一個人去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？這是2023年高考上海作文。
作為一個 10 后的科學迷，我對這個題目充滿興趣！因為媽媽去年在錄《好奇心》這本書時，我們討論過這個話題。我也來寫寫想法吧。

題目叫：
好奇心、自我成長、責任使命，個人探索陌生世界的三重驅動力（有點古板，不像我的話，老媽說高考作文就得這樣，不能太幼稚）

我今年十一歲， 小學五年級，天生是個科學迷。我媽說我從一歲多就問“公園里的風為啥比院子里的風大”，“汽車輪子帶起來的水為啥比自行車的多（下雨時）”等問題；再大點，老媽又說，小帥哥，你可別辜負你的生日呦！對了，我出生的那天很特殊，它是“π”的日子，是愛因斯坦的生日，是霍金全身的量子解散回到宇宙的日子（很自豪，也有點傷感）。上學了，好朋友叫我“瘋子”，因為說起科學我真是瘋，在科學課上滔滔不絕，下課后逮住個同學我就像唐僧念經，講黑洞，講地球、人類誕生，講 DNA，講火星探索，直到人家煩我。

好奇心讓我喜歡上觀察，實驗，刨根問底，讓我愛上了天文，地理，編程，生物科技，人工智能。我有了個目標，成為科學家，全能科學家， 成為我這個時代的萊布尼茨。我心目中萊布尼茨，他是 17 世紀的，全能科學家的代表。我知道要學習好才行，要能考上喜歡的的大學。二年級時有一次在托管班，我正在白板前邊畫邊講黑洞，講 E =MC 平方，老師都聽得很認真。我的一個同學突然沖過來，他一邊吐著舌頭一邊說，你英語 37 分，還敢講科學！我當時肯定是受刺激了。從二年級起，我的學渣經歷開始畫上句號了。那時候我探索陌生世界的力量除了好奇心，又加上了得到認可贊同和大家尊重的需要，我要學習好，基礎好，能融入集體，并且向集體借力。這時候，好奇心從未走開，探索的動力卻疊加了成長和自我實現的需求。老媽說，這叫從野蠻生長時代過渡到了理性，乘著時代大車，瞄準方向。

接下來，請允許我用我知道的一些知識“大膽假設”一下，我為什么認為探索的水平達到一定程度后還少不了的力量：
我大學畢業(yè)了，還是一如既往地對世界好奇，在個人成就動力的加持下，我在專業(yè)的路徑上披荊斬棘，一路精進，老爸老媽當然希望我能有成果啦！這還用說，袁隆平爺爺，屠呦呦奶奶的畫像一直待在我家墻上，看著我；施一公校長也在殷切期待著我。科學的道路充滿艱辛，卻樂趣無窮……我想象著我有時候像那位在專利局默默無聞的前輩那樣，畫著，想著；有時候我挽著褲腿在稻田里尋找，尋找！有一天我如同愛因斯坦提出了相對論，我如同圖靈發(fā)明了計算機，我如同費曼參與了原子彈研制，同他們一樣有了重大成果！……然后，無比的興奮！興奮后的遺憾和痛心！我好像看到愛因斯坦在原子彈投向廣島長崎后給美國總統(tǒng)寫信，看到費曼痛苦的表情。是的，他們的成果曾被用在了破壞世界秩序上，危及人類生命上。
猛然警醒！探索的陌生世界的動力還得加上對全人類的責任，對自然的敬畏這個緊箍咒。再看看我的項目，人工智能，生命科學，腦機接口，我得知道科學探索與人類與生命的關系，也才知道警戒線在什么地方。

26 歲的我肯定和現在很不一樣，卻是從這時候一步步走過去的。我站在未來的那個時空回看今天—— 11 歲 的我。默默說：
小子，你該成熟一點了！在探索陌生世界的道路上，好奇心必不可少，卻不能僅有好奇。如果說好奇心是探索的萌芽和純粹驅動力的源頭，自我實現則是理性的強化力量，讓探索的腳步和成長和社會聯系起來，得到及時的鼓勵，更多的力量。最后，責任心和使命感也得有，這讓那些終極探索者得到全人類的鼓勵，散發(fā)出迷人的力量和溫度。從古至今，越是有力量的探索者越要胸懷全局，對人類，對生物有愛，對自然和宇宙有崇敬心。

讓我們帶著好奇心，成就的信心，和責任心使命感，在探索陌生世界的正確路徑上扎實，長久地走起來吧。