2022年6月1日，微博“中國警方在線”通報了一起校園霸凌案件。原因是南京的17歲未成年人王某、張某召集多人，毆打同校同學(xué)馮某導(dǎo)致其昏迷且造成輕傷，接著拿走馮某兩千多元的手機和身上的50元現(xiàn)金。最終人民法院判處王某、張某有期徒刑6個月，其他4人判處有期徒刑6個月緩刑1年。

據(jù)調(diào)查，王某和張某等人不學(xué)無術(shù)，經(jīng)常欺負勒索同學(xué)，在校外打架斗毆。

像這種校園霸凌的案子還有很多，這只是其中一例。青少年的心智尚未成熟，遇到事情容易沖動，而學(xué)校是個小型社會，人際關(guān)系尤為重要。如果校園里產(chǎn)生了不良少年，在與人發(fā)生沖突時就非常容易引起霸凌。

嚴(yán)重的甚至構(gòu)成犯罪，受害者有的死于同學(xué)刀下，有的抑郁跳樓。面對校園霸凌，家長要做什么？

一、樹立法律意識

很多學(xué)生認為同學(xué)間的矛盾只是小大小罵，并沒有引起重視，更不知道有的已經(jīng)構(gòu)成了違法行為。例如：盜竊，向同學(xué)索要錢財?shù)取＜议L要給孩子樹立法律意識，要知道什么該做什么不該做，什么行為超出了法律的范圍。在平時生活中向孩子普及法律知識，可以觀看紀(jì)錄片，法制頻道等。

二、引導(dǎo)孩子形成健全人格

告訴孩子在生活中應(yīng)該和同學(xué)互幫互助，遇到矛盾應(yīng)該及時解決，解決不了的學(xué)會尋找老師和家長的幫助。告訴孩子要有愛心，不欺負殘害同學(xué)，不打架斗毆。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子要為自己的行為負責(zé)，傷害同學(xué)是不對的。

三、反思家庭環(huán)境

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子是霸凌者時，應(yīng)該及時反思家庭環(huán)境、氛圍和家庭關(guān)系，以及過去的教育方法。比如說，當(dāng)孩子犯錯時，自己是否總是批評指責(zé)、甚至打罵孩子。或者是家庭關(guān)系矛盾重重，沒有讓孩子感受到溫暖，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了暴力傾向。家長可以先從改變教育關(guān)系開始，家人間的矛盾應(yīng)及時解決。接著是教育方式，當(dāng)孩子犯錯時，不應(yīng)該用暴力解決問題，應(yīng)該耐心地和孩子溝通，也可以給予一些小小地懲罰。孩子如果沒有規(guī)矩感和敬畏感，那么就會肆無忌憚地想做什么就做什么。

?

四、對施暴者說不

有的霸凌者曾經(jīng)也可能是受害者，作為家長要及時注意孩子的心情和心理狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)孩子的心理狀態(tài)不好，總是和人打架，身上出現(xiàn)傷痕，經(jīng)常要錢，那么很有可能是遭遇了校園霸凌。應(yīng)該及時跟孩子溝通，比如說：媽媽看你臉色不好，最近發(fā)生了什么不高興的事情嗎？如果家長不過問，孩子可能會因為害怕或者其他原因悶在心里久而久之就容易出現(xiàn)心理問題。告訴孩子，父母一定會站在他這邊，如果被欺負了，要及時尋求幫助。

校園霸凌始終是社會所關(guān)注的問題，青少年的心理健康與這息息相關(guān)。作為家長要及時引導(dǎo)孩子走向正確的道路，不做施暴者，同時對施暴者說不。

?