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2023年2月13日至14日，世界數(shù)字教育大會在北京召開，大會以“數(shù)字變革與教育未來”為主題。會議圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字治理等進(jìn)行深入交流討論，以線上線下相結(jié)合的方式舉行。

近年來醫(yī)療人才的市場需求量顯著提高，但在專業(yè)的醫(yī)療人才培養(yǎng)過程中，各方角色都面臨著諸多難題。

醫(yī)學(xué)生面臨的難題：

1.內(nèi)容抽象難以理解

醫(yī)學(xué)內(nèi)容繁多且復(fù)雜，部分人體器官位置隱匿，形態(tài)抽象，難以直觀展現(xiàn)。

2.臨床實操機(jī)會不足

對于一些較為復(fù)雜、隱私的臨床操作，不允許實習(xí)生動手，部分科室的實習(xí)生無法獲得動手實踐機(jī)會，如：產(chǎn)科男護(hù)士。

3.難以反復(fù)訓(xùn)練

教學(xué)資源有限，志愿病人少，課堂上主要以教師為中心進(jìn)行示教，課下受時間和場地限制，學(xué)生難以到實驗室反復(fù)訓(xùn)練。

教學(xué)面臨的難題：

1.教學(xué)資源、場景受限

學(xué)生在校學(xué)習(xí)中較少遇到緊急情況或危重癥病例，即便臨床實習(xí)中遇到緊急情況，為維護(hù)救護(hù)環(huán)境，也很難讓學(xué)生親身參與，與臨床脫節(jié)。

2.教學(xué)思維受限

醫(yī)學(xué)教育多采用單一的知識講授，以“教”帶“學(xué)”，缺乏訓(xùn)練思維能力的實驗項目，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入臨床后遇到問題不知如何解決。

3.師資水平受限

進(jìn)入臨床實習(xí)后，學(xué)生向不同帶教老師學(xué)習(xí)知識與技能，帶教老師缺少系統(tǒng)性培訓(xùn)，部分帶教老師教學(xué)意識薄弱使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量受到負(fù)面影響。

為解決醫(yī)學(xué)教育中面臨的難題，虛擬仿真技術(shù)應(yīng)運而生。

眾茂醫(yī)療科技運用虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建“3D3真、三貼近”的醫(yī)學(xué)教育新模式。為廣泛醫(yī)學(xué)生提供深度實戰(zhàn)、安全無創(chuàng)的技能操作訓(xùn)練，降低職業(yè)技能訓(xùn)練成本，提高專業(yè)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3D3真、三貼近

1.貼近教學(xué)

1.1模擬人體器官

在虛擬的環(huán)境下，將人體各器官以全真三維模型的形式展示，支持出屏、720旋轉(zhuǎn)，將抽象內(nèi)容直觀展現(xiàn)，便于醫(yī)學(xué)生更好地理解各器官之間的相互作用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

1.2 VR示教

3D婦產(chǎn)科實踐技能仿真虛擬教學(xué)系統(tǒng)包含全部婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)操作，學(xué)生可以從多個視角、剖視、透視、360度的旋轉(zhuǎn)對操作部位放大縮小。不受時間和空間的限制。避免因醫(yī)學(xué)倫理問題導(dǎo)致的操作受限。

2.貼近臨床

2.1 構(gòu)建院前情景

采用數(shù)字孿生技術(shù)，基于真實院前場景例如車禍、火災(zāi)、地震、溺水等進(jìn)行情景化急救演練，支持360度自由轉(zhuǎn)換觀察角度，充分訓(xùn)練學(xué)生的緊急應(yīng)對能力和急救手段的規(guī)范操作。

2.2搭建臨床環(huán)境

以第一人稱視角參觀，真實場景、真實操作流程、全面的規(guī)章制度，具有強(qiáng)烈的沉浸感和體驗感，有助于學(xué)生提前熟悉臨床環(huán)境，養(yǎng)成良好的臨床行為規(guī)范，為培養(yǎng)合格的臨床工作人員打下基礎(chǔ)。

3.貼近崗位

3.1護(hù)理實踐技能訓(xùn)練

運用虛擬仿真技術(shù)基于護(hù)理崗位真實的工作流程搭建包括基礎(chǔ)護(hù)理、老年護(hù)理、失智老人日常照護(hù)等真實崗位工作場景，操作細(xì)致高度精準(zhǔn)，支持學(xué)生反復(fù)多次練習(xí)。營造人文環(huán)境與職業(yè)氛圍，培養(yǎng)具備崗位勝任力的專業(yè)護(hù)理人才。

3.2臨床醫(yī)生技能訓(xùn)練

國內(nèi)首個完成的全部3D檢體診斷交互性仿真虛擬教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)支持多屏終端為檢體診斷教學(xué)提供真實場景，軟件注重訓(xùn)練學(xué)生的檢體診斷實踐能力，貼合崗位需求。對提高學(xué)生實際的診斷思維和水平有重要的意義。

結(jié)語：一直以來，眾茂醫(yī)療致力于運用AI 、5G 、VR、數(shù)字孿生等國際前沿技術(shù)將先進(jìn)的教學(xué)理念可視化，教學(xué)資源數(shù)字化、教學(xué)模式情景化，推動教學(xué)模式向自主體驗升級，打造支持自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的沉浸式新課堂，幫助醫(yī)學(xué)院校實現(xiàn)精準(zhǔn)育才。