為什么讀書?因?yàn)槟銢]發(fā)現(xiàn)讀書的本質(zhì)!
每逢畢業(yè)季,都能看到很多相似的問題,終究還是讀書是為了干什么?有什么意義?
首先我需要給出一個(gè)反問,不讀書你還能干什么?是因?yàn)榧依镉械V,有個(gè)大廠,或者身居要職,還是已經(jīng)為你鋪好了一條人生的大道,你已經(jīng)可以按照家人規(guī)劃前途無憂了嗎?可是奇怪的一點(diǎn)是,往往有這些資源的反而不會(huì)問出為什么要讀書這樣的問題,因?yàn)樗麄兎炊雷x書的重要性,在很久以前常常提到的一個(gè)詞是寒門出孝子,但是目前為止這個(gè)詞已經(jīng)淡出你的視線多久了?可能連你也記不清了。
當(dāng)然可以找很多的外因,我能想到的第一點(diǎn)是教育資源的不平均,這個(gè)暫時(shí)無法避免,走出村莊你能看到縣城,走出縣城看到市區(qū),走出市區(qū)看到城市,城市之外還有更大的城市,所以你確實(shí)可以抱怨教育資源差,但是你要知道永遠(yuǎn)都有更好的地方;第二點(diǎn)是自己身邊的學(xué)習(xí)氛圍,是的,我記得我讀書時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍確實(shí)不是以讀書為主,甚至用中國人不說英語,以后買菜用不到函數(shù)等等,這樣的話來安慰自己,給自己不學(xué)習(xí)、或者不想學(xué)這些科目找個(gè)自認(rèn)為合理的借口,現(xiàn)在到過頭來回看那些東西,只覺得掩耳盜鈴,真的就是找了一個(gè)自我安慰的理由,然后把自己牢牢綁定,到頭來,以為騙過了所有關(guān)心我學(xué)習(xí)的人,實(shí)則只有自己騙過了自己,而且還沉浸其中,沾沾自喜;第三點(diǎn)是什么已經(jīng)不重要了,因?yàn)槲疫€能想到的也是找其他理由而已。

那么這里說一下內(nèi)因,可能有些讀者覺得又要自我PUA了,但是我會(huì)在此之前強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞,一句話。一個(gè)詞:改變;一句話:改變不了環(huán)境,就只能改變自己。大多數(shù)看到這里的可能想我能說出個(gè)什么東西來讓你眼前一亮,但沒想到是這個(gè)遍地能看到的話,你可以想一想,現(xiàn)狀是不是如此呢?隨著年齡的成長,我們的思想和經(jīng)歷同樣在成長,以前總想著別人能行,別人能成功,說不定之后那個(gè)別人是自己,當(dāng)有一天,現(xiàn)實(shí)會(huì)給你一個(gè)答案,此時(shí),你在看到改變不了環(huán)境,那就改變自己,你會(huì)有新的思考嗎?我這里不想再給大家灌雞湯,但是我們討論一下另一個(gè)問題,為什么小時(shí)候?qū)ψ约耗芨淖円恍┉h(huán)境和能做成一件事情那么有自信心,反而長大以后會(huì)慢慢回歸現(xiàn)實(shí)。

我說一個(gè)比較認(rèn)同的觀點(diǎn),知道的東西變多了,了解的世界更完整了。當(dāng)初你認(rèn)為改變了世界的那些名人,當(dāng)你深入的去了解了他的生平和經(jīng)歷之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分人都是先適應(yīng)時(shí)代和環(huán)境的發(fā)展,或者被環(huán)境推著踉踉蹌蹌往前進(jìn),之后都不約而同的去改變了自己,適應(yīng)環(huán)境,最后有所成就之時(shí),才反過來給環(huán)境帶來了一絲的改變。所以隨著知識(shí)的增加,你看到了一個(gè)完全與過去相反的世界,有多少人在幼兒園或者小學(xué)三年級(jí)之前考慮過自己要讀清華、北大、還是留學(xué)呢?但是隨著年級(jí)的升高,你的考慮也隨著慢慢降低,最后只能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況給出合適的目標(biāo)。這個(gè)例子也就是隨著知識(shí)增加,慢慢回歸現(xiàn)實(shí)的一個(gè)寫照。

最后,還是那個(gè)問題,不讀書你還能干什么?如果你是普通人,沒有開頭說的那些buff加成,你能做的是什么?打工,跟讀書的人去競爭,你是老板你這么選擇;在家躺平,父母可不愿看到一個(gè)只吃不做的人待家在里面;改變世界,改變環(huán)境,根據(jù)前面所說基本輪不到你了;那么,你不讀書還能干什么?
讀書是一輩子的事情,當(dāng)你把讀書看做是一種學(xué)習(xí)的途徑,讀書就是最好的選擇,你能在書中學(xué)到別人為其奮斗一生的知識(shí),能了解更多的事情真相,很多東西你看到的只是一部分,類似水中的冰山,水面上是你現(xiàn)在所了解和知道的,但是這并不是全部。散發(fā)著炫光的彩蛋太多了,這里說幾個(gè)發(fā)著黑光的小彩蛋,感興趣去搜搜看:孔融讓梨;憫農(nóng)誰知盤中餐,粒粒皆辛苦的作者;鑿壁借光的主人公。你看到里面的另一部分,或許有更加印象的深刻。所以,讀書、學(xué)習(xí)、加油!
