1，我不是學(xué)影視專(zhuān)業(yè)的
2，我也不從事影視相關(guān)工作
拉片還是我的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，有空就把自己喜歡的老電影拖出來(lái)反反復(fù)復(fù)拉片
因?yàn)椴皇菍?zhuān)業(yè)的，所以也許拉了十幾次，還能突然發(fā)現(xiàn)新東西，這也是一種快樂(lè)
這次拉孤獨(dú)搖滾也屬于自?shī)首詷?lè)
有說(shuō)錯(cuò)的，說(shuō)漏的歡迎補(bǔ)充糾正，只代表個(gè)人理解，覺(jué)得扯淡的可以直接關(guān)掉別看
（拉第六集之前，真的沒(méi)有意識(shí)到這一集的信息量如此之大）

前景形成畫(huà)框，強(qiáng)制聚焦虹夏和喜多。
背景和強(qiáng)烈的蟬鳴，呼應(yīng)了之前波奇說(shuō)自己住在通勤2小時(shí)的縣外，市內(nèi)不可能有這么多蟬。
同時(shí)其實(shí)不需要臺(tái)詞就可以知道是夏天了。而夏天和本集接下來(lái)的內(nèi)容又可以呼應(yīng)產(chǎn)生“試膽大會(huì)”的喜劇感。

近景波奇的腳，陰暗的室內(nèi)，肢體語(yǔ)言顯得慌張，沒(méi)有多余信息。
對(duì)應(yīng)，對(duì)向，近景兩人都腳，明亮的室外，輕松的兩人，產(chǎn)生對(duì)比。
近景波奇上半身，陰暗的室內(nèi)，肢體語(yǔ)言繼續(xù)表現(xiàn)慌亂，給出信息：波奇身上有東西，手上有東西，她對(duì)今天有特殊的準(zhǔn)備。
對(duì)應(yīng)，對(duì)向，近景兩人上半身，明亮的室外，輕松的兩人，繼續(xù)對(duì)比。
不給臉，所以臉可以讓觀眾自己想象。你想象到了什么，導(dǎo)演并不知道。但是你會(huì)覺(jué)得這就是導(dǎo)演想要你想象的。一切都是來(lái)自于留白后觀眾的腦補(bǔ)，但是觀眾會(huì)因?yàn)樽约旱哪X補(bǔ)覺(jué)得：啊，這個(gè)劇組太懂我了，他們?cè)谖壹已b了攝像頭。

這連續(xù)的一堆鏡頭，我都放在了一起。
因?yàn)檫@一系列的鏡頭，都發(fā)揮了一個(gè)作用：嚇角色，但不嚇觀眾。
為什么觀眾不會(huì)被嚇到？因?yàn)槲覀冎肋@是個(gè)搞笑日常番？因?yàn)榭吹降倪@些東西本來(lái)也不嚇人？
確實(shí)有這方面的因素，但是從鏡頭上說(shuō)：這和鏡頭的視角有關(guān)。
以上鏡頭在嚇到兩人之前的鏡頭中，兩人都是面向鏡頭的。這種視角我們稱(chēng)為客觀視角，在客觀視角下，觀眾獲取的信息比角色更多。如果角色是在走向鏡頭，那么就更可以默認(rèn)觀眾處于一個(gè)安全地帶，有更強(qiáng)的安全感。因此在客觀鏡頭下，即便發(fā)生的事情是真的恐怖，也很難嚇到觀眾。
相對(duì)應(yīng)的有后來(lái)波奇幻想中的一個(gè)鏡頭。

這樣的掛在角色背后的鏡頭，叫做跟隨鏡頭。在跟隨鏡頭中，觀眾可以獲得的信息和角色基本一致。在這種情況下，發(fā)生突然狀況就更容易被嚇到。尤其是這個(gè)鏡頭刻意把畫(huà)幅壓縮到了4:3，這樣的畫(huà)幅中角色畫(huà)面占比會(huì)更大，遮擋更多信息。
可以說(shuō)，這個(gè)鏡頭如果不提前告訴你是搞笑日常番，那就真的起碼會(huì)讓你感到有點(diǎn)瘆人了。
掌握這些鏡頭語(yǔ)言后，看恐怖片的時(shí)候，大家也就更容易提前預(yù)判哪些情況下不會(huì)嚇人，哪些情況下馬上就要開(kāi)始嚇人了，提前做好防備。

房間內(nèi)明亮，房間外陰暗。房間內(nèi)妹妹和吉米亨在和兩位客人親密互動(dòng)，波奇一個(gè)人在房間外。房間內(nèi)的人員是近景，畫(huà)面占比大，房間外的波奇畫(huà)面占比小。（迫害X1）

這時(shí)候喜多依然不太懂樂(lè)隊(duì)，與之前對(duì)涼的持續(xù)花癡呼應(yīng)，于之前提到自己對(duì)一起玩的系列準(zhǔn)備呼應(yīng)。

畫(huà)面信息混亂零碎，而且景別往遠(yuǎn)處拉，拉得越遠(yuǎn)，畫(huà)面信息越多、越亂、越碎。
慌亂煩躁的情緒演出。

同樣是慌亂煩躁的情緒演出。這次增加混亂感的方式是不斷增加不同動(dòng)作的人。

妹妹開(kāi)門(mén)的聲音是一個(gè)開(kāi)關(guān)，關(guān)掉了妄想。

父母很慎重，依然是平時(shí)在“一線(xiàn)天”里窺探女兒的站位。
這里是波奇的家，是波奇的房間，但是畫(huà)面里沒(méi)有波奇。（迫害X2）

波奇坐在兩人中間，但是媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候，畫(huà)面里沒(méi)有波奇。（迫害X3）

3人鏡頭，但爸爸和虹夏是對(duì)坐對(duì)談的位置。位置安排上，邊上的波奇反而顯得很多余。（迫害X4）

波奇離開(kāi)了明亮的房間，經(jīng)過(guò)陰暗的玄關(guān)，同時(shí)房間里的談話(huà)聲變得模糊。
因?yàn)槁曇糇兊媚：?，我們不再知道房間里發(fā)生了什么。那么等她回去的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情，就不太明晰了。

之前有一個(gè)俯拍的鏡頭，在這個(gè)鏡頭里可以看到姐妹二人都是喝的可樂(lè)，其他人喝的都是綠茶。而妹妹的杯子，是不透明的。
等波奇回到房間里的時(shí)候，因?yàn)殓R頭變成了跟隨波奇的視角，所以側(cè)拍過(guò)去，桌上就只能看到一杯可樂(lè)，和其他人都綠茶對(duì)比顯得格格不入。（迫害X5）

切電視機(jī)，結(jié)束餐桌事件。
但是要結(jié)束餐桌事件不一定要切到電視機(jī)，完全可以播父母洗碗的畫(huà)面，然后在畫(huà)外音加入電視播報(bào)聲。
那么，專(zhuān)門(mén)給到這個(gè)畫(huà)面就有特殊含義。播報(bào)在談臺(tái)風(fēng)，劃重點(diǎn)。

等到了練習(xí)室，全員穿上樂(lè)隊(duì)制服后，這個(gè)鏡頭就很不妙。
練習(xí)室很亮，但是鏡子里的四人很暗，而且鏡框類(lèi)似門(mén)框。有一種四人被關(guān)在陰暗房間中的感覺(jué)。

果然，馬上就提到了上文中的臺(tái)風(fēng)，出意外了。