五年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元小數(shù)乘法重難點(diǎn)解析+單元檢測(cè)卷+答案解析，查缺補(bǔ)漏必備

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元小數(shù)乘法，相信大家在最近的學(xué)習(xí)當(dāng)中基本已經(jīng)完成，那么在學(xué)習(xí)當(dāng)中是否順利學(xué)習(xí)掌握的情況是否已經(jīng)達(dá)到了要求？今天唐老師就和大家聊一聊這一章節(jié)的學(xué)習(xí)當(dāng)中的重難點(diǎn)內(nèi)容，以及根據(jù)自己的實(shí)際情況，通過單元的測(cè)試如何進(jìn)行。學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整，以便及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

小數(shù)乘法這一章節(jié)主要包括六個(gè)重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，需要大家在學(xué)習(xí)當(dāng)中重點(diǎn)對(duì)待，這也是學(xué)習(xí)當(dāng)中著重將重點(diǎn)內(nèi)容列為重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象的目標(biāo)。

第一，小數(shù)乘整數(shù)，其代表的實(shí)際意義就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。這里大家一定要明白的一個(gè)實(shí)際意義的區(qū)分，也就是倍數(shù)和求幾個(gè)相同加數(shù)都是利用乘法來列算式，但是其表示實(shí)際意義時(shí)，其劣勢(shì)的式子是不相同的。比如一個(gè)數(shù)的幾倍是用這個(gè)數(shù)乘以倍數(shù)。而幾個(gè)幾是多少則用后邊的數(shù)乘以個(gè)數(shù)。雖然其最后的計(jì)算結(jié)果都相同，但是需要進(jìn)行列式計(jì)算時(shí)，同學(xué)們還是需要注意這些細(xì)節(jié)。

解決這一部分計(jì)算問題，我們主要是按照整數(shù)乘法的方式進(jìn)行計(jì)算，然后再統(tǒng)計(jì)因數(shù)當(dāng)中一共有幾位小數(shù)，從積的右邊起數(shù)出幾位數(shù)，然后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)即可，若積的結(jié)尾有零點(diǎn)完小數(shù)之后，可以將末尾的0直接去掉。

第二，小數(shù)乘小數(shù)。其實(shí)際意義就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少貨表示這個(gè)數(shù)的多少倍，在進(jìn)行列式時(shí)，我們只需要按照順序?qū)蓚€(gè)數(shù)相乘即可，其計(jì)算的方法還是跟小數(shù)乘整數(shù)的方法一致，我們只需要通過轉(zhuǎn)移的方法利用整數(shù)乘整數(shù)的方式來進(jìn)行計(jì)算，最后在點(diǎn)上相應(yīng)的小數(shù)點(diǎn)即可。

第三，小數(shù)乘法的驗(yàn)算。這其中驗(yàn)算就包括兩個(gè)部分，第一是對(duì)于計(jì)算的結(jié)果的大小是否正確，這時(shí)我們只需要更多的關(guān)注在小數(shù)點(diǎn)的數(shù)位是否相同即可，另外就可以通過交換因數(shù)的位置來重新進(jìn)行計(jì)算，如果題目要求時(shí)一定要加上驗(yàn)算兩個(gè)字。

第四，有關(guān)小數(shù)乘法中積的變化規(guī)律，這也是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)。其主要的規(guī)律為一個(gè)數(shù)0除外乘以大于一的數(shù)積比原來的數(shù)大，一個(gè)數(shù)0除外乘小于一的數(shù)積比原來的數(shù)要小。這種規(guī)律在統(tǒng)一的考察過程當(dāng)中，作為重點(diǎn)的題型，主要是看同學(xué)們對(duì)于小數(shù)乘法機(jī)的變化規(guī)律的一種考察形式，與整數(shù)乘法規(guī)律的變化形勢(shì)較為相同。在學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們可將借機(jī)的變化規(guī)律在結(jié)合相同類型的題型進(jìn)行訓(xùn)練，理解是最為重要的技巧。

第五，求近似數(shù)在小數(shù)乘法的過程當(dāng)中，需要對(duì)積的結(jié)果根據(jù)實(shí)際情況求近似數(shù)，那么其中涉及到四舍五入法，進(jìn)一法和去違法三種類型。一般情況下會(huì)根據(jù)題目的要求保留幾位小數(shù)，利用四舍五入的方法進(jìn)行解決即可，而在解決實(shí)際的問題當(dāng)中，需要根據(jù)情況選擇進(jìn)一法還是去違法來進(jìn)行抉擇。

比如在計(jì)算買東西需要花多少錢時(shí)，我們需要保留兩位小數(shù)，因?yàn)槌Ｓ玫娜嗣駧艈挝划?dāng)中小數(shù)部分只有兩位，這是題目當(dāng)中沒有明確標(biāo)注出來，但是同學(xué)們要知道的一個(gè)隱藏條件和要求。另外當(dāng)在解決實(shí)際問題當(dāng)中，碰到買東西，問錢夠不夠時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況利用進(jìn)一法或去違法進(jìn)行估算。

第六，小數(shù)乘法的運(yùn)算定律的運(yùn)用。主要是通過整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，通過類比之后推廣到小數(shù)的計(jì)算過程當(dāng)中，這也是這部分在簡(jiǎn)便運(yùn)算部分需要大家重點(diǎn)掌握的內(nèi)容主要包括加法的交換律，結(jié)合律，乘法的交換律，結(jié)合律和分配律的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)這些簡(jiǎn)便運(yùn)算的方式和運(yùn)算力如何進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，同學(xué)們可選擇先復(fù)習(xí)整數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算，這將對(duì)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算起到促進(jìn)作用。

對(duì)于以上的這些重點(diǎn)內(nèi)容，在實(shí)際的作過程當(dāng)中需要配合不同的方法和技巧才能相得益彰。所以同學(xué)們通過以下的單元綜合測(cè)試卷能夠快速地了解自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的一些問題，得到及時(shí)的反饋之后能夠針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

不同的題型在解決時(shí)需要不同的方法，同學(xué)們的反應(yīng)速度和解題的效率將是作為判自己學(xué)習(xí)是否掌握牢固的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以在做題的過程中一定要把控好時(shí)間以及做題的速度，同時(shí)不同的題型可以使用的方法和技巧也是在不斷的訓(xùn)練當(dāng)中得到錘煉之后的結(jié)果。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有自己學(xué)到的東西在實(shí)際當(dāng)中操作靈活，那么自己掌握的程度也就越高。

最后，對(duì)于查缺補(bǔ)漏過程當(dāng)中，同學(xué)們要明白，不僅僅是復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)就可以達(dá)到掌握內(nèi)容的要求，我們需要將這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到不同的題型當(dāng)中。看自己的反應(yīng)速度以及解題的效率，才能綜合判定自己掌握的程度是否已經(jīng)達(dá)到要求。每個(gè)人的學(xué)習(xí)不一定都是百分之百能夠掌握，通過題型的練習(xí)，能夠讓同學(xué)們快速的或者深刻的了解到其解題的方式，將知識(shí)融入到實(shí)際的操作當(dāng)中，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。

寫在最后，小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)的乘法其實(shí)就是通過轉(zhuǎn)移的方法，將整數(shù)乘法的一系列問題和方法都承接在小數(shù)的乘法當(dāng)中，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這部分過程當(dāng)中一定要通過知識(shí)遷移的方法進(jìn)行比對(duì)之后，那么其學(xué)習(xí)的效率也會(huì)得到大大地提高。學(xué)習(xí)就是活學(xué)活用，千萬不能一直埋頭苦干。