一、院系及專(zhuān)業(yè)介紹

北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院成立于2016年5月10日，前身為北京大學(xué)心理學(xué)系。2016年5月，經(jīng)北京大學(xué)批準(zhǔn)，北京大學(xué)心理學(xué)系更名為北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院。

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據(jù)2020年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校形成了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、工業(yè)與經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)四個(gè)研究方向。心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)、科研和辦公場(chǎng)所約5200m2，包括北京大學(xué)哲學(xué)樓1、2層和王克楨樓11、12、13、16、17層。此外在北京大學(xué)動(dòng)物中心和幼教中心擁有相關(guān)的行為實(shí)驗(yàn)室和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室。心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教員44人，行政教輔人員9人。教員系列中，教授12人、研究員9人、副教授17人、講師6人。

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基礎(chǔ)心理學(xué)是心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、北京市特色專(zhuān)業(yè)（2008）、國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（2009）和北京市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（2012）。心理學(xué)院學(xué)科方向設(shè)置圍繞國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及國(guó)家社會(huì)發(fā)展需求，逐漸形成了自己的特色，涵蓋了探索行為和精神過(guò)程的腦機(jī)制的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、研究企業(yè)管理和組織建設(shè)的工業(yè)與經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、針對(duì)嬰幼兒和青少年成長(zhǎng)的發(fā)展與教育心理學(xué)、關(guān)注心理異常與臨床治療的臨床心理學(xué)等。

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二、專(zhuān)業(yè)目錄、招生計(jì)劃

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編輯切換為居中

添加圖片注釋?zhuān)怀^(guò) 140 字（可選）

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方向：

00. 不區(qū)分研究方向

科目：① 101 思想政治理論② 204 英語(yǔ)（二）③ 347 心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合

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三、參考書(shū)

《普通心理學(xué)》 彭聃齡 北京師范大學(xué)出版社

《人格心理學(xué)》 許燕 北京師范大學(xué)出版社

《發(fā)展心理學(xué)》 林崇德 人民教育出版社

《心理咨詢(xún)與心理治療》 錢(qián)銘怡 北京大學(xué)出版社

《臨床心理學(xué)》 王登峰 人民教育出版社

《變態(tài)心理學(xué)》 錢(qián)銘怡 北京大學(xué)出版社

《社會(huì)心理學(xué)》 侯玉波 北京大學(xué)出版社

《管理心理學(xué)》 車(chē)麗萍、秦啟文 武漢大學(xué)出版社

《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 郭秀艷 人民教育出版社；

《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》 張厚粲 北京師范大學(xué)出版社

《心理與教育測(cè)量》 戴海崎 暨南大學(xué)出版社

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四、分?jǐn)?shù)線(xiàn)

2022考研

政治/英語(yǔ)/專(zhuān)業(yè)/總分

55/55/180/355

2021考研

政治/英語(yǔ)/專(zhuān)業(yè)/總分

55/55/180/370

2020考研

政治/英語(yǔ)/專(zhuān)業(yè)/總分

55/55/180/390

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五、初試備考經(jīng)驗(yàn)

北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院在研究生人才培養(yǎng)方面，實(shí)行導(dǎo)師指導(dǎo)下的學(xué)分制。心理學(xué)院的研究生培養(yǎng)方案包括側(cè)重基礎(chǔ)科學(xué)研究的學(xué)術(shù)型碩士和側(cè)重于應(yīng)用實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)型碩士，學(xué)制均為三年制。

這就是北京大學(xué)關(guān)于應(yīng)用心理學(xué)碩士的一些基本情況，以下則是我的一些考研經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給你們提供一些幫助。

一、初試經(jīng)驗(yàn)

