對于海外名校，大多數(shù)中國人一定都知道哈佛、牛津、劍橋。再了解點(diǎn)兒的，還能聊幾句美國的“常春藤”聯(lián)盟、英國的G5高校。

但如果被問到達(dá)特茅斯學(xué)院是不是“藤校”、英國除了G5還有什么學(xué)校，可能大多數(shù)人都一問三不知，小小的眼睛里充滿著大大的迷茫。

還有的留學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)、辛辛苦苦讀了書，好不容易換來個海外文憑，在國內(nèi)市場找工作時卻被多次質(zhì)問讀的是不是野雞學(xué)校。

這些留學(xué)生母校也不差，甚至還挺牛，怎么就被大多數(shù)中國人當(dāng)成了野雞大學(xué)？

被冤枉的名校們

“野雞大學(xué)”，泛指不受任何官方機(jī)構(gòu)承認(rèn)的高校，文憑也不被官方機(jī)構(gòu)認(rèn)可的高校。

虛假大學(xué)主要靠虛構(gòu)學(xué)校網(wǎng)頁，偽造學(xué)歷學(xué)位證明來賺錢，屬于違法犯罪行為。野雞大學(xué)的地位就有點(diǎn)兒尷尬了，校園是有的，老師也是有的，但野雞大學(xué)的學(xué)歷不受國內(nèi)官方認(rèn)可[1]。

這種學(xué)校不僅國內(nèi)多，國外更是不少。

再加上大多數(shù)人都不了解海外的學(xué)校，被某些非法留學(xué)中介一誤導(dǎo)，不少人花了高價錢，廢了半天勁出國讀書，可惜只換來一張不受國內(nèi)認(rèn)可的文憑[2]。

即使只是為了去海外“鍍一層金”，留學(xué)生們也都想離這些巨坑遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，別成了野雞大學(xué)的畢業(yè)生。

可有些學(xué)校，明明是世界名校，卻平白無故給山寨品背了鍋。?

也許對于加利福尼亞美洲大學(xué)和加利福尼亞大學(xué)，你能輕而易舉判斷出前者野雞，后者名校；對于全球虛擬大學(xué)和全球大學(xué)，猶豫下也許能排除掉名字虛擬，文憑也“虛擬”的全球虛擬大學(xué)。

但對于中央州立大學(xué)和美國首都大學(xué)，想通過名字判斷出前者真后者假，實(shí)在是太難了。

還有人說，帶了“州立”準(zhǔn)沒錯。州立大學(xué)作為美國公立大學(xué)系統(tǒng)的一大特色，類似于中國的地方本科院校。

但州立大學(xué)指的是學(xué)校用地和經(jīng)費(fèi)主要來自于州政府[3]，名字里還真不一定帶有“州立”兩個字。

比如雖然哥倫布州立大學(xué)是真，哥倫布大學(xué)是假；但西弗吉尼亞州立大學(xué)可沒得到官方認(rèn)可，倒是西弗吉尼亞大學(xué)，是這個州最大的學(xué)校。

這些“李逵”和“李魁”，用把“奧利奧”寫成“粵利粵”的創(chuàng)造力，把中國的留學(xué)群體折騰了個遍。

有玩弄字母的。

同為匹茲堡大學(xué)，真大學(xué)叫University of Pittsburgh，假大學(xué)叫University of Pittsburg。有h的開發(fā)了脊髓灰質(zhì)炎疫苗，也就是我們常說的小兒麻痹糖丸，而沒有h的是所2010年就被曝光的野雞大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)查無此校[4]。

有欺負(fù)中國人不懂縮寫的。?

都是圣托馬斯大學(xué)，真的叫St. Thomas University，假的叫Saint Thomas University。名字里的“St.”，真的不是縮寫。

還有的在校區(qū)上做文章。

比如托馬斯杰斐遜大學(xué)，真的在費(fèi)城，如果報(bào)名時發(fā)現(xiàn)校址在密蘇里州，那可能是遇到了假貨[4]。

明明自己是挺好的學(xué)校，偏被極其形似的山寨品攪渾了水，在招生時與優(yōu)秀學(xué)子們失之交臂。

這些貌似野雞大學(xué)的海外名校，也太冤了。

名字奇葩的好學(xué)校，還真不少

淹沒在眾多“李逵”“李鬼”“李貴”里的真名校叫苦不迭，如果還一不小心叫了在中文里有歧義的名字，那就更慘了。?

