在一些培訓機構(gòu)的廣告里，“保過”“XX天速成”“XX天逆襲”等詞語屢次出現(xiàn)，高等學歷繼續(xù)教育在他們的言語中簡直成了“躺過”的輕松事。對此，你怎么看？

【尚優(yōu)解析】

教育能幫助人們擁有更多選擇權(quán)，培養(yǎng)正確看待外在事物的眼光，成人教育繼續(xù)教育更是能讓人們彌補學習生活中的遺憾。所以，對題目中的培訓機構(gòu)做法，我認為可以理解卻又不可被使用。

我理解其做法可以招攬更多學員，提高經(jīng)濟收入，進一步還可幫助學生堅定學習決心，樹立考試信心，使其對未來生活充滿希望，造就中國未來人才。

但，題目中的廣告可以成為現(xiàn)實嗎？答案顯而易見是被否認。如果十天速成可以替代十年寒窗，那苦讀的意義又在何處？如果夸張的宣傳方式，抹黑了繼續(xù)教育模式的聲譽和形象又拉低了繼續(xù)教育的公信力，又該何解？長此以往，此類嚴重注水的教育培訓廣告不僅會擾亂了繼續(xù)教育秩序，還讓社會對繼續(xù)教育產(chǎn)生了不好的觀感。所以，題目中教育機構(gòu)的做法不可被使用。

及時解決注水培訓廣告體現(xiàn)的速成心態(tài)、虛假宣傳及監(jiān)管不力，才能讓社會接受繼續(xù)教育文憑，真正做到用知識改變命運。我建議：

其一，端正學習態(tài)度，樹立正面榜樣：官媒提高發(fā)布宋濂等學習榜樣故事的頻率，營造腳踏實地氛圍，科學規(guī)劃學習進程，每日小測看問題，每月大測看進步，建立學習本，記錄學習歷程，將問題解決方法記錄在案，尋找學習規(guī)律，明確努力才有結(jié)果。

其二，規(guī)范宣傳內(nèi)容，強化社會責任：出臺“教育培訓行業(yè)廣告發(fā)布重點內(nèi)容提示書”，明確標注不允許出現(xiàn)對考試明示或暗示的保證性承諾，更不允許使用學員“現(xiàn)身說法”推薦證明，對培訓機構(gòu)開展以講座、演講等活動方式，增強認同感及責任感。

其三，提高監(jiān)管力度，維持市場秩序：嚴格審核教育培訓機構(gòu)的宣傳內(nèi)容，對于“速成”等敏感字眼直接不予通過，按培訓機構(gòu)所屬地區(qū)劃分檢查任務，任務分配到個人，倒逼其提高監(jiān)管力度，用好“政府”這只看得見的手，保證培訓市場公平競爭。

在教育發(fā)展過程中，每個人都必須銘記“態(tài)度決定一切，習慣決定成功?！敝挥姓_對待學習，對待考試，對待人生，才能擁有自己想要的成功。