階段一：基礎(chǔ)（3-6月）

這一階段我的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是閱讀和理解北大心理學(xué)考研的教材。主要的科目有：《普通心理學(xué)》（彭聃齡），《社會(huì)心理學(xué)》（侯玉波），發(fā)展心理學(xué)（林崇德），管理心理學(xué)（劉永芳），《人格心理學(xué)》，《變態(tài)心理學(xué)》（錢(qián)銘怡），《心理咨詢(xún)與心理治療》（錢(qián)銘怡），《現(xiàn)代心理與統(tǒng)計(jì)教育學(xué)》（張厚粲或甘怡群），《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（朱瑩或郭秀艷），《心理測(cè)量學(xué)》（戴海琦或甘怡群）。這一階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)是要把所有專(zhuān)業(yè)課知識(shí)打好基礎(chǔ)，目的是做到對(duì)專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)體系有一個(gè)完整的理解和把握。為了盡快提高效率，節(jié)省時(shí)間，我找出了學(xué)科之間的聯(lián)系，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，然后我按規(guī)律將幾門(mén)學(xué)科結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，比如：管理，社心，人格有很多知識(shí)交叉的部分，可以放在一起學(xué)；變態(tài)，咨詢(xún)都是臨床的科目，有天然的共通性，也可以放在一起學(xué)；統(tǒng)計(jì)，測(cè)量，實(shí)驗(yàn)都偏理科，知識(shí)點(diǎn)有大量交叉，建議放在一起準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這樣的分類(lèi)，學(xué)科之間就有了聯(lián)系，不再是孤立的學(xué)科，學(xué)起來(lái)就更系統(tǒng)，更高效！

階段二：強(qiáng)化（7-8月）

這一階段我主要是做筆記并開(kāi)始記憶學(xué)科的框架。做筆記很重要，因?yàn)楸贝罂荚囶}目全是主觀題，所以背筆記就是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我的筆記主要有2種形式，一種是直接背書(shū)，一種是自己做筆記。下面我介紹一下我是如何高效率的完善我的學(xué)習(xí)筆記的。第一：我直接背書(shū)的學(xué)科：普心。這是最重要的學(xué)科，為了避免講義知識(shí)點(diǎn)不全面，直接把書(shū)作為我的筆記本，勾畫(huà)出其中的知識(shí)點(diǎn)，從頭到尾背。后來(lái)也證明我的策略很正確，因?yàn)?9年考題考了3道普心的題，都是書(shū)上才有的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，因此建議大家普心更多依托教材。第二，其他學(xué)科，我在參考了教材和市面上出售的講義基礎(chǔ)上，自己整理出了一套完整的筆記，因?yàn)闀?shū)上的內(nèi)容太多，而且很多內(nèi)容是非知識(shí)點(diǎn)，不需要逐字背誦，所以我通過(guò)自己把重要知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)整理成筆記，為我后期背書(shū)節(jié)省了很多時(shí)間，同時(shí)也加深了我對(duì)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系的理解和掌握。

階段三：提升（9-11月）

這一階段我的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是反復(fù)多次的背書(shū)和刷題。我背書(shū)有兩個(gè)小技巧。第一是每一門(mén)都有一個(gè)總體的框架，類(lèi)似思維導(dǎo)圖，先背概括版本的，再不斷往下背更細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，越背越詳細(xì)，同時(shí)還對(duì)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)把握，這樣的方法能大大提高背書(shū)效率，降低遺忘。第二，重復(fù)，每天晚上都將今天背誦的內(nèi)容的框架畫(huà)一畫(huà)，或者快速瀏覽默讀一遍，也是為了增強(qiáng)記憶效果。但是背書(shū)最有效的方法還是堅(jiān)持一輪接一輪不停的背，我們都不是超人，之所以記得住不過(guò)是不停的重復(fù)罷了。做題的話(huà)，是在背書(shū)后期，推薦北大真題和非統(tǒng)考院校的真題集（非統(tǒng)考院校比如人大，北師大，南開(kāi)，華東師范大學(xué)的真題，和北大題型相似，更具有參考意義），多做題可以幫助我們掌握考試出題側(cè)重點(diǎn)，反過(guò)來(lái)也促進(jìn)我們背書(shū)時(shí)有側(cè)重，提高效率。

