? ? ?我的母校山東中醫(yī)藥大學(xué)，位于山東濟南，是教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、山東省首批五所應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校之一。康復(fù)治療學(xué)專業(yè)分了作業(yè)治療、物理治療、言語治療、運動康復(fù)、運動人體五個大方向，有專門的康復(fù)實訓(xùn)中心進行開展實訓(xùn)課。

? ? ?現(xiàn)下回憶在校期間的學(xué)習(xí)往事，竟然還有幾分感慨。學(xué)校老師大部分都是臨床康復(fù)科的治療師，國外留學(xué)回來的高學(xué)歷康復(fù)人才也不在少數(shù)。上課的時候老師們會從一個知識點擴展許多他們的臨床經(jīng)驗，到了實習(xí)地時，我深刻感受到學(xué)校老師講的知識是有多么前沿和實用，課上講的都是臨床能用的到康復(fù)鍛煉的好招式，想想當(dāng)時真應(yīng)該聽的再仔細(xì)一些，多做做筆記。在不算太大的校園，康復(fù)醫(yī)學(xué)院的康復(fù)實訓(xùn)中心是獨立的一整棟樓，里面非常多的新型器械，上課操作演練非常方便，這為夯實我們的實操能力提供了高質(zhì)量的平臺。

? ? ? ?我們在大一的時候主要學(xué)習(xí)解剖、生理、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評定這一類的基礎(chǔ)學(xué)科，老師們的授課內(nèi)容都非常細(xì)致。那時候我在院會當(dāng)小干事，當(dāng)時我在的那個部門需要去校醫(yī)院的針灸推拿科幫診，我在周五值班，然后周五下午的最后一節(jié)課是英英老師的生理課，就非常巧妙的形成了這邊剛學(xué)了知識點，那邊我就到崗用到了的良性循環(huán)。在看老師們開方扎針、寫治療計劃的過程中，也算是很早的培養(yǎng)了我自己的臨床診斷思維。起初我也是不懂什么叫功能鍛煉，就只是學(xué)模學(xué)樣，后來知識點了解的多些，慢慢知道應(yīng)該怎么問問題，就會向老師請教，老師非常樂意分享，并且對于學(xué)生能提出一些有想法的問題非常開心。一開始我也是害怕老師嫌棄我問的問題過于蠢笨，但是學(xué)校老師們一直給予的都是非常歡迎你提問題的態(tài)度，給我一種我能提出來這樣的問題我也好棒的感覺。

? ? ? ?到了大二大三，我們就開始學(xué)習(xí)運動療法、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、兒童康復(fù)學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、肌肉骨骼康復(fù)學(xué)等實踐操作內(nèi)容更多的課程。當(dāng)時非常喜歡上兒康，彤彤子老師很年輕漂亮，是從杜肯大學(xué)畢業(yè)的康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)的研究生，她每節(jié)課都會輸出很多針對腦癱患兒的一些有趣又實用的小妙招。她會帶著一個毛絨玩偶當(dāng)教具，向我們示范應(yīng)該怎么操作，然后會把每個小組都看一遍，檢查我們做的是否準(zhǔn)確，并給出專業(yè)指導(dǎo)。在實訓(xùn)室上課，我們有足夠的場地進行實操演練，針對一些重要的手法，我們可以進行一遍遍的演練。她上課總是積極陽光、風(fēng)趣幽默的，讓我感到康復(fù)有未來、康復(fù)前景一片光明。

? ? ? ?學(xué)校里會組織黨員義診活動，在校期間，我跟著老師們走過居民街道、敬老院、消防部隊等，學(xué)習(xí)到針對不同職業(yè)人群具體的操作手法，體會到有本事可為人解決疾苦的快樂。大一的時候老師做手法，我在旁邊給來往的居民講健康知識、量血壓。這種實地義診活動，夯實了我在課堂上學(xué)到的知識，使我面對需要康復(fù)的人不會露怯，一定程度上鍛煉了我沉穩(wěn)面對病號的能力。還記得當(dāng)時在為消防部隊開展義診活動時，邱邱老師三下五除二的就解決了一位體格較為彪悍的消防員肌骨關(guān)節(jié)紊亂的問題。當(dāng)時現(xiàn)場也是一片喝彩，他們非常感謝我們可以來義診，我也是非常珍惜這樣可以實戰(zhàn)的機會。大二大三時我就開始上手操作，也帶著師弟師妹們參加三下鄉(xiāng)的義診活動，將所學(xué)回饋給我的家鄉(xiāng)，機緣巧合下我成立了蒜都青年醫(yī)療隊，加入了蒜都青年大學(xué)生志愿服務(wù)中心，形成定點為老鄉(xiāng)們提供醫(yī)療服務(wù)的模式。鄉(xiāng)親們會說“還是山中醫(yī)這樣中醫(yī)藥的學(xué)生好，我這有個腿疼腰痛的可以治治。”他們不是特別了解康復(fù)，但是知道了康復(fù)有用，山東中醫(yī)藥大學(xué)是好學(xué)校，山中醫(yī)的康復(fù)學(xué)子不是大學(xué)里的上學(xué)混子。

? ? ? ?總之老師們講的都很到位，每一節(jié)課都很充實飽滿，大學(xué)校園的課外活動也很豐富多彩，有趣且有意義。今我往矣，沒有太多激動人心的校園大事件，和感動人心的故事。最熟悉的莫過于我和小伙伴們早上輪著早起要去實訓(xùn)室占座，當(dāng)然我一般起的比較晚所以固定進行團隊的帶飯工作。然后上課做筆記，下課要背書，晚上和室友相互之間練練手法。在山中醫(yī)，圖書館里不分考試月還是大小周，基本座無虛席，校園里到處都有人在溜達(dá)著抱書嗷嗷的背。我最喜歡去中興湖廣場背書，那邊有個湖邊六角小方亭可以坐坐，風(fēng)過湖面撩撥起湖中荷花作起的沙沙聲，無不令人靜心神怡。

? ? ? ?到實習(xí)基地的時候，一上手，實習(xí)老師說“不錯呀，這是練過，手不生。”我就知道，大學(xué)頭三年沒白學(xué)。山東中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)治療學(xué)的實習(xí)點大多是一些綜合型三甲醫(yī)院，比如中國康復(fù)研究中心、上海陽光醫(yī)院、深圳二院、浙大一院、杭州邵逸夫醫(yī)院、山東省中醫(yī)院等等，確實能見識到一些新型器材，參與一些康復(fù)高級人才的會議，見到各種各樣功能障礙的患者。實習(xí)的一年里，不比在學(xué)校學(xué)習(xí)輕松，畢竟處理的臨床患者疾病不僅是日常的疼痛導(dǎo)致的功能障礙，更多的是手術(shù)后恢復(fù)期的功能障礙者，需要更專業(yè)的技術(shù)和清醒的頭腦。

? ? ? ? 山東中醫(yī)藥大學(xué)的康復(fù)治療學(xué)很不賴，希望接下來我也可以越來越棒，我會努力做到今日我以母校為傲，明日母校以我為榮。祖國的康養(yǎng)事業(yè)發(fā)展勢頭正猛，需要年輕力量，愿以青春之我，鑄就青春之華夏。