目前，幾乎所有學(xué)校的消防演習(xí)流程都是：校長(zhǎng)積極召喚各級(jí)教師制定詳細(xì)的演習(xí)方案，并要求全體教師參加；規(guī)劃好逃生路線：各級(jí)學(xué)生應(yīng)迅速有序地從教室疏散，并從各樓層和通道有序疏散至學(xué)校球場(chǎng)或空地；安全疏散以后，并要求所有師生清點(diǎn)人數(shù)并立即報(bào)告；中心內(nèi)容，教育學(xué)生遇到火災(zāi)時(shí)，如何逃生自救，對(duì)孩子們都能起到提高防災(zāi)意識(shí)的作用；

在社區(qū)、購(gòu)物中心和地鐵等公共場(chǎng)所的消防教育涉及不同年齡和級(jí)別的人；源于真實(shí)生活的三維仿真模型和場(chǎng)景重建，包括消防栓、滅火器和綠色通道的位置、使用和放置等關(guān)鍵知識(shí)，降低了學(xué)習(xí)和理解的難度。

隨著科技的發(fā)展，VR場(chǎng)景體驗(yàn)系統(tǒng)，是利用虛擬現(xiàn)實(shí)仿真和Web3D開(kāi)發(fā)建模技術(shù)，真實(shí)還原火災(zāi)的各種常見(jiàn)情景和過(guò)程；實(shí)驗(yàn)者戴著 vr頭盔，沉浸其中進(jìn)行消防教學(xué)和訓(xùn)練；興趣是鞭策學(xué)習(xí)的老師；消防VR情景體驗(yàn)突破了枯燥無(wú)味的說(shuō)教，形式新穎，內(nèi)容 豐富，結(jié)合游戲體驗(yàn)感知，吸引大家積極體驗(yàn)和參加；在火災(zāi)VR場(chǎng)景體驗(yàn)系統(tǒng)顯示的場(chǎng)景中，當(dāng)火焰四處蔓延時(shí)，再加上VR體感設(shè)備的熱源和氣味，增強(qiáng)替代感，激發(fā)學(xué)生對(duì)火災(zāi)的恐懼和恐慌的情感體驗(yàn)，形成自發(fā)的警覺(jué)；

通過(guò)在火災(zāi)虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景體驗(yàn)系統(tǒng)中的持續(xù)練習(xí)和通關(guān)，可以對(duì)培訓(xùn)師形成微妙的提醒，當(dāng)遇到現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)時(shí)，能冷靜、果斷、正確、迅速地自救和救人，避免生命財(cái)產(chǎn)受損。

子極數(shù)碼科技是專(zhuān)業(yè)VR開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，我們開(kāi)發(fā)多個(gè)消防vr情景體驗(yàn)體驗(yàn)系統(tǒng)，實(shí)實(shí)在在解決社會(huì)問(wèn)題，歡迎合作，垂詢業(yè)務(wù)！