隨著社會(huì)的發(fā)展，教育越來越被重視，越來越多的家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展看作是自己的責(zé)任和義務(wù)。然而，家長(zhǎng)的"認(rèn)知障礙"卻往往會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，造成他們的遺憾和失落。

一方面，許多家長(zhǎng)過分追求學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異，將孩子過度壓力，不僅會(huì)導(dǎo)致孩子身心健康的問題，也會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，成績(jī)并非衡量孩子全部?jī)r(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)該重視孩子的興趣、個(gè)性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

因此家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)和興趣上幫助孩子找到一個(gè)良好的平衡點(diǎn)

也可以借助如下圖的學(xué)習(xí)工具，用黑科技的方式讓孩子一看就會(huì)

讓孩子快樂的學(xué)習(xí)完全是可以做到的

而且AR的這種方式會(huì)讓孩子很感興趣 從小培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

十幾分鐘就能學(xué)懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)由引導(dǎo)、講解、操作、練習(xí)題這四個(gè)版塊構(gòu)成

可以從頭到尾系統(tǒng)化的理解接收知識(shí)點(diǎn)

甚至還可以通過操作的方式 讓孩子自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)

有趣、考驗(yàn)孩子理解程度的同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

非常適合小學(xué)高年級(jí)和初中生

圖片源自生動(dòng)科學(xué)app

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另一方面，家長(zhǎng)對(duì)某些學(xué)科或職業(yè)的偏見和局限性，也會(huì)影響孩子的未來選擇和發(fā)展。許多家長(zhǎng)對(duì)于藝術(shù)、音樂等學(xué)科存在著偏見，認(rèn)為這些學(xué)科不夠?qū)嵱茫蛔⒅睾⒆拥臄?shù)理化成績(jī)。這樣的想法不僅限制了孩子的選擇和發(fā)展空間，也可能讓他們錯(cuò)過真正適合自己的領(lǐng)域。

更為嚴(yán)重的是，一些家長(zhǎng)會(huì)將自己的職業(yè)或未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上，這樣的行為不僅剝奪了孩子的自主權(quán)和發(fā)展空間，也可能導(dǎo)致孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾和隔閡。

因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該避免過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展?jié)摿?，不要給孩子灌輸偏見和局限性，也不要將自己的未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上。讓孩子有更多的選擇和自主權(quán)，為他們的未來打開更廣闊的發(fā)展空間。