階段四：沖刺（12月）

這一階段沒(méi)有別的，就是不停的重復(fù)背書(shū)，把書(shū)背薄，每天把知識(shí)框架畫(huà)一畫(huà)，在大腦中形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。盡可能的多背幾輪，不要臨考就松懈休息了，千萬(wàn)不要。即使每天背的不多也要堅(jiān)持，只有這樣我們才能在考場(chǎng)上保持一個(gè)最佳的記憶狀態(tài)。

二、復(fù)試經(jīng)驗(yàn)

我成功通過(guò)初試后，找了新祥旭幫我進(jìn)行了模擬面試，一對(duì)一面試提問(wèn)，并幫助我完善了自我陳述表（北大面試環(huán)節(jié)需要），英語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀能力，面試技巧等等。老師也就是之前的優(yōu)秀學(xué)姐給了我重要的北大復(fù)試歷年常見(jiàn)的一些考題和信息。因此，我在復(fù)試之前主要工作就是完善自我陳述表，突擊英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)能力（尤其是英文文獻(xiàn)的閱讀），準(zhǔn)備相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。我認(rèn)真準(zhǔn)備了自己網(wǎng)上搜索到的面試題目和學(xué)姐提供的考題，十分幸運(yùn)的是，我在面試的時(shí)候遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，使得我在面試的時(shí)候能取得優(yōu)異成績(jī)。關(guān)于復(fù)試問(wèn)題，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，尤其臨床方向，老師特別注重統(tǒng)計(jì)，測(cè)量和實(shí)驗(yàn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，因?yàn)槔蠋焸兒茉谝鈱W(xué)生的科研潛力和能力，所以大家在準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候，一定要將這幾門(mén)學(xué)科學(xué)好學(xué)精！

以上，是我的北大心理學(xué)考研的成功經(jīng)驗(yàn)和建議，希望對(duì)2020年即將考研的學(xué)弟學(xué)妹們一些啟發(fā)。

“要想走出平凡，就要先走入孤獨(dú)。”這是我在考研過(guò)程中曾激勵(lì)過(guò)我的話(huà)語(yǔ)，分享給可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，共勉，加油，我在北大等你們！

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六、復(fù)試規(guī)則及安排

復(fù)試內(nèi)容及面試時(shí)間：

復(fù)試采用綜合面試的形式，考察學(xué)生外語(yǔ)水平、思維能力、分析問(wèn)題的能力。被面試人應(yīng)向面試組口頭報(bào)告?zhèn)€人科研經(jīng)歷和成果介紹、對(duì)擬從事研究的領(lǐng)域的了解和看法、本人擬進(jìn)行的研究工作設(shè)想及理由等，同時(shí)應(yīng)回答老師的相關(guān)問(wèn)題，部分問(wèn)題將采取抽題回答的方式進(jìn)行。面試時(shí)間每人不少于30分鐘。

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七、歷年真題

一、簡(jiǎn)答題(每小題20，共180分)

1.嬰兒客體永恒性發(fā)展

2.長(zhǎng)時(shí)間盯著黃色圓盤(pán)，之后注視白色表面，會(huì)出現(xiàn)后像，你會(huì)看見(jiàn)什么?用什么理論解釋?

3.社會(huì)支持的含義，社會(huì)支持對(duì)人的社會(huì)生活有什么作用?

4.效應(yīng)量和統(tǒng)計(jì)假設(shè)顯著性的關(guān)系?

5.雙盲設(shè)計(jì)是什么?有什么優(yōu)點(diǎn)?

6.自陳測(cè)驗(yàn)和投射測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

7.自我效能感的含義，如何提高自我效能感?

8.認(rèn)知療法的治療抑郁癥患者的策略?

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和論述( 每小題40分，共120)

1.研究表示，人對(duì)于熟悉的面孔更容易知覺(jué)為積極情緒，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究性別對(duì)此效應(yīng)的影響

2.論述智力和創(chuàng)造力的關(guān)系，結(jié)合實(shí)驗(yàn)或者企業(yè)案例說(shuō)明如何提高創(chuàng)造力

3.啟發(fā)式是判斷決策的方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明啟發(fā)式造成的影響

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