良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，古人的話真的是非常有道理的。如果我們能在這個(gè)充滿未知數(shù)的世界里面多多表揚(yáng)學(xué)生，那么我們的學(xué)生是不是也可以渡過這個(gè)枯燥難熬的學(xué)習(xí)時(shí)間。

今天聽了一節(jié)課，這節(jié)課的課件非常的好，然后老師也非常有經(jīng)驗(yàn)。如何讓這節(jié)課活起來呢？可以讓學(xué)生搶答，合理的表揚(yáng)學(xué)生，可以讓學(xué)生先做3分鐘，然后2分鐘之后再齊答。
表揚(yáng)的語言如何學(xué)會呢？

我們的時(shí)光是有限的，很多時(shí)候我們?nèi)绻胍_(dá)到最好的效果，就要將我們的時(shí)間用在收效最高的地方，這樣我們才能讓我們的回報(bào)更加喜人。

很多時(shí)候我們都希望看了任何東西都能學(xué)到什么東西，其實(shí)這已經(jīng)展現(xiàn)出來了我們的焦慮，真正的不焦慮是我們不會因?yàn)槭欠衲軐W(xué)到東西而去學(xué)習(xí)什么。而是單純的我們覺得有意思就去學(xué)，覺得能讓我開心，我就去學(xué)，希望自己的生活能充滿喜悅，很幸運(yùn)自己小時(shí)候的自由自在，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的自由自在，讓現(xiàn)在的我對生活和學(xué)習(xí)能夠很有激情的去學(xué)習(xí)。有真正的求知欲和渴望。因?yàn)橛星笾涂释詫ι畛錆M向往和驚喜。希望自己的小學(xué)真的能做到大部分時(shí)間都在玩耍，然后等我們真正需要學(xué)的年紀(jì)自然就會學(xué)習(xí)，真正有潛力的學(xué)生也會自己從小開始學(xué)習(xí)。我想這才是我們雙減的初衷。

今天我們班在上公開課，本來想要去聽課的，可是他們說班主任如果去的話，會讓他們很緊張，不能放開自己。我感覺這會是一節(jié)很好的課。希望下次在其他班上的時(shí)候能看到他呈現(xiàn)的效果。

其實(shí)我們要學(xué)會抓住學(xué)生的心理，他們只是因?yàn)樵絹碓较矚g，所以選擇去學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)的很困難，他們就會選擇放棄。其實(shí)我們成人也是一樣的，只有極少數(shù)的學(xué)霸，能不會受情緒影響。能很好的把握自己的時(shí)間。

出了問題，不一定是學(xué)生的問題，還有可能是制度的問題。如何讓學(xué)生的積極性不被制度磨滅呢？