如今，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，很多傳統(tǒng)行業(yè)都開始尋求其他方式發(fā)展，但近年來，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展勢頭非常強勁。很多商家和企業(yè)都看好這個小程序開發(fā)平臺，他們已經(jīng)開始尋找軟件開發(fā)。公司自己開發(fā)小程序，那么問題來了，傳統(tǒng)教育行業(yè)開發(fā)小程序能解決什么問題？

1. 界面交互可以用來解決用戶體驗問題。教育類應(yīng)用程序應(yīng)該和其他應(yīng)用程序一樣。他們的服務(wù)方式應(yīng)該基于用戶的理解和學習需求。們的內(nèi)容要豐富多樣，表現(xiàn)方式要生動有趣。有這樣，才能激發(fā)學習者的學習興趣和學習動機，才能時刻保持用戶體驗的新鮮感，才能很好地了解用戶的實時需求。

2. 教育系統(tǒng)評價體系的完善也非常重要。很多軟件只想向用戶展示軟件內(nèi)容的豐富性，卻忘記了對用戶學習的評價。一款好的教育軟件，既要有教育內(nèi)容的獨特性，又要有用戶體驗的技術(shù)創(chuàng)新性，這兩點對于傳統(tǒng)教育和科技型企業(yè)都是一個挑戰(zhàn)。

3. 由于網(wǎng)絡(luò)學習正處于發(fā)展和探索階段，知識產(chǎn)權(quán)的保護也應(yīng)受到重視。受此影響，教育類APP產(chǎn)品也處于發(fā)展不平衡的初級階段。很多公司跟風嚴重，看到有利潤的產(chǎn)品就開始模仿和開發(fā)，這就導致很多公司在產(chǎn)品版權(quán)問題上產(chǎn)生了很多糾紛。目前，國內(nèi)學習者的支付意識還極其薄弱，支付習慣尚未養(yǎng)成，而現(xiàn)有的支付渠道過于復雜，往往需要綁定銀行卡或手機賬號等，這讓廣大用戶更加不愿意支付。

4. 教育類app對學生學習行為的影響這也是企業(yè)在開發(fā)教育軟件時應(yīng)該考慮的問題。雖然學習的效果非常顯著，但是如果長時間有電子設(shè)備，也會對學生的視力和健康造成一定的影響。部分學生缺乏自制力，沉迷于APP，影響了正常的學習和生活。

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