截止到2022年，疫情已經(jīng)奪走了我們?nèi)甑膼芤鈺r光。這三年來，我們先是恐慌，再是防守，最后斗爭。三年時間說長不長說短不短，高校學(xué)子蹉跎了本該精彩的青春年華，日日夜夜在屏幕中獲得新知；創(chuàng)業(yè)者們封起自己傾力創(chuàng)造的輝煌，努力終是抵不過三年的蕭條；數(shù)不清的待業(yè)者們給自己筑起穩(wěn)定的高墻，從此不敢冒險，甘愿平凡。新冠的毒株一直在變化，國家的應(yīng)對措施也隨之在更迭，人民的保護(hù)意識也從未減弱過，這幾年來，我們一直生活在保護(hù)罩中——表面完好，生長緩慢，隨遇而安。

人民日報任仲平文章《三年抗疫，我們這樣同心走過》中提到，疫情給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)，同時也給我國加快科技發(fā)展、推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級帶來新的機(jī)遇。智能制造、無人配送、醫(yī)療健康等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出巨大成長潛力，網(wǎng)絡(luò)購物、生鮮電商、在線教育等新興業(yè)態(tài)快速發(fā)展，為科學(xué)防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、民生保障等提供了有力支撐。

就業(yè)是民生之本。疫情的肆虐增加了人們的就業(yè)難度，大裁員、降薪潮，人們的經(jīng)濟(jì)來源方向驟減，社會矛盾加劇、經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻，這一連串的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)如同多米諾骨牌一般牽一發(fā)而動全身。然而，危和機(jī)總是同生并存的，克服了危即是機(jī)。疫情的出現(xiàn)也喚起了線上教育，電商配送等行業(yè)的勃勃生機(jī)。

教育是民生之基，且不會因為疫情而停擺。中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》指出，加快探索“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式。與疫情三年的斗爭中，我們早已見證“線上教育”在教學(xué)課堂中發(fā)揮的巨大作用。線上教育打破了時間和空間的局限性，以直播、錄播的方式為學(xué)生授業(yè)解惑，為“教育永不缺席”提供了有力的保障。

磨金石教育，是一家擁有10年以上電商基因和文化傳承的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，是一家從事數(shù)字經(jīng)濟(jì)和新職業(yè)技能在線教育的新銳機(jī)構(gòu)，拓展了平面與品牌設(shè)計、影視制作與特效、商業(yè)插畫、UI/UED、文化創(chuàng)意與IP創(chuàng)作、全媒體運營師等多個教學(xué)方向，致力于為學(xué)員提供數(shù)字藝術(shù)前沿的、鮮活的、新一代的教育和職業(yè)成長資源。

磨金石教育旨在培養(yǎng)中國頂尖優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)家、視覺設(shè)計師，始終以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求打造獨有的專業(yè)課程體系，已幫助數(shù)萬名學(xué)員成長蛻變！在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，以不變不足以應(yīng)萬變，唯有準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，才能從眼前的危機(jī)、眼前的困難中捕捉和創(chuàng)造機(jī)遇。增強(qiáng)自身免疫力的同時不要忘記提升自身就業(yè)技能，在這場持久戰(zhàn)中，加強(qiáng)自身抵御風(fēng)險的能力才是正解。磨金石教育跟隨政策主動求變，將課程內(nèi)容、師資力量、課程服務(wù)、創(chuàng)收價值進(jìn)行全面升級，盡自己最大的努力給學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

疫情這三年，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地度過?！痘钪防镉羞@樣一段話：“永遠(yuǎn)不要相信苦難是值得的?？嚯y就是苦難，苦難不會帶來成功?？嚯y不值得追求。磨練意志是因為苦難無法躲避開。”磨煉意志是因為苦難無法避開，磨煉技能是因為疫情尚未繳械投降，而我們的退路卻又太少。當(dāng)然，我們依然等待著疫情過后春暖花開的日子，可以摘下口罩感受春風(fēng)拂面，感受夏溢荷香，感受秋涼乍暖，感受冬日暖陽。身處危機(jī)不懈怠、有方向、肯努力，未來我們有無限的可能，相信我們克服了困難接下來就會迎接大把的機(jī)遇。