BE結(jié)局?? 十辰于 × 華立風(fēng)?? 本文純屬虛構(gòu)，僅供個(gè)人娛樂(lè)，請(qǐng)勿上升真人

00 “華先生，您好。很榮幸今天能夠采訪到您?！庇浾邘е殬I(yè)微笑對(duì)著華立風(fēng)說(shuō)道。 “你好，這也是我的榮幸?！? “我們已經(jīng)采訪過(guò)您的經(jīng)紀(jì)人與一些粉絲朋友，我們也了解到，您這次的畫展是圍繞著《追》這幅畫對(duì)嗎？” “是的?！绷L(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭 “那您能不能講述一下這幅畫作的含義，以及您自己對(duì)這幅畫作的理解與欣賞呢？” “寓意……”立風(fēng)沉默了很久，緩緩說(shuō)道，“追不回的愛(ài)意……與……” 01 悶熱的教室里天花板上的吊扇不知疲倦的轉(zhuǎn)著，他們好像是要拼盡全力為在他們下面坐了快要三年的少年們緩解夏天帶來(lái)的炎熱，校園里的樹上蟬還在鳴叫，好似在討論一年后的他們。 “同學(xué)們，你們?cè)龠^(guò)一個(gè)月就是正式的高三畢業(yè)生了，不要抱怨學(xué)校為什么在暑假也要補(bǔ)習(xí)，這都是為了你們好。同學(xué)們，再拼一把吧，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論你們?cè)趺窗才乓院蟮娜松?，你們都需要努力啊……”班主任在講臺(tái)上苦口婆心的教導(dǎo)著他們。 本就看了一上午歷年高考真題的學(xué)生們夾雜著正午的炎熱感，在兌上班主任不知說(shuō)了多少遍的話語(yǔ)，逐漸不耐煩起來(lái)。 “好了，知道你們?cè)缇筒荒蜔┝耍蠹铱烊コ燥埌??！笔帐昂脰|西的老班無(wú)奈的搖了搖頭。 還沒(méi)等班長(zhǎng)喊“起立”問(wèn)“老師再見(jiàn)”大部分學(xué)生就已經(jīng)沖出教室奔向食堂了。 十辰于沒(méi)有像大多數(shù)人那樣沖出教室、奔向食堂，反而不急不慢的收拾好教輔，手撫摸著舍不得合上的速寫本。 “這幅畫……是你畫的嗎？” 一個(gè)聲音冷不丁的從上方傳來(lái)，十辰于抬起頭，陽(yáng)光照射在那人卷曲的頭發(fā)上，那人的眼睛看著他的畫，眼睛……像是年幼的孩子看到了自己最喜歡的玩具，充滿了光。 “是?！笔接谑栈匮凵衩嗣欠?，那幅畫很美，陽(yáng)光灑在玫瑰的花瓣上，玫瑰朝著陽(yáng)光生長(zhǎng)，是十辰于希望的模樣，“怎么了？” “很美。”華立風(fēng)說(shuō)道，“可以給我看一看嗎？” 十辰于遞給立風(fēng)，立風(fēng)接過(guò)本子不斷的摸著紙上的玫瑰，眼神里充滿溫柔。 “你……很喜歡嗎？”十辰于小心翼翼的問(wèn)到。 立風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我本身就很喜歡玫瑰，但這幅玫瑰，充滿了希望，是對(duì)未來(lái)的希望?！? 這是十辰于第一次聽(tīng)到這種稱贊，也是第一次遇到和他想法那么一致的人，也是第一次遇到能夠讀懂他的畫的人。 “那……送給你吧?！笔接诮舆^(guò)立風(fēng)還回來(lái)的速寫本，沿著虛線撕下，“這我第一次遇到能讀懂我的畫的人?！? “真的嗎！”立風(fēng)驚訝道，“你……舍得嗎？” “嗯。”十辰于遞給立風(fēng)，“謝謝你?！? “我也要謝謝你，一起吃飯嗎？再不去食堂……可能就真的要生啃饅頭了?！绷L(fēng)歪頭眨了眨眼睛，說(shuō)道。手中還緊緊的攥住畫紙，這幅畫，像是立風(fēng)的珍寶。 “好啊?！? “十辰于，你的畫這么美，為什么你說(shuō)這是你第一次遇到能夠讀懂你的畫的人呢？”立風(fēng)端著餐盤問(wèn)到。 “沒(méi)什么，家里人覺(jué)著畫畫沒(méi)什么用，他們也看不懂，就不喜歡給他們看了?！笔接诔粤丝诓?，淡淡地說(shuō)道，好似并不在意。 “那你以后可以給我看！”立風(fēng)十分的激動(dòng)，“畫畫多好呀，藝考也是可以的！為什么會(huì)覺(jué)得沒(méi)有用呢？真奇怪。既然你不喜歡給家里人看……你可以拿給我看呀，我們做新時(shí)代的‘伯牙與鐘子期’好不好？” 十辰于看著面前的人激動(dòng)的模樣，不由得笑了笑，說(shuō)道，“好?！? 晚自習(xí)上課之前，立風(fēng)找到班主任。 “請(qǐng)進(jìn)?！崩蠋熆吹绞橇L(fēng)，笑了笑問(wèn)道，“怎么了？” “老師我想申請(qǐng)換位置?！? “換位置？換到哪？” “十辰于旁邊?！? “誰(shuí)？十辰于？你可想好了？他不會(huì)耽誤你？立風(fēng)不是我說(shuō)你，高三了，學(xué)習(xí)為主，他平常上課的時(shí)候雖然不搗亂課堂，但是換到他旁邊真的有幫助嗎？你要以……” “老師，我想好了，我想幫助他?！绷L(fēng)打斷老師，“他并非不學(xué)無(wú)術(shù)，他在上進(jìn)，他也是可以考入一個(gè)好大學(xué)的。” “算了算了，換吧。但是立風(fēng)你要明白，以自身為主，能幫則幫，懂嗎？”老師看著面前的少年說(shuō)道，他知道，這個(gè)年紀(jì)的孩子總有著一顆想要拯救世界的心。 “知道啦老師。”立風(fēng)像老師舉了一躬，“謝謝老師，老師再見(jiàn)?！? 老師搖了搖頭，無(wú)奈的嘆了口氣。 教室里，同學(xué)們忙著自己的事，十辰于的位置在后排，立風(fēng)從前門走進(jìn)教室，往十辰于的方向看了看，看到那人好像是在畫畫。一想到要和他做同桌不由得笑了起來(lái)，然后收拾好自己的東西向后排走去。 “在畫什么呀？”立風(fēng)往十辰于手邊湊了過(guò)去。 “嗯？你怎么來(lái)這里坐著了？”十辰于看了眼立風(fēng)，繼續(xù)拿鉛筆畫著草稿。 “找老師調(diào)座位了，想和你互幫互助。”立風(fēng)收拾著自己的書本，答道。 “新同桌，一起加油！” 十辰于的嘴角微微上揚(yáng)，小聲道：“一起加油。” 02 人們都說(shuō)，學(xué)生時(shí)代時(shí)，夕陽(yáng)是很美的，畢業(yè)之后就再?zèng)]有見(jiàn)到過(guò)了。比如說(shuō)……我 十辰于是喜歡看夕陽(yáng)的，教學(xué)樓的天臺(tái)，是個(gè)很好的觀景點(diǎn)。他會(huì)翹了晚飯前最后一節(jié)課跑到天臺(tái)上看夕陽(yáng)，有時(shí)他會(huì)帶著自己的速寫本，選一片自己喜歡的天空，畫到自己的本子上，留存。 時(shí)間過(guò)得是很快的，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是深秋了，紅色的楓葉和黃色的枯葉隨風(fēng)落下，十辰于在自己的本子上畫下幾片枯葉，完成了這次的畫作。 他沒(méi)有急著回教室，因?yàn)樗?，就算回去，老師也不?huì)多么待見(jiàn)他，他自己在老師那里是什么孩子，在校園里的風(fēng)評(píng)有多么差，他都知道，十辰于低下頭，自嘲的笑了笑。 “十辰于。”立風(fēng)不知什么時(shí)候來(lái)了天臺(tái)，看到十辰于在欄桿旁看著夕陽(yáng)，“你怎么上節(jié)課沒(méi)有回來(lái)上課呀？” “立風(fēng)？”