昨天我寫了?2021年國考公務(wù)員申論沖刺 資料布局小套路?談了資料篇幅與答案要點(diǎn)比例不均的難點(diǎn)，坦白說，這只是一個(gè)小套路。

11月15日本周日晚七點(diǎn)直播，我會(huì)進(jìn)一步結(jié)合國考真題對打亂資料順序，事例論證，反面論證等更高難度的難點(diǎn)進(jìn)行解析。直播地址?柳夫子講道理@微信公眾號(hào)

打亂資料順序

就是出題人故意打亂資料邏輯先后順序，以此增加閱讀理解難度，這是比較常見的資料套路?？此撇贿^就是調(diào)整了先后順序，但實(shí)際上大大增加了理解難度。

尤其是在寫作題中，考察你綜合分析能力就是用這種方式。比如2019年地市級?寫作題答案 跟著時(shí)代大潮走做好事情

（五）“給定資料5”提到“跟著時(shí)代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情”，請深入思考這句話，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

資料用了先故事后閆肅的話的資料設(shè)置方式，就是打亂資料順序的典型，其實(shí)資料就是講應(yīng)該按照時(shí)代，組織，工作條件的要求去工作，從而體現(xiàn)報(bào)效國家的價(jià)值觀。

也就是說，閆肅的話｜核心觀點(diǎn)＋三個(gè)故事｜分論點(diǎn)正常邏輯順序被顛倒成了三個(gè)故事｜分論點(diǎn)＋閆肅的話｜核心觀點(diǎn)，很多同學(xué)就讀不懂了，一頭霧水。

這種高頻且高難度的套路，你必須得會(huì)，這個(gè)難點(diǎn)在2020年國考寫作題中也有，我們直播課上說。

事例論證

就是用特定的情況｜故事｜事例來表現(xiàn)資料要點(diǎn)，展開資料要點(diǎn)，比如?分析題答案 M農(nóng)場給新時(shí)代青年的創(chuàng)業(yè)啟示?可以說全篇資料都是事例。

另外，2019年地市級?寫作題答案 跟著時(shí)代大潮走做好事情，前面的三個(gè)故事，也是事例，是為了具體展示如何應(yīng)該按照時(shí)代，組織，工作條件的要求去工作。

事例論證的難點(diǎn)在于，你要理解事例存在的目的，論證的觀點(diǎn)，以觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)事例，理解事例，否則，單純看故事，就會(huì)掉到坑里，毫無頭緒。

反面論證

是指從反面表述，比如不是說它是什么，而說它不是什么，這是一種間接的表達(dá)方式。

比如 2019年國考公務(wù)員副省級?寫作題解析 城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的邏輯難點(diǎn)

（五）“給定資料5”結(jié)尾寫到，“城市文明和鄉(xiāng)村文明，人造文明和自然文明，都是應(yīng)該而且可以互補(bǔ)的；理想的生活狀態(tài)可能還是在城、鄉(xiāng)之間自由游走。”請結(jié)合你對這句話的思考，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

資料就是用反面論證來闡述城鄉(xiāng)應(yīng)該互補(bǔ)的的觀點(diǎn)。你注意，如果是正面論證，它應(yīng)該說得是因?yàn)椋＃７e極作用，所以城市和鄉(xiāng)村應(yīng)該要互補(bǔ)發(fā)展，但這樣說，太直接，太簡單了。

所以資料表述的是，因?yàn)槌青l(xiāng)一樣化的發(fā)展思路是錯(cuò)的，所以城市和鄉(xiāng)村必須要互補(bǔ)發(fā)展，也就是說為了避免不良影響，所以城鄉(xiāng)必須要互補(bǔ)發(fā)展。

這個(gè)理解難度就更大了。

難點(diǎn)在細(xì)節(jié)中，直播課程我會(huì)結(jié)合更多真題，具體展開講解這些難點(diǎn)，直播見。