? ?★第一種模式 ??分析意象、意境型

?????提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

?????提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

?????解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

?????答題步驟： ??

?? ? ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

?????②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。

?????③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

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?????答題示例： ????

? ? ? ? ?絕句二首(其一) 杜甫

?????遲日江山麗，春風花草香。

?????泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

?????注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

?????此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

?????答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

?????★第二種模式 ??分析技巧型

?????提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧？

?????提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

?????答題步驟： ??

? ?? ?(1)準確指出用了何種手法。 ?

? ? ? (2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 ???

? ?? ?(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

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?????答題示例：

? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? 早行? ?陳與義

?????露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

?????寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

?????此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

?????答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。

?????★第三種模式 ??分析語言特色

?????提問方式：這首詩在語言上有何特色？

?????提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

?????答題步驟：

?????(1)用一兩個詞準確點明語言特色。

?????(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。

?????(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

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?????答題示例： ???

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??春怨

?????打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

? ? ?啼時驚妾夢，不得到遼西。

? ?? 請分析此詩的語言特色。

?????答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。

?????★第四種模式 ??煉字型

?????提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

?????提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

?????解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：

? ? (1)解釋該字在句中的含義。?

????(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

????(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

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?????答題示例： ???

? ? ? ? ? ?? 南浦別? ?白居易

?????南浦凄凄別，西風裊裊秋。

?????一看腸一斷，好去莫回頭。

?????前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

?????答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

?????★第五種模式 ??一詞領全詩型

?????提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？

?????解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

?????答題步驟：

? (1)該詞對突出主旨所起的作用。 ??

? (2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

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?????答題示例： ????

? ? ? ? ? ? ? ? ?春夜洛城聞笛? 李白

?????誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

?????此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？

?????“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？

?????答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵。

?????★第六種模式 ??情感、主旨型

?????提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么

?????提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

?????答題步驟： ????

? ?（1）詩歌各句（或相關的句子）分別寫了什么內容

???（2）運用了何種表達技巧 ?????

? ?（3）抒發(fā)什么情感

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?????答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）（06年全國卷2）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?南柯子? ?王炎

?????山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

?????〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

?????試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。

?????答：描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了農(nóng)民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）

?????再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）（05年全國卷2）

? ? ? ? ? ?邯鄲冬至夜思家? 白居易

?????邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

? ? 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

?????[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。

????作者是怎樣寫“思家”的？

?????答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。（步驟三題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）

?????★第七種模式 ??評價題型

?????提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥?/strong>

???答題思路：

? （1）認真審題 ??

? （2）深入閱讀理解詩詞

? （3）結合詩歌內容，結合評論答題

?????答題注意：緊扣詩文內容，點面結合地分析；闡明理由時，緊扣評論關鍵詞

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?????答題示例：?

? ? ? ? ?? ? ? ? ?? 赤壁 杜牧

?????折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

? ? ?東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

?????有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明。

?????分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女----二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。

?????答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”。

?????★第八種模式 ??比較評價題型

?????提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。

?????答題思路：?

????（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。 ????（2）要結合題干中的比較角度(思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。 ???

? ? （3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

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?????答題示例：閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）（05年浙江卷）

? ? ? ? ? ? ? 齊安郡中偶題? 杜牧

?????兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

? ? 多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。

? ? ? ? ? ? ?暮熱游荷池上? 楊萬里

?????細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。

? ? ?荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

?????這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）

?????解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內容

?????答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。

?????第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。（步驟二）

?????后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。（步驟二）

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