電子書(shū)包現(xiàn)是目前比較廣泛且已經(jīng)運(yùn)用到實(shí)踐中的創(chuàng)新教育科技產(chǎn)物。下面極域就告訴廣大教育愛(ài)好者它的四種優(yōu)勢(shì)是什么？

第一：情節(jié)多樣化，靈活細(xì)致。電子書(shū)包里面的電子書(shū)不僅是紙本教科書(shū)的數(shù)碼化。除瀏覽、注解與主張的特性以外，它們也能夠借以聲音、音頻與動(dòng)畫(huà)等數(shù)碼方式展現(xiàn)細(xì)致流暢的教育情景。其表現(xiàn)形式相比傳統(tǒng)書(shū)籍更加獨(dú)特。電子書(shū)包是經(jīng)由多本電子書(shū)依照社會(huì)科學(xué)特性整合而成的教學(xué)資源包，以及同學(xué)所需的教科書(shū)、教具與工具書(shū)。帶有針對(duì)性、實(shí)時(shí)反饋與教導(dǎo)、獨(dú)立生成大量練習(xí)、難題累積、錯(cuò)誤難題搜集、資源實(shí)時(shí)更新的自學(xué)方法。

第二：電子書(shū)包還能夠經(jīng)由移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備存放。如我們出去時(shí)，我們能夠非常易于地?cái)y帶大量的書(shū)籍，甚至是圖書(shū)館。輕便、環(huán)保、攜帶方便。電子書(shū)包的重量能夠控制于1000克之內(nèi)，大幅度緩解了同學(xué)書(shū)包的重量，攜帶十分便捷。除此之外，電子書(shū)包的使用能夠大大減少紙張的使用，高效降低砍伐植被以及生態(tài)環(huán)境的危害。
第三：在沒(méi)物流的情況下，它最為適于電商，印刷永遠(yuǎn)不會(huì)缺乏。傳統(tǒng)書(shū)籍自生產(chǎn)到消費(fèi)的流程是創(chuàng)作者-發(fā)表商-閱讀者。電子書(shū)包能夠大大簡(jiǎn)化這一步驟，變成“創(chuàng)作者-閱讀者”的“直銷(xiāo)”模式。創(chuàng)作者結(jié)束事業(yè)之后，經(jīng)由簡(jiǎn)便的操作把其轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訒?shū)，接著點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可把電子書(shū)呈現(xiàn)在閱讀者眼前。

第四：多樣化教學(xué)模式與內(nèi)容。電子書(shū)包的很大意義絕不是替代傳統(tǒng)的教育方法，而是轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教育生態(tài)。過(guò)去，老師比較難以逐個(gè)明白學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展與理解能力，不過(guò)經(jīng)由電腦記述與分析同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，老師能夠展開(kāi)個(gè)性化教學(xué)，達(dá)到“因材施教”的狀態(tài)。由于內(nèi)向或是面臨難題，許多同學(xué)不會(huì)在課堂上明確地反映他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題與麻煩。長(zhǎng)久累積將致使學(xué)習(xí)進(jìn)度的差距。只要采用電子書(shū)包，老師能夠經(jīng)由電子書(shū)包私下對(duì)話，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，從而展開(kāi)個(gè)別指導(dǎo)；學(xué)生把當(dāng)天的課堂教學(xué)流程下載到電子書(shū)包之中，回去不斷練習(xí)，隔日便能趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

結(jié)合上面所說(shuō)的，電子書(shū)包相較于傳統(tǒng)書(shū)本教學(xué)方式更為便捷、更為環(huán)保、教學(xué)方式更為豐富、師生互動(dòng)更為緊密。它是能夠幫助同學(xué)們自主化學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的一個(gè)真正意義上的數(shù)字化書(shū)包、信息化書(shū)包。

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