五年制專轉(zhuǎn)本，追尋夢(mèng)想的過程也是一場(chǎng)說走就走的旅行

很多五年制專轉(zhuǎn)本的人會(huì)認(rèn)為難度大，會(huì)想著放棄，五年制專轉(zhuǎn)本實(shí)質(zhì)上沒有高考難，但對(duì)于沒有上過高中的五年一貫制高職生來說還是有一定難度的，畢竟高職院校不像高中管理嚴(yán)格、課多、作業(yè)多。高職院校學(xué)生自身可利用的時(shí)間多，再加上老師要求低，作業(yè)少，自制力差，對(duì)于初中學(xué)過的英語詞匯和語法也早已還給了老師，專業(yè)課更是由所報(bào)考的本科院校出卷，與高職階段所學(xué)知識(shí)有所出入，光靠自己成功轉(zhuǎn)本的確有一定難度，所以這些課程如果僅用zui后一年或者短短幾個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，往往是不夠的的。

五年制專轉(zhuǎn)本英語狠抓學(xué)員基礎(chǔ)，輔導(dǎo)詞匯、語法、閱讀、完形、寫作，并通過每日小測(cè)及歷年英語真題卷、模擬卷、押ti卷，及時(shí)掌握學(xué)員z ui新學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)員的應(yīng)試技巧和解題速度。

江蘇瀚宣博大專業(yè)課輔導(dǎo)本科院校所有專業(yè)課，你報(bào)考哪個(gè)院校哪個(gè)專業(yè)就培訓(xùn)哪個(gè)專業(yè)，即使專業(yè)相同但是主考院校不同，也是分開教學(xué)，畢竟考試的類型、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考試用書都不一樣，專業(yè)課輔導(dǎo)財(cái)務(wù)管理、工程管理、旅游管理、秘書學(xué)、漢語言文學(xué)、軟件工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化、護(hù)理、藥學(xué)、小學(xué)（幼兒）教育等全部專業(yè)。

青春夢(mèng)想，也許是一場(chǎng)說走就走的旅行，就像戴佩妮唱的《一個(gè)人的行李》。我同意，這是夢(mèng)想的一種。要緊的是你須用行動(dòng)詮釋這“快”時(shí)代里獨(dú)立不羈的夢(mèng)想，要有一點(diǎn)果敢在里面，有一點(diǎn)負(fù)責(zé)任的態(tài)度在里面，要做行動(dòng)的巨人，而不是說話的巨人。

作為一個(gè)真正有理想的人，我們永不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)趔趄而止步。事實(shí)上，追尋夢(mèng)想的過程，從某種意義上說，也算是一場(chǎng)說走就走的旅行，只是它的象征意味更濃、理性精神更足。

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