比如高露潔大學(xué)（Colgate University），建校已經(jīng)200余年，比中國任意一所現(xiàn)代大學(xué)歷史都長[5]，是美國25所“新藤?！敝弧５袊艘宦犨@名字，還以為是高露潔公司直接冠名了一所大學(xué)，和清華的真維斯樓頗為神似。

再比如圣母大學(xué)（University of Notre Dame）。說自己是“圣母大學(xué)”畢業(yè)的，在中國總讓人覺得有點(diǎn)兒神神叨叨，但這所大學(xué)可是全美精英大學(xué)中的頂尖學(xué)校，培養(yǎng)過前國務(wù)卿賴斯，和數(shù)位金融機(jī)構(gòu)的CEO。

有的大學(xué)名字倒是簡單，比如三一學(xué)院（Trinity College）。位于康涅狄格州的三一學(xué)院是美國排名前50的文理學(xué)院，也是這個州歷史僅次于耶魯大學(xué)的大學(xué)。

但留學(xué)生們報(bào)名時千萬得注意看，因?yàn)槊绹€有五、六個州也有三一學(xué)院，水平參差不齊。就連杜克大學(xué)，在1924年前也叫這個名兒。

還有一些學(xué)校，因?yàn)椴辉诜比A的大都市，名字又土土的，經(jīng)常被誤以為是什么鄉(xiāng)土大學(xué)。

像德州農(nóng)工大學(xué)，名字聽起來就一股村味兒，某搜索引擎還把“德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院”作為了相關(guān)搜索。要是知道它曾用名是農(nóng)業(yè)與機(jī)械學(xué)院，藍(lán)翔技工學(xué)校的感覺就更強(qiáng)了。?

但實(shí)際上，這所學(xué)校各方面的發(fā)展都還不錯，不只是農(nóng)學(xué)，工程學(xué)和醫(yī)學(xué)同樣很強(qiáng)。并且，由于德州州政府收入不錯，大學(xué)的學(xué)費(fèi)、留學(xué)的生活費(fèi)都不高，留學(xué)性價比在美國排到了第18位[6]。?

還有2020年全美綜合排名前20的萊斯大學(xué)，中文校名挺像那么回事兒，偏偏英文名叫“Rice University”[7]，自報(bào)家門時還真不好意思說自己讀了個米大學(xué)。

還有一些國家，因?yàn)椴皇侵袊魧W(xué)生的熱門留學(xué)地，讓中國人對它們的大學(xué)了解得更少，再叫個奇奇怪怪的名字，還真讓人以為花了幾十萬出國讀了個二本學(xué)校。

還有加拿大的滑鐵盧大學(xué)。對于考試周都要掛柯南、轉(zhuǎn)錦鯉的中國學(xué)生來說，這名字太不吉利，感覺分分鐘就要遭遇人生的滑鐵盧。

可實(shí)際上，滑鐵盧只是對拿破侖意味著失敗，對于英國人和德國人，這個地方簡直是“勝利”的代名詞。加拿大的滑鐵盧地區(qū)，過去正是英國和德國移民們的聚集區(qū)，可不是法國人自己給自己找不痛快。

并且，滑鐵盧大學(xué)還是加拿大全國排名前十的學(xué)校，工科在世界上都能排到前50[8]。?

加拿大還有一所學(xué)校，叫西安大略大學(xué)。

什么？西安-大略-大學(xué)？這跟西安可沒有半毛錢關(guān)系，正確讀法是西-安大略-大學(xué)（The University of Western Ontario），全國排名10-12位[8]，不僅培養(yǎng)過胰島素的發(fā)現(xiàn)者，還培養(yǎng)了2013年的諾貝爾文學(xué)獎得主。

看來無論學(xué)校多厲害，校名沒起好，再牛也拉倒。

學(xué)制不一樣，讓它們吃了大虧

和中國高等教育體系不一樣，也讓有些海外名校吃了大虧。

?在中國，叫“分?！钡母咝Ｋ坪蹩偸遣蝗绫静?，叫“學(xué)院”的更是總讓人聯(lián)想起民辦獨(dú)立學(xué)院，總之感覺不是特別靠譜。

不過在美國，有一些大學(xué)只有分校，沒有總部，所以求求HR，別再問畢業(yè)于XX分校的留學(xué)生為什么不去總部讀書了。

像相當(dāng)有名的加州大學(xué)系統(tǒng)，旗下共有10所學(xué)校，包括中國人經(jīng)常聽說的伯克利分校（不是王源、歐陽娜娜上的伯克利音樂學(xué)院）、洛杉磯分校等。

加州大學(xué)系統(tǒng)旗下的其他分校實(shí)力同樣很強(qiáng)。

比如圣芭芭拉分校，雖然名字聽起來像是魔法學(xué)校，但人家是正兒八經(jīng)以研究科學(xué)為主的公立大學(xué)，在《美國新聞與世界報(bào)道》的2020年“最佳大學(xué)”指南中排名第七，擁有六位諾貝爾獎獲得者，在人文和藝術(shù)領(lǐng)域同樣表現(xiàn)不俗[9]。

還有同病相憐的紐約大學(xué)阿布扎比分校，名叫“紐約”，身在阿聯(lián)酋，名字的混搭風(fēng)格總有種民辦學(xué)校叫洋名兒的既視感。但人家是紐約大學(xué)第一所正兒八經(jīng)的海外分校，與紐約大學(xué)共享所有教師資源。?

