子們養(yǎng)成使用草稿紙的習(xí)慣，有必要時(shí)定期檢查草稿紙的書寫情況，不要怕麻煩，而且讓孩子再考草稿紙驗(yàn)算的過(guò)程中要保持整潔；做完題之后重視檢查，可每道題多算幾遍，這是數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升方法之一。只有將這一過(guò)程堅(jiān)持下去，才有可能逐步提高孩子的計(jì)算能力，保證速度的同時(shí)，其準(zhǔn)確率也是要有所提升的。
2、鞏固基本計(jì)算法則?！ ?/strong>
數(shù)學(xué)中的定理、公式、法則是解題的依據(jù)，很多看似粗心大意造成的錯(cuò)誤，其實(shí)還是概念模糊，公式、法則運(yùn)用能力較弱導(dǎo)致的，所以要想提高計(jì)算能力，還得從概念入手，做到多背多記、活學(xué)活用?！?/p>
3、練習(xí)掌握計(jì)算規(guī)律和技巧?！?/strong>
掌握計(jì)算習(xí)慣和基本知識(shí)對(duì)于初中生的計(jì)算來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算技巧的訓(xùn)練，特別是一些典型的計(jì)算技巧。配合相對(duì)應(yīng)的題型進(jìn)行訓(xùn)練，從做題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并掌握其計(jì)算的技巧，對(duì)于能力提升也是不錯(cuò)的選擇。
總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，如果遇到困難，一定要從自己的際情況出發(fā)，找到真正的困難點(diǎn)，并針對(duì)性地去解決它，以上的方法是不錯(cuò)的選擇。
