周一下午六點(diǎn)接到班主任老師的信息。說實(shí)話，看到班主任頭像閃爍的那一刻，我心中一緊。這是咋了？假期熊孩子又犯啥錯(cuò)誤了？最近是不是沒有按時(shí)提交作業(yè)？硬著頭皮看看信息，原來是要小朋友錄制挫折教育的視頻，用琵琶演奏《孤勇者》。這個(gè)合適我們呀，我家小朋友學(xué)習(xí)差點(diǎn)意思，其他事情他都樂意接受。而且這個(gè)主題特別適合我們，經(jīng)常挨打但是依然陽(yáng)光的熊孩子。

育兒書和專家都說，孩子不能打，要引導(dǎo)。各種育兒書和育兒短視頻我平日也沒少看，也經(jīng)常給自己做心理暗示“親生的，親生的”。可是看再多的理論知識(shí)，做再多的心理暗示，遇到熊孩子發(fā)起熊來我就完全控制不住了。用兒子的話說，我就是母老虎上身，白骨精轉(zhuǎn)世。

看過很多在家長(zhǎng)的棍棒教育下，或者暴力或者抑郁的案例。我也反思過這樣會(huì)不會(huì)給孩子弄抑郁了。感謝老天眷顧，沒給我一個(gè)既調(diào)皮又敏感的孩子。真要這樣的話，估計(jì)首先抑郁的應(yīng)該是我。

每次發(fā)火的起因都是一些小事情，不寫作業(yè)就跑樓下撒歡了，不認(rèn)真練琴在家敷衍爺爺奶奶。很多人覺得孩子偷懶不練琴，那是沒興趣，不能逼他。我仔細(xì)觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)不是沒興趣。就是貪玩，或者遇到困難了想要逃避。學(xué)習(xí)沒興趣就可以不學(xué)了嗎？不行，我們想盡辦法幫孩子建立學(xué)習(xí)興趣。練琴和學(xué)習(xí)同理，偶爾開個(gè)小差，就需要我用特別的方式提醒一下，給他抓回來。

我們娘倆兒在日常生活的不斷相愛相殺中，摸索出了一套平衡的相處方式。犯錯(cuò)了，該打打該罵罵；平常時(shí)間，該親親該膩膩。我發(fā)揮我的余熱，輔導(dǎo)功課、陪他練琴，笑他腦袋一根筋智商250。他利用他的長(zhǎng)處，拖著我跑步、游泳、打球，笑我一身肥肉體重250。就是這種“來呀，相互虐呀！”的相處方式，我們娘倆兒都沒抑郁，都活得沒心沒肺。

現(xiàn)在我常說的一句話“熊孩子叛逆期，犯渾。”他常說的一句話“我媽更年期，犯病”。我看熊孩子又皮癢了……