近兩年，有個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，我想各位家長(zhǎng)肯定是注意到了。

那就是隨著前些年偶爾發(fā)生的“校門(mén)口傷人事件”，許多中小學(xué)校，都在校門(mén)口增加了戒備、工具和警員。

最突出的表現(xiàn)，是設(shè)置了“護(hù)學(xué)崗”，校門(mén)口也擺上了長(zhǎng)桿的叉子，每到上學(xué)和放學(xué)的高峰期，都會(huì)有警車(chē)和警員值班，就守在學(xué)校門(mén)口，切實(shí)保障孩子們的安全。

問(wèn)題在于，“護(hù)學(xué)崗”的設(shè)立，現(xiàn)在好像完全成了家委會(huì)安排協(xié)調(diào)下的家長(zhǎng)的事兒。

因此有許多家長(zhǎng)，對(duì)此都很有疑問(wèn)：

其一，現(xiàn)在的中小學(xué)校，本身就有保安和警員的編制，那為什么還要多此一舉，設(shè)置一個(gè)“護(hù)學(xué)崗”，來(lái)增加家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)呢？

其二，校門(mén)口的這個(gè)“護(hù)學(xué)崗”，一直是由家長(zhǎng)輪流值班，早晨、中午和下午，都要站在學(xué)校門(mén)口，守候和護(hù)送孩子們安全離校，大量占用了家長(zhǎng)原本用來(lái)工作和休息的時(shí)間，還沒(méi)有任何酬勞，這合理嗎？其三，如果是學(xué)校保安和老師來(lái)值班，出了問(wèn)題明顯就是學(xué)校的責(zé)任，可現(xiàn)在這個(gè)輪流執(zhí)勤的崗位由家委會(huì)來(lái)安排，由學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)輪流值班，那么一旦學(xué)生的安全出了問(wèn)題，“護(hù)學(xué)崗”的家長(zhǎng)需要承擔(dān)責(zé)任嗎？

顯然，以上這些在中小學(xué)教育相關(guān)的法律法規(guī)內(nèi)，根本就得不到明確和滿意的答復(fù)。

那為什么，還有這么多家長(zhǎng)心甘情愿地代替學(xué)校和老師出工又出力，還不要一分錢(qián)報(bào)酬呢？

歸根到底，還是現(xiàn)在的中小學(xué)生家長(zhǎng)，在日益深重的教育焦慮下，在面對(duì)越來(lái)越強(qiáng)勢(shì)的任課老師時(shí)，缺少了很多底氣、勇氣和脾氣。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，但凡你家孩子是個(gè)小學(xué)生或者初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有的課程聽(tīng)不懂，有的課程沒(méi)信心，而且在學(xué)校和班級(jí)里極度缺乏自信。

那么在這種情況下，別說(shuō)是班主任老師讓你參與“護(hù)學(xué)崗”的輪流執(zhí)勤，就算是她讓你從早到晚站在學(xué)校門(mén)口指揮交通，然后她會(huì)給你家孩子，在條件許可范圍內(nèi)，盡量多地發(fā)言、活動(dòng)和獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，更會(huì)在你家孩子學(xué)習(xí)或生活遇到困難的時(shí)候，無(wú)微不至地關(guān)心他，準(zhǔn)確及時(shí)地反饋給你。

而你家孩子，確實(shí)也能在這種“特殊照顧”的學(xué)習(xí)環(huán)境影響下，在學(xué)業(yè)、生活和性格等方面，獲得顯而易見(jiàn)的長(zhǎng)足進(jìn)步。

說(shuō)句真心話，作為一個(gè)孩子的父母，你愿意嗎？

所以說(shuō)，中小學(xué)校門(mén)口“護(hù)學(xué)崗”的設(shè)立，從表面來(lái)看，確實(shí)是學(xué)校、警方和家庭，三者通力協(xié)作來(lái)保障學(xué)生安全的完備舉措。

但是我們?nèi)绻潇o思考一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“編制外無(wú)償崗位”的設(shè)置，實(shí)際上有著很多令人無(wú)奈和不解的深意。

首先，學(xué)校的安全，理應(yīng)是學(xué)校保安、老師和警員的責(zé)任，作為學(xué)生家長(zhǎng)，真正的職責(zé)和任務(wù)，應(yīng)該是按時(shí)和正常上班賺錢(qián)，充其量把自己家孩子安全接送回家。

現(xiàn)在很多學(xué)校非要搞出這么一個(gè)不倫不類(lèi)的“護(hù)學(xué)崗”，無(wú)非是想要在某種程度上推卸責(zé)任，將原本屬于學(xué)校的安全責(zé)任，讓渡一部分給學(xué)生家庭，這無(wú)疑，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

其次，現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)面臨的求職和就業(yè)壓力都很大，也并不是每一個(gè)家庭，都能夠抽出一個(gè)不需要上班或是隨時(shí)隨地可以到校“輪值”的勞動(dòng)力。

教育孩子并保證孩子的安全，固然是有關(guān)家庭、社會(huì)和國(guó)家的大事，但是像現(xiàn)在這樣，需要犧牲許多家長(zhǎng)原本用來(lái)工作、休息和通勤的時(shí)間，用來(lái)幫助學(xué)校履行安全責(zé)任。

這樣的處理方式，算不算是侵害了家長(zhǎng)的正常權(quán)益呢？

最后，“家校共育”是好事，但是學(xué)生家長(zhǎng)不是勤雜工。

相信許多家長(zhǎng)都注意到了，現(xiàn)在中小學(xué)校的老師，往往會(huì)借口由家委會(huì)來(lái)安排家長(zhǎng)的輪值工作，但卻把自己的責(zé)任撇在一邊。

每逢節(jié)慶日，家長(zhǎng)要布置教室、設(shè)計(jì)黑板報(bào)；

每天放學(xué)后，家長(zhǎng)要做手抄報(bào)、批改作業(yè)。

就這樣，還時(shí)不時(shí)地需要跑到教室里打掃衛(wèi)生、指導(dǎo)培訓(xùn)和拍照攝影。

總之，現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的很累，就算你在工作崗位和事業(yè)項(xiàng)目上表現(xiàn)突出、受人尊敬，也賺了很多錢(qián)，但是在如今這些已經(jīng)習(xí)慣推卸責(zé)任和好逸惡勞的中小學(xué)教師面前，依然還是很難抬起頭來(lái)。

換句話說(shuō)，老師讓你往東，為了孩子好，你肯定不敢往西；老師要是罵你兩句，為了孩子好，你還得恭敬有禮地觍著臉賠笑。

所以說(shuō)，中小學(xué)老師讓家長(zhǎng)參與“護(hù)學(xué)崗”，就算是大家都覺(jué)得沒(méi)必要、很麻煩、無(wú)意義，但是事到如今，大多數(shù)學(xué)校的門(mén)口，還是有不少面露無(wú)奈的家長(zhǎng)，戴著袖標(biāo)，表情復(fù)雜地目送著別人家的孩子回家。

畢竟，家長(zhǎng)對(duì)老師要求做出的反應(yīng)，決定著老師將來(lái)對(duì)孩子的態(tài)度。

為了孩子好，家長(zhǎng)們敢不答應(yīng)嗎？