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1．公考備考「教材」之五：字典與成語詞典

字典與成語詞典對所有語言類題目都有所幫助，尤其是對「言語理解與表達-選詞填空」和「判斷推理-定義判斷、類比推理」有特別顯著的提升效果。

一、公考備考「教材」之五：字典與成語詞典

（本來有公考備考「教材」之四的，即官方新聞網(wǎng)http://cpc.people.com.cn/，但被審核娘認為違規(guī)給鎖定了，大家可以自己去網(wǎng)站上看看吧）

字典和成語詞典對所有語言類板塊的備考都有所幫助。

在剛開始學(xué)習(xí)漢字、成語時，「小學(xué)生中文字典」「小學(xué)生成語詞典」伴隨著我們成長，成為童年難忘的記憶。后來或多或少接觸到了「新華字典」「辭海」和「新編成語大詞典」，不禁讓人感嘆中文的優(yōu)美和浩瀚。

大部分小伙伴在進入初中之后就不怎么翻字典、詞典了，其實頗為可惜。作為中國人，我們有充分的自信為自己的文化而自豪，而漢字就是中華文化最優(yōu)秀的結(jié)晶。

關(guān)于漢字的優(yōu)美和相對于其他語言的優(yōu)勢在此無需展開講，結(jié)合公考本身來說，行測的「言語理解-選詞填空」部分所考察的詞語就非常精妙，一些水平很高的干擾項往往需要結(jié)合語境、搭配、感情、褒貶等多種因素才能排除，這一點就是除中文之外的所有語言都難以企及的。

由于很多小伙伴們恐怕已經(jīng)十年沒翻過「字典、成語詞典」了，關(guān)于如何通過它們來備考，估計也不是很清楚。在此需要借用一個大家比較熟悉的概念，略一分析就會明白，那就是：

「英語四級╱六級╱考研詞匯表」

由于英語不是咱們的母語，且在大學(xué)階段使用的英語都相對來說比較淺顯（英語專業(yè)除外），因此英語的學(xué)習(xí)重在對單詞的掌握。大家在考英語四級╱六級╱考研時，經(jīng)常會通過背誦「英語四級╱六級╱考研詞匯表」來學(xué)習(xí)英語。

學(xué)習(xí)英語時，聰明的小伙伴很快就可以發(fā)現(xiàn)，把這些詞匯表按A~Z的順序機械記憶的方法是最笨、最痛苦的，就算能記住單詞，也相當(dāng)于記住了一個個散落的點，過段時間就很容易忘記。正確的英語單詞背誦記憶方法，是優(yōu)先學(xué)習(xí)它們的「詞根、詞綴、詞源」，由淺入深，逐步消化。

首先把大學(xué)前已經(jīng)掌握的單詞進行梳理，理解每個單詞的結(jié)構(gòu)，然后再學(xué)習(xí)那些有些眼熟卻記憶不牢固的單詞。一個單詞的十幾個字母不好記，但如果將其分成多段，剖析其詞根、詞綴和詞源，再輔以例句學(xué)習(xí)，就很容易將其牢固記憶。

回憶完英語單詞的背誦方法，再看一下「字典、成語詞典」，就很容易理解這種重視理解、剖析和聯(lián)想的復(fù)習(xí)方法了。

復(fù)習(xí)「字典、成語詞典」時，也要分析每個字的含義，剖析詞語、成語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，理解其使用語境，并結(jié)合真題等材料學(xué)習(xí)，從而吃透字、詞、成語。

例如，有個成語叫「罄竹難書」，很多小伙伴都知道這個詞的大致含義為「罪狀書寫不完」，用夸張的手法形容「罪大惡極」。這個成語看似沒有很高難度，但關(guān)于「竹」的含義是什么，大家知道嗎？

千萬不要忽略了這種看似特別簡單的問題，因為這就是公考真題。

【2014年黑龍江省考第5題】下列哪項中「竹」的含義與其他三項不同：
（A）金石絲竹
（B）勢如破竹
（C）罄竹難書
（D）梅蘭竹菊

下列哪項中「竹」的含義與其他三項不同：
（A）金石絲竹
（B）勢如破竹
（C）罄竹難書
（D）梅蘭竹菊

正確率48%，易錯項C

竹，是大家非常熟悉的事物。本題中4個選項也不冷門，但是本題的正確率卻非常低，可見出題水平之高。像此類「看似簡單，一半做錯」的題目，必須是考生備考的復(fù)習(xí)重點。

A「金石絲竹」看似是4種事物，但認真思考可發(fā)現(xiàn)這明顯是古代樂器種類的描述，那么「竹」就代表著「竹類樂器」，例如大家最熟悉的竹笛就是竹類樂器。

B「勢如破竹」的意思是「氣勢就像劈竹子（頭上幾節(jié)破開以后，下面各節(jié)順著刀勢就分開了）一樣不可阻擋」?？忌词共涣私狻钙浦瘛沟木唧w含義，通過對該詞大概意思的了解和「破」這個動作的感受，可以推斷出本詞的「竹」就是指實際的竹子。

C選項「罄竹難書」的意思是「用完竹子都書寫不完（古人寫字用竹簡，竹子是制竹簡的材料）」，該詞誕生時非貶義，但很快就只用來指代罪大惡極的事，詞中的「竹」意思是「竹子」。

D「梅蘭竹菊」很明顯是四種植物，「竹」即為「竹子」。這四種植物被稱為「四君子」，文人們給它們賦予了無畏、傲骨、瀟灑等高潔品質(zhì)，一般用來形容道德高尚的人。當(dāng)然， 這是題外話，本選項的含義是很簡明的。

綜合上述分析可知只有A是「竹制樂器」，BCD都是「竹子」這種植物，A選項符合題意。

很多考生誤以為C有「把竹簡制作成書」的意思，誤以為「竹」指代「竹簡」，實際上它就是「竹子」，因為根據(jù)「罄」具備的「完了、用盡了」和本成語的強烈貶斥含義，「書」作為「書本」的名詞是不成立的。

為什么本題錯誤率這么高？原因就在于考生雖然對題中的每個選項都無比熟悉，但不能很好的理解這些詞語的本質(zhì)。

例如，對「勢如破竹」中「破竹」的「破」，恐怕大部分考生會憑直覺認為這是「破壞」的意思（實際是「劈開」這個動作），就像看到「金石絲竹」認為「竹」就代表「竹子」這種植物本身。雖然A選項和D選項看上去很相似，都是帶有「竹」的4種事物并列，但A其實指的是4種樂器。

對于C就要靈活的用到「推理」了。關(guān)于「罄竹難書」，眾所周知用來形容罪大惡極，那么究竟是什么意思呢？

首先看「罄」字，如果對這個字不太熟悉，可以聯(lián)想到帶有該字的常見詞，例如「售罄」「用罄」。這兩個詞分別代表「賣完了」和「用完了」的意思，所以可以推理出，「罄竹」的意思是「把竹子用完了」。

配合上「難書」，該成語含義即為就是「把竹子用完了（砍光了，然后制作出竹簡）也寫不完（罪惡的事）」。該成語中的「書」是作動詞的「書寫」，而不是作名詞「書本」。

通過這道例題可以看出，復(fù)習(xí)「字典、成語詞典」和記憶英語詞匯表一樣，不要去機械記憶成語、詞語的含義，而是要盡可能地理解字和成語的使用語境，并和其他的詞語、成語聯(lián)想記憶，達到事半功倍的效果。