至于學(xué)院，尤其是文理學(xué)院，在美國可是精英教育的代名詞。

這里的文理學(xué)院可不是中國的三本或?qū)？茖W(xué)校，很多文理學(xué)院是大學(xué)的前身。比如中國人熟悉的美國大學(xué)“三巨頭”哈佛、耶魯、普林斯頓大學(xué)，在最開始成立的時候都叫學(xué)院[10]。

從19世紀(jì)中期開始，美國工業(yè)化的影響讓現(xiàn)代語言、數(shù)學(xué)和物理等內(nèi)容進(jìn)入到教學(xué)內(nèi)容中，主要教授基礎(chǔ)知識的學(xué)院逐漸發(fā)展為現(xiàn)在的綜合性大學(xué)，名稱也就有了相應(yīng)的改變[11]。?

不過，還有一些文理學(xué)院堅(jiān)定不移地走在通識教育的路上。比如韋爾斯利學(xué)院（Wellsley College），培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀女性領(lǐng)導(dǎo)人才，宋美齡、希拉里·克林頓，都是這所文理學(xué)院的校友[12]。

歐洲的高等教育體系跟美國又不一樣，像德國，雖然沒有像哈佛、牛津、劍橋這樣世界聞名的大學(xué)，但教育資源分布比較均衡，整個國家的學(xué)校水平都很好。?

在2016年的世界大學(xué)排行榜中，前50名德國的學(xué)校不多，但前500名，德國大學(xué)數(shù)量僅次于美國和英國[13]。

有些學(xué)校雖然是在國內(nèi)不夠熟悉的地區(qū)，比如海德堡大學(xué)、弗賴堡大學(xué)、圖賓根大學(xué)，但這都是泰晤士2020年世界大學(xué)排行榜上前100的高校[14]。

法國學(xué)校的名字倒是簡單，尤其是“大學(xué)?！斌w系。

?“大學(xué)?！笔欠▏?dú)有的高等教育模式，主要為軍政、工商等領(lǐng)域培養(yǎng)高級應(yīng)用人才，像巴黎綜合理工學(xué)院、國立路橋?qū)W院、巴黎高等農(nóng)學(xué)院、巴黎高科礦業(yè)學(xué)院，雖然名字跟中國50年代的學(xué)校命名差不多，聽起來“技工味兒”很濃。

但在法國，能進(jìn)入大學(xué)校被法國人看作是成功的象征[15]。

法國還有的大學(xué)像中國中小學(xué)一樣，直接用數(shù)字命名。比如巴黎第六大學(xué)、巴黎第七大學(xué)、巴黎第十一大學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真起個名兒，很難嗎？

這些起名各有特點(diǎn)的海外名校，明明水平相當(dāng)不錯，但偏偏因?yàn)槊痔^隨意，總是被中國人當(dāng)做野雞大學(xué)。

不如學(xué)學(xué)澳大利亞的伍倫貢大學(xué)（University of Wollongong），在中國招生時改個名吧。畢竟原譯名“臥龍崗大學(xué)”，總讓人覺得跟諸葛亮有什么關(guān)系。?

好歹辛辛苦苦花了幾十萬，誰也不想讀個別人會誤解的大學(xué)啊。

參考文獻(xiàn)：

[1]檢察日報(bào). (2017). 清除“野雞大學(xué)”“虛假大學(xué)”應(yīng)先明確責(zé)任部門

[2]光明網(wǎng). (2013). 2013年國際人才藍(lán)皮書：留學(xué)回流高潮將來臨.

[3]余承海,程晉寬. (2013). 美國州立大學(xué)的起源與發(fā)展.高教發(fā)展與評估, 29(06):79-86+103-104.

[4]法制晚報(bào). (2010). 全球“野雞大學(xué)”黑名單曝光 共有1500多所.

[5]COLAGATE UNIVERSITY. (2020). History.

[6]TEXAS A&M UNIVERSITY. (2020). Recognitions.

[7]U.S. News. (2020). 2020 Best National University Rankings.

[8]最好大學(xué)網(wǎng). (2019). 2019軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名.

[9]US SANTA BARBARA. (2020). Facts and Figures.

[10]于月芳. (2019).美國文理學(xué)院特征及對留學(xué)決策的啟示.山東高等教育, 7(04):53-57.

[11]黃福濤. (2018). 美國大學(xué)的自由教育和通識教育是如何產(chǎn)生和變化的?.清華大學(xué)教育研究, 39(06):1-9.

[12]李巧針. (2013). 堅(jiān)守與超越:美國女子學(xué)院的發(fā)展之道——以韋爾斯利學(xué)院為例.比較教育研究, 35(03):39-43+63.

[13]趙英偉,吳偉,王省書,鄭佳興. (2017). 德國精英大學(xué)計(jì)劃建設(shè)成效分析及啟示.高等教育研究學(xué)報(bào),40(01):46-52+75.

[14]THE. (2020). World University Rankings 2020.

[15]孟雅君,郭曄丹,常永才. (2008).“一個國家,兩軌高教”之謎——法國大學(xué)校社會地位的歷史文化分析.民族教育研究,01, 60-65.