十辰于沒(méi)有回頭，因?yàn)樗?，除了他，沒(méi)有人會(huì)來(lái)找他，“沒(méi)什么?！? “快回去上課吧?！绷L(fēng)走上前，牽住十辰于的手，“不說(shuō)好要好好努力，然后一起上A大嗎？” “立風(fēng)，我在呆一會(huì)，你先回去吧。” “誒呀，走吧?！绷L(fēng)想拽著十辰于回教室。 十辰于沒(méi)在掙扎，跟著立風(fēng)回到了教室。他如果想掙脫，立風(fēng)攔不住他，但是……他不想。 坐在座位上的十辰于不太能聽(tīng)進(jìn)去多少老師講述的課程，相反，他更多外面的風(fēng)景感興趣，他更想用畫筆畫出來(lái)。想畫出來(lái)給身邊的小人看，想跟立風(fēng)分享他的世界。 他想讓立風(fēng)再離他近一點(diǎn)，離他的生活、離他的世界近一點(diǎn)，如果有心人留意，不難看出，他們兩個(gè)相處模式，與情侶無(wú)異。 十辰于向來(lái)不是一個(gè)勉強(qiáng)自己的人，他也沒(méi)有再?gòu)?qiáng)迫自己投入進(jìn)課本，反倒是拿起筆在卷子上涂涂畫畫，很快，一幅以試題為底色，應(yīng)黑線畫出來(lái)的校園片面一景展現(xiàn)出來(lái)。 “十辰于，好好聽(tīng)課?！绷L(fēng)不得不感嘆，十辰于的畫畫技術(shù)很好，就算是草草幾筆，也是很生動(dòng)的一幅畫作。但是感嘆這不是時(shí)候。他要讓他好好學(xué)習(xí)，能夠和自己上一所大學(xué)，未來(lái)可以并肩而行。 03 哪天，窗外突然飄起雪花，原來(lái)……不經(jīng)意間，時(shí)間的齒輪已經(jīng)轉(zhuǎn)到冬天了。 十辰于總是覺(jué)得，冬天的時(shí)候夕陽(yáng)總是會(huì)更美一點(diǎn)。和立風(fēng)一樣美。 十辰于走在回家的路上，夏季的悶熱已經(jīng)褪去，攜之而來(lái)的是冬天特有的冷，十辰于裹緊自己的棉衣，加速向家里走去。 快過(guò)年了，學(xué)校也放了三天的假期，十辰于走在路上，看著路邊的景色，在腦海中構(gòu)建著圖畫，他是喜歡將看到的一切拼構(gòu)成一幅畫作。 回到家中，他拿起畫筆，在畫板上鋪上畫紙，畫出自己腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 “十辰于，給我過(guò)來(lái)！” 可十辰于習(xí)慣戴上耳機(jī)，關(guān)上房門，并沒(méi)有聽(tīng)到母親在門外的聲音。 “十辰于！讓你出來(lái)你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”十辰于的母親沒(méi)好氣的打開(kāi)房門，看到十辰于坐在床邊畫畫，氣不打一出來(lái)，拽下十辰于的耳機(jī)，伸手推倒畫架。 “你能不能好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)？”女人沒(méi)好氣道，“天天守著這些亂七八糟的東西干什么？能不能有點(diǎn)上進(jìn)心？一天天不學(xué)無(wú)術(shù)，能不能給我爭(zhēng)點(diǎn)臉，給我爭(zhēng)口氣？你看看你大伯家的孩子，每次第一第二，優(yōu)秀學(xué)生拿到手軟，你呢？你好干什么？” 