? ? ? ? 隨著暑假的到來，好多還在讀大學的小伙伴們開始了在各個棋院做兼職教練（老師）的生活。作為一個專職教了8年圍棋的老油條，我在這里簡單說說作為一個教練或者說老師在課堂上應該注意的一些東西，今天我們先來討論一下情緒方面的事情，因為老師的情緒往往會給這一堂課定下一個調子更會影響學生在課上的種種表現(xiàn)從而對課堂效果產(chǎn)生巨大的影響。

? ? ? ? 一、課堂上要自信

? ? ? ? 作為一個老師，在課堂以外可以活潑可以內斂可以有任何一種性格，但在課堂上一定要做一個自信而內心強大的人。老師這個職業(yè)要求你必須具有在人前的一個良好的表達能力，而自信則是這一點的前提條件。本人有幸是一個在外人面前話不那么少的人，不過也確實見過好多在兩個其他老師面前哆哆嗦嗦話都說不利索的新老師想教棋，當然試講的時候都被淘汰了，如果有這一點做不到的同學建議鍛煉一下或者說換一份工作來干，因為老師這個工作真不適合你。其次，要對自己的授課內容有自信。老師在自己的課堂上就是要有絕對的權威，在課堂自己講的東西即使是錯的也是對的（講的是老師上課的情緒，喜歡錘人的同學勿杠）這樣你的課才會有感染力，學生才能去跟著你走課堂的節(jié)奏也就比較好把控了。當然為了保證課程的質量你要好好備課，發(fā)現(xiàn)自己之前講錯了要及時糾正，不能誤人子弟。

? ? ? ? 二、在其他老師的課堂上管好你的嘴

? ? ? ??這一點是講給還在實習期或者崗前培訓的老師說的，尤其是那些有一定棋力基礎的新老師更是如此。除非是主課老師跟你提了要求或者說是讓你幫著管一下紀律，在其他老師的課堂上插嘴是很容易導致課堂失控的行為。即使發(fā)現(xiàn)講課的老師有的地方講錯了也請注意場合，發(fā)現(xiàn)講錯了私下里跟他說或者微信打字說，不要在課堂上當著學生的面說，有可能你一句話就會引起一場教學事故。我教了八年棋倒是沒見過在我課堂上插嘴的同事，不過其他同事倒是有過這種經(jīng)歷。這一點很重要，新入行的同學一定引以為戒。

? ? ? ??三、生活中發(fā)生的事情與課堂無關

? ? ? ? 不要帶著任何的負面情緒去見你的學生，生活中總會發(fā)生種種不快，但這和你的學生無關。把生活中的情緒帶進課堂是做老師的大忌，即使你前一秒剛被女朋友甩了面對學生時也請保持微笑，這是一個老師的職業(yè)操守。去年本人因某些原因惹到了一個網(wǎng)上了不得的團體，在整個上午都處在高強度的對線之中，但下午面對學生依然能夠面帶微笑不受任何影響。這種分清生活與工作的能力是必須要有的。

? ? ? ? ?四、看到臭棋與“熊孩子”注意表達方式

? ? ? ? 隨著時代的發(fā)展，針對未成年人的體罰越來越不被社會所允許了。相信很多跟我年紀差不多或者年紀比我小的老師們也不會用體罰的方式去管理學生了（不過不能否認這種現(xiàn)象確實存在，我曾經(jīng)見過一些老師依然對學生實行體罰手段包括但不限于扇耳光、打手板、踢屁股、掐臉蛋、掐大腿內側），但“冷暴力”或者說語言暴力在教學中依然大行其道，這對于孩子的傷害可能更甚于體罰，而效果卻不一定會更好。舉一個例子，比如說有個孩子下出了一步臭棋，A老師說：“你****看看你這臭棋，都**學多少年了？被點方還**能直接粘上，這還下個*啊，趕緊別**學了?！盉老師說：“哎呦這個點你直接粘上了啊，這一步走完之后有一個東西低了一個東西高了你知道都是什么嗎？你這個棋的效率低了，老師的血壓高了。這個點方咱們之前教過怎么應來著？正常分寸是什么，有條件的話爭取下什么？”一邊說一邊給孩子擺，這兩種方式大家覺得哪種更容易被接受呢？選擇A老師的方式也許當天學生家長就會投訴你第二天你的飯碗就保不住了。另外，不要用一個成年人的標準去要求小孩子。用喜怒哀樂這些情緒化的東西來表達自己的訴求這是小孩子的表達方式，老師作為成年人要包容，要去分析孩子真正想要什么（不過有些成年人還玩這一套就是情商低了）而不要去用更加情緒化的語言或者行動來管理孩子。

? ? ? ? 第一次寫有關教學的文章，分享了一點自己的經(jīng)驗，希望對有志于投身圍棋教學的同學有一定幫助，謝謝大家的閱讀。