? ? ? ?首先聲明本篇文章只代表個(gè)人觀點(diǎn)，切勿上升到道德等層面，如果覺得我說的有不對(duì)或者不恰當(dāng)?shù)牡胤娇梢灾赋?/span>，我也會(huì)積極改正?；蛘哂X得我說的純屬瞎扯或者扯淡的也請(qǐng)你直接劃走本篇文章，就把這當(dāng)做是一個(gè)玩笑就好了。

? ? ? ?兩位老師的觀點(diǎn)沖突主要是在人是由理性驅(qū)動(dòng)還是由情緒驅(qū)動(dòng)上。我看了兩位老師的視頻，自己往下分析之后發(fā)現(xiàn)這其實(shí)不算是由理性或者情緒驅(qū)動(dòng)的沖突。這里我舉一個(gè)例子說明一下，你也可以說我以偏概全，但我只是認(rèn)為這樣可以更直觀的說明兩位老師的觀點(diǎn)到底在哪不一樣。

? ? ? ?我以背單詞為例，這里的背單詞是沒有數(shù)量上限的，也就是說有無窮多個(gè)單詞要背，以便體現(xiàn)出我要說明的事物。這里說的兩種假設(shè)也是單一的假設(shè)，即考慮情緒的作用時(shí)不考慮理性的作用，考慮理性的作用時(shí)不考慮情緒的作用

???????1.假設(shè)先以情緒作為驅(qū)動(dòng)，背無窮多個(gè)單詞肯定會(huì)讓情緒感到極其困難。這時(shí)候可以先分解目標(biāo)，比如我先只背一個(gè)單詞。好，這時(shí)候我的第一個(gè)單詞背完了，情緒上感覺還不錯(cuò)。然后我繼續(xù)定目標(biāo)，還是只背一個(gè)單詞。好，這樣我一共就背了兩個(gè)單詞。按照這個(gè)方法背下去，因?yàn)槲颐看蔚哪繕?biāo)只是背一個(gè)單詞，所以我的情緒總體上來說不會(huì)很痛苦。好，繼續(xù)這樣背下去。到后面我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，因?yàn)槿说木?或者說是意志力，心力等等之類的，后面所提及的精力也是如此)并不是無限的，所以當(dāng)我們背到一定數(shù)量的單詞后，我們的大腦或者身體就會(huì)開始產(chǎn)生疲勞或者累的感覺，這些感覺從情緒上來說是痛苦的，但這是身體上的因素，這個(gè)時(shí)候我們先不討論去休息或者做一些可以恢復(fù)精力的運(yùn)動(dòng)等幫助我們回復(fù)精力的情況。這樣下去，身體上傳來的痛苦會(huì)逐漸大于完成目標(biāo)的喜悅，那么當(dāng)身體上的痛苦等于完成目標(biāo)時(shí)的喜悅時(shí)，這個(gè)時(shí)候我們從情緒上來說通過背單詞已經(jīng)不能讓我們繼續(xù)保持平靜了，而且繼續(xù)背單詞還會(huì)消耗進(jìn)一步消耗我們的精力最后導(dǎo)致痛苦大于快樂，我們便會(huì)停止背單詞。

? ? ? ? 2.假設(shè)以理性作為驅(qū)動(dòng)，背無窮多個(gè)單詞從情緒上來說是困難的，但是我們知道這件事必須要去做，于是我們開始消耗精力去背，一樣的，我們不考慮去休息或者別的回復(fù)精力的情況。照這樣背下去，最后我們會(huì)由于理性壓制不住身體傳來的痛苦感而結(jié)束。

? ? ? ??這里我們先不考慮兩種驅(qū)動(dòng)方式最終能背下的單詞數(shù)分別是多少，因?yàn)槲乙v的東西在后面。

? ? ? ? 這里我們不難發(fā)現(xiàn)無論是靠情緒驅(qū)動(dòng)還是靠理論驅(qū)動(dòng)，如果目標(biāo)是無限大的話最終決定我們能走到哪一步最關(guān)鍵的是精力，如果精力沒有了無論你什么事都干不了，就像讓一個(gè)普通人去跑2000公里，基本不可能完成，更別說他跑完之后還要靠理性或者情緒驅(qū)動(dòng)去跑3000公里，就算我們知道不跑完我們就會(huì)嗝屁，問題是完成這個(gè)目標(biāo)不本身就是在要我們嗝屁嗎，這時(shí)候你去靠情緒或者理性驅(qū)動(dòng)有用嗎，沒有用，因?yàn)槟愕木ι舷蘧湍敲炊?，一旦要做的事比你的精力上限還高，那么這事你靠什么去驅(qū)動(dòng)都沒有用，從化學(xué)上來說的話，能量都沒有了，干什么事不都是白干嗎。所以結(jié)合這個(gè)例子，我發(fā)現(xiàn)了更為底層的東西。那就是我們的精力。

? ? ? ? 兩位老師的觀點(diǎn)都沒有錯(cuò)，我們引入精力這個(gè)概念的話就很好解釋通了。

? ? ? ? 首先，從情緒上來說，如果我今天要完成某項(xiàng)工作，我的心情又比較好的話做事情就不會(huì)耗太多的精力，如果心情差一點(diǎn)呢，做事情就會(huì)感覺吃力，會(huì)更加消耗我們的精力。所以從精力的角度來說，好情緒來說可以幫助我們節(jié)省精力，節(jié)省了精力我們不就可以去干更多的事了嗎，所以馬林老師的觀點(diǎn)沒錯(cuò)。

? ? ? ? 然后，從理性的角度來說，比如我今天要完成某項(xiàng)工作，但是這對(duì)于我來說大部分都不會(huì)說是感覺到快樂的甚至說是感覺很痛苦對(duì)吧，然后理性告訴我們這是我的工作，我們又必須去完成，于是我們還是不得不消耗精力去工作，甚至可能因?yàn)樾那椴缓枚鴮?dǎo)致精力消耗增加。寧老師還提出一個(gè)觀點(diǎn)，就是能力可以讓我們做起事來不那么費(fèi)勁，我當(dāng)然也很贊同，同一件事一個(gè)能力高的人去做和一個(gè)能力差的人去做，那么能力差的人做事效率會(huì)比能力高的人低，這就導(dǎo)致他不得不消耗額外的精力去完成這項(xiàng)工作，最后導(dǎo)致了能力高的人可能只是消耗了一小部分精力，而能力差的人缺消耗了大部分精力。由此我們也不難看出能力對(duì)于精力也是有一定影響的。寧老師也說過，我們應(yīng)該去磨練自己的心智這樣就相當(dāng)于提升我們的精力上限，上限提升了能做的事自然也就更多了，所以，寧老師的觀點(diǎn)也沒錯(cuò)。

?? ? ? ?兩位老師的觀點(diǎn)如果都是建立在精力足夠的情況下，那么情緒驅(qū)動(dòng)和理性驅(qū)動(dòng)（加入能力這個(gè)因素）都沒問題，利用的好的話都可以幫助我們節(jié)省精力。

? ? ? ? 最后，本文所探討的東西肯定具有一定局限性，也請(qǐng)大家不要舉些極端例子，我所探討的前提條件我已經(jīng)說過了，現(xiàn)實(shí)中的情況肯定是更加復(fù)雜的。最后聲明這個(gè)東西不是我發(fā)現(xiàn)的，這個(gè)模型也有很多人提到過，我只是具體分析一下，這僅僅這是個(gè)理論而已。