十辰于并沒(méi)有搭理，他自認(rèn)為，從來(lái)沒(méi)有讓他們滿意過(guò)，就算……自己也曾拿到過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)，也曾是一個(gè)很優(yōu)秀的少年；就算……是他這次年考有了進(jìn)步，他們看不見(jiàn)，他也不想再解釋，就算解釋了，他也給他們留不下什么好印象，自己依舊是老師家長(zhǎng)口中的差學(xué)生，只會(huì)不學(xué)無(wú)術(shù)。 十辰于蹲下收拾著母親進(jìn)來(lái)打翻的殘局，窗外又下雪了，十辰于看著的自己畫上落上的星星點(diǎn)點(diǎn)，整改整改……還是好看的。他想拿給立風(fēng)看，想讓那個(gè)唯一理解他的人看到他的世界。 04 三天的假期對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)可能很短，但是對(duì)于這些高三學(xué)生，確實(shí)求之不得。 三天，說(shuō)短不短，說(shuō)快不快。返校了。 “同學(xué)們，距離高考僅僅還有四個(gè)月了，希望大家全力以赴，不留遺憾。” “立風(fēng)，”老師將華立風(fēng)叫道辦公室，“上學(xué)期，十辰于確實(shí)有所改變，成績(jī)也有所提高，不過(guò)他這個(gè)成績(jī)也不見(jiàn)得能考多好，你還是要以自己為重啊，不要撿了芝麻丟了西瓜啊，懂嗎？” “知道了，老師?！? 華立風(fēng)不知道自己是怎么走出辦公室的，也不知道自己為什么會(huì)走上天臺(tái)。 “立風(fēng)？”十辰于拿著速寫本，上了天臺(tái)就看到立風(fēng)在寒風(fēng)中站著，“你怎么在這？” “我……你怎么來(lái)了？”立風(fēng)不知道怎么回答。 “我？來(lái)畫畫啊?！笔接诤茏匀坏臓窟^(guò)立風(fēng)凍得有些僵的手，給他暖著。 “十辰于，你還記得，你答應(yīng)我我們要上一所大學(xué)嗎？還記得你說(shuō)我們要并肩前進(jìn)，站在一起嗎？” “記得啊，怎么了？” “十辰于，快高考了，你難道……一點(diǎn)也不著急嗎？”立風(fēng)抽出自己的手，“你是不是從來(lái)就把我當(dāng)個(gè)小孩在哄？你是不是……從來(lái)就沒(méi)有打算一起上大學(xué)？” “立風(fēng)？你怎么了？”十辰于不解，他從一開(kāi)始就覺(jué)得立風(fēng)不對(duì)勁，“來(lái)來(lái)來(lái)，給你看看，我新畫的，這三天我畫了好多呢，你快看看……好看嗎？” “十辰于！”華立風(fēng)吼了出來(lái)，把十辰于遞過(guò)本子的手推到一邊，“你到底有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話！你能不能分清孰輕孰重？要高考了，你這樣怎么上大學(xué)！怎么……”怎么和我一起？ “華立風(fēng)！”十辰于把速寫本重重的摔在地上，“你他媽的今天發(fā)什么瘋？老子上不上大學(xué)還該你什么事？就老子這成績(jī)有個(gè)屁用？你他媽多管什么閑事？就我這成績(jī)能干什么我知道！不用你瞎操心！”十辰于吼回去。 “十辰于！你再努力一點(diǎn)怎么了？你可以和我們一起上大學(xué)的！” “我在跟你說(shuō)一遍華立風(fēng)，不！管！你！事！” 十辰于頭也不回的離開(kāi)，當(dāng)快要上課的時(shí)候立風(fēng)回到教室，十辰于并沒(méi)有回來(lái)。 立風(fēng)也沒(méi)有管他，這節(jié)課不管是在的人，還是不在的人，都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

未完待續(xù)