?歸因理論
就是我們看到一件事情的結(jié)果，我們會歸類為不同的原因，最典型的就是對男孩子和女孩子學(xué)數(shù)學(xué)這件事情。當(dāng)一個女孩子數(shù)學(xué)不好的時候，老師會說你沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦；這句話什么意思呢？就是你學(xué)不好數(shù)學(xué)是永久了，不可更改的，內(nèi)在的，都是負(fù)面的詞匯；這種評價帶來的后果是這是你的特性，你改變不了，不是短暫的，是永久的，時間一長，女孩子就會認(rèn)為，我學(xué)不好數(shù)學(xué)是應(yīng)該的，合理的，就不再努力了，這就是很多女孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的原因了。很多女孩子會覺得自己分不清東南西北是應(yīng)該的，因為女孩子的方向感就是差啊，很多女孩子都分不清東南西北啊，這很正常啊。
而老師對于男孩子的數(shù)學(xué)不好，卻說了相反的話，說，你兒子很聰明，就是不好好學(xué)，上課做小動作，不集中注意力。這句話的意思是，你兒子可以學(xué)好數(shù)學(xué)，現(xiàn)在的成績不好是短暫了，可以更改的，你是具備學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的能力的，都是正面的詞匯。你看這和對女孩子的教育的區(qū)別了嗎？對女孩子貼上了永久性的標(biāo)簽，對男孩子貼上了短暫的標(biāo)簽，給孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了極大的不同。