如何備好初中數(shù)學(xué)課? 在鉆研教材的時(shí)候，要做的是俯下身子讓自己成為一名同年級(jí)的學(xué)生，充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，從孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，今天，小編就來說說數(shù)學(xué)教學(xué)技巧，希望能幫助到您。

備教學(xué)目標(biāo)

首先，應(yīng)當(dāng)全面的系統(tǒng)的掌握教學(xué)內(nèi)容，明確所要教學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用，明確教學(xué)的任務(wù)和方面。其次，備課時(shí)要仔細(xì)研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從學(xué)生的接受能力情況看，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么，最后確定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有把握好教學(xué)目標(biāo)，課堂上才能更好地落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能立足于學(xué)生的全面發(fā)展，課堂上有的放矢。

上好一節(jié)課的重要前提就是要備好課，而確定好一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生學(xué)會(huì)新知識(shí)的前提，備課是為了上課時(shí)學(xué)生更有效的掌握新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)解決生活中實(shí)際問題。所以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課變得尤為重要，上課時(shí)要做充足的心理準(zhǔn)備備學(xué)生，備學(xué)生的情感、思維、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)激情等

備教學(xué)對(duì)象

“教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者”，這種觀念至今還影響著少數(shù)的教師，舊的教學(xué)習(xí)慣仍然不同程度地影響著課堂教學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師必須以教師教為中心，轉(zhuǎn)移到以學(xué)生學(xué)為中心，以傳授知識(shí)為中心轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為中心，使教師在課堂中的主導(dǎo)地位和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用有機(jī)會(huì)充分地協(xié)調(diào)搭配來，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，課堂中教師不是傳授學(xué)生知識(shí)，而是傳授學(xué)生獲取知識(shí)的能力，“授之以魚，不如授之以漁”。

因此，在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)問題情境，活躍學(xué)生思維，喚醒學(xué)生的求知欲望，保護(hù)他們的好奇之心。備課時(shí)要有針對(duì)性地面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求，及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)工作，從而通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

備課不能只著眼于課堂中的一切，還要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，教師必須結(jié)合教材促進(jìn)學(xué)生思維能力的健康發(fā)展，不要因循守舊，可以發(fā)散思維?！吧浼窗凶樱瑥椙僖绰牨姟?，教“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾”，教師講課必須要因材施教，對(duì)于不同學(xué)生群體要有不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，只有這樣才能最大限度地發(fā)掘每一位學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性能力。這正是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》新倡導(dǎo)的重要的教學(xué)目標(biāo)。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。