2022年9月1日是全國各地中小學(xué)開學(xué)的日子，相信很多家長都感慨萬千。而作為自閉癥孩子家長的你，也在努力為孩子進入普小做充分的準(zhǔn)備，但是你所做的努力，孩子正在努力提升的技能，是孩子在學(xué)校中真正用得到的嗎？在入學(xué)之前，我們是應(yīng)該努力提升融合能力，還是應(yīng)該爭分奪秒多學(xué)習(xí)一些小學(xué)知識？這可能是很多家長共同的困惑。

在此前宜童老家長兮兮媽媽為學(xué)前班家長所做的分享中反復(fù)提到，進入小學(xué)之后發(fā)現(xiàn)，孩子成績好壞并不是第一位的，孩子能否融入班級，自己照顧好自己，遵守課堂常規(guī)，反而是孩子是否能夠成功融入小學(xué)的關(guān)鍵。在眾多能力中，自理能力更是重中之重。

兮兮媽媽在分享中提到：“孩子在學(xué)校的一天，不光要學(xué)習(xí)，還要生活，吃飯的時候要知道自己端飯盛湯，自己整理飯盒，下課要知道打水上廁所，要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，放學(xué)要整理書包。在冬天，孩子得自己把外套脫好疊好放到指定的地方。所有這些，都要孩子自己完成，不僅要完成，還得有速度，和全班保持一樣的節(jié)奏?！奔议L們不妨對照一下自己的孩子，是否已經(jīng)擁有了足夠的自理能力呢。

對照過后不難發(fā)現(xiàn)，很多孩子的自理能力都是比較薄弱的，細分原因我們可能會找到如下原因：

家長過度包辦代替，許多應(yīng)該孩子自己去做的事，家長習(xí)慣包辦代替。現(xiàn)在家中基本上只有一個孩子，這個孩子便成了全家的“唯一”和“中心”，許多大人圍著孩子轉(zhuǎn)，為了能讓孩子吃口飯，經(jīng)常采用喂飯的方式；本應(yīng)該親力親為的事情，但是因為愛，都代辦了，讓孩子失去了很多鍛煉的機會，孩子越來越依賴，逐漸獨立性越來越差。

認(rèn)為孩子小、能力差。生活中，我們常常會聽到孩子的這些請求：“我來洗，我來拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會做。”許多家長認(rèn)為孩子年齡小，不必急于讓他們自己動手，等孩子長大了，便自然而然地就學(xué)會自己穿衣服、自己吃飯這些事了。

家長養(yǎng)護過于衛(wèi)生，愛干凈。由于幼兒小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調(diào)性還不夠準(zhǔn)確。所以常常出現(xiàn)孩子自己吃飯時，桌上地上都是掉的飯粒的情況，家長認(rèn)為孩子自己用手抓飯，撒飯的行為都是不衛(wèi)生的。都希望自己孩子一身干干凈凈的，才是一個萌娃娃，所以家長都幫辦了。

培養(yǎng)自理能力的必要性

從小培養(yǎng)，刻不容緩

生活自理是孩子獨立性養(yǎng)成的重要因素。家長們可能認(rèn)為，自理能力長大了，自然就學(xué)會了。但是家長們可能不知道的是，自己穿衣服是小班紅花榜上比賽的項目。能夠獨立穿衣服的小朋友可以上臺領(lǐng)獎，是老師夸獎的小朋友，是能夠幫助老師發(fā)作業(yè)的小幫手，是講臺上講的自信分享成功經(jīng)驗的小朋友。所以一個小朋友自理能力好，他將會得到多方面的鍛煉以及夸獎的小朋友。

自我管理能力培養(yǎng)的前提

通過生活自理能力掌握、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我安排活動，自制規(guī)則，整理、管理自己及班級共同物品，掌握簡單的生活技能等，提高幼兒的自我管理能力。讓幼兒做物品的“小主人”管理好自己的材料、玩具，不斷提高幼兒的自我管理意識。

生活自理，簡單的說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠的影響。