我們常常說(shuō)有名的老師總會(huì)教出一些學(xué)問(wèn)很高的學(xué)生，這說(shuō)明老師會(huì)給學(xué)生一些熏陶而讓學(xué)生有著更好的表現(xiàn)。而如果老師是一個(gè)很硬氣的老師，那么學(xué)生或多或少也會(huì)染上老師的脾氣而變得硬氣起來(lái)。而明末的時(shí)候，就有著這樣一對(duì)硬氣的師徒，老師因?yàn)椴豢舷蜷廃h低頭而死，而學(xué)生也是沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，在最后堅(jiān)持對(duì)抗清兵，寧死不肯投降。

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這一對(duì)師徒就是在我們歷史上很出名的左光斗和史可法，而今天我要重點(diǎn)介紹的是里面做徒弟的，也就是明朝后面的宰相——史可法。說(shuō)到他，可能不熟悉歷史的人可能對(duì)他只是耳熟，但是對(duì)于熟悉歷史的人來(lái)說(shuō)，史可法一定是一個(gè)很讓人佩服的人?？赡苣悴粫?huì)喜歡他最后一只一定要擁立一個(gè)注定要滅亡的王朝，但是，當(dāng)我們知道他的故事，一定會(huì)被這種氣魄感動(dòng)，然后對(duì)他充滿敬意。

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首先，我們從他去監(jiān)獄里面看老師說(shuō)起，為什么要從這里說(shuō)起呢？因?yàn)檫@是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他的人生是從這里開始改變的，而他的老師對(duì)他最大的影響也是來(lái)源于這件事情。他去監(jiān)獄里面去看因?yàn)榉纯归廃h而被魏忠賢的走狗們誣告進(jìn)了監(jiān)獄的老師，但是老師見(jiàn)到他，非但沒(méi)有體現(xiàn)出開心，而且還指責(zé)了他，說(shuō)他作為一個(gè)君子這么可以來(lái)到一折這么危險(xiǎn)的地方，甚至對(duì)他說(shuō)，如果他還不走，就要把他殺掉。

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這個(gè)故事從表面上看，史可法是受到了自己老師的威脅，但其實(shí)，他抓住了老師的要交給他的最重要的事情，他以后也要像自己的老師一樣，成為一個(gè)頂天立地的人，成為一個(gè)君子。他也的確做到了。在崇禎皇帝死后，他在國(guó)家最困難的時(shí)候站了出來(lái)，幫助這個(gè)國(guó)家暫時(shí)穩(wěn)定住了局面。他首先擁立了福王做了皇帝，然后建立了新的南明朝廷，然后還成為了對(duì)抗敵人的一員大將，幫助了皇帝統(tǒng)制剩下的土地。

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然后，被清軍包圍的時(shí)候，他首先想到的不是怎么逃出去，讓自己活下去，他首先想到的就是讓揚(yáng)州城里所有的百姓成為對(duì)抗清軍的將士，然后使出自己所有的力量來(lái)幫助明朝走出這段困境，讓揚(yáng)州從包圍里走出一條生路。但是命運(yùn)女神還是沒(méi)有站在他的這一邊，在無(wú)法挽回的時(shí)候，他想到了自殺，但是他的手下不準(zhǔn)他死。最后被清軍抓住，也還是因?yàn)樽约翰豢贤督邓涝诹饲遘姷氖窒隆?/p>

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我認(rèn)為，史可法和左光斗身上都有著中國(guó)古代讀書人的那種血?dú)?，他們就算知道自己的力量可能無(wú)法改變事實(shí)，但是他們還是會(huì)選擇去做，然后就算是事情最后沒(méi)有成功也不會(huì)改變自己，然后讓自己向黑暗低頭。他們?cè)敢鉃樽约赫嬲胱龅氖虑楦冻鲆磺?，而且他們做的很多事情都是為了百姓和人民。我覺(jué)得，像他們這樣的讀書人值得我們大家所有人記住！