南京學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)學(xué)校?哪家好？清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校專注室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)一門(mén)專業(yè)，沒(méi)有其他的不相關(guān)專業(yè)，在培訓(xùn)學(xué)?；馃岬拈_(kāi)設(shè)和擴(kuò)張的時(shí)候，清風(fēng)選擇了獨(dú)守室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)一門(mén)專業(yè)，放棄了一大部分的市場(chǎng)份額和紅利，為的就是把室內(nèi)設(shè)計(jì)這一門(mén)專業(yè)做好，當(dāng)作一份事業(yè)，沒(méi)有很商業(yè)的一些氛圍，堅(jiān)守本心。

在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿發(fā)展為設(shè)計(jì)師行業(yè)帶來(lái)更大推動(dòng)效益。在南京學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)哪里好呢？清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)性的安排課程，一對(duì)一教學(xué)，突破傳統(tǒng)的老師在講臺(tái)上課學(xué)員一起聽(tīng)講，難免遺漏幾個(gè)沒(méi)有接受的學(xué)員，這樣的話會(huì)導(dǎo)致進(jìn)度不一致，難以保障課堂知識(shí)掌握度，所以要針對(duì)個(gè)人的進(jìn)度和接受能力來(lái)學(xué)習(xí)，采用獨(dú)創(chuàng)的八位一體金字塔式學(xué)習(xí)方法，每階段的知識(shí)不斷在鞏固加強(qiáng)，學(xué)院教研部走訪調(diào)查了大部分室內(nèi)設(shè)計(jì)大專院校、培訓(xùn)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法容易讓學(xué)生學(xué)到后面忘記前面，五步教學(xué)法的循環(huán)又容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，因此研究出了“趣味代擬法”倒金字塔的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)們將牢牢掌握最新的設(shè)計(jì)理念、最規(guī)范的制圖方法以及最全面的裝修知識(shí)以及最為經(jīng)典的設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐。不管你是室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)修，還是熱愛(ài)室內(nèi)設(shè)計(jì)的零基礎(chǔ)學(xué)員，我們的課程都滿足你的知識(shí)需求。

清風(fēng)學(xué)校的課程致分為三個(gè)階段：
第一階段：打基礎(chǔ)階段，根據(jù)學(xué)員個(gè)人基礎(chǔ)不同，文化背景及思維方式不同采用不同的教學(xué)方法一對(duì)一的補(bǔ)充室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)手繪基礎(chǔ)，裝飾行業(yè)基礎(chǔ)，軟件基礎(chǔ)（CAD、3dmax、vray、corona、Sketchup、Enscape、Skechbook ）
第二階段：此階段在中國(guó)美院建筑設(shè)計(jì)院大設(shè)計(jì)公司的環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)員的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，和美院高才生一起激發(fā)碰撞設(shè)計(jì)靈感的火花；創(chuàng)意和設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)階段,所謂的創(chuàng)意是設(shè)計(jì)中必不可少的，沒(méi)有創(chuàng)意的作品古板沒(méi)有靈動(dòng)性，而且美觀和舒適也是較高的要求，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中一些科技元素和理念知識(shí)要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)，以每個(gè)學(xué)員其自身的優(yōu)勢(shì)為中心點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)培養(yǎng)，這樣的話才會(huì)更好的提高學(xué)習(xí)效率。
第三階段：實(shí)戰(zhàn)階段，以實(shí)踐操作和接觸實(shí)際案例，鍛煉學(xué)員的綜合素質(zhì)，從面對(duì)客戶的談單到量房到平面布置圖等等，整個(gè)日后的工作流程詳細(xì)的熟練操作后，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。以及在面對(duì)客戶的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)，怎樣去得到客戶的肯定和信任，這些都是關(guān)鍵所在，我們會(huì)進(jìn)行各方面的心理輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，保障學(xué)員的工作狀況和改善自身的缺點(diǎn)，沉靜的面對(duì)自己的未來(lái)。

清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院打破以往室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)方法，采用知識(shí)塊的講解方法，并以階梯的教學(xué)架構(gòu)，由淺入深的學(xué)習(xí)掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的知識(shí)。在講解室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合大量經(jīng)典案例講解整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)際制作流程、加深和鞏固，并配有課后作業(yè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)就能掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際工作中的用途，在整體室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中配有實(shí)際項(xiàng)目拓展使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得實(shí)際室內(nèi)設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。南京學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)學(xué)校

清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院的課程由設(shè)計(jì)美學(xué)理念知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目組成，一般是根據(jù)市場(chǎng)需求制定的，而且還有實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)幫助學(xué)員快速積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。由講師教授理論知識(shí)讓學(xué)員盡可能多的學(xué)習(xí)常用的技巧，同時(shí)課程中穿插一定的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目鍛煉學(xué)員的動(dòng)手能力并鞏固他們學(xué)的理論知識(shí)，而課程后期還會(huì)有一兩個(gè)大型實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，全真模擬企業(yè)中的項(xiàng)目流程，幫助學(xué)員盡早熟悉企業(yè)流程、積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。南京學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)學(xué)校

清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校有著完善的就業(yè)體系，人才引導(dǎo)機(jī)制與各高端設(shè)計(jì)公司進(jìn)行深入合作，和大部分培訓(xùn)學(xué)校不同，學(xué)生在畢業(yè)之前，會(huì)陸續(xù)參與到各公司的實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目當(dāng)中，對(duì)工作內(nèi)容和狀態(tài)提前適應(yīng)。對(duì)于畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校經(jīng)過(guò)對(duì)公司的篩選，各設(shè)計(jì)公司需提前預(yù)定招聘的名額，學(xué)生在知情的情況下對(duì)招聘公司進(jìn)行選擇。?