在托福考試中，關(guān)于寫(xiě)作字?jǐn)?shù)和寫(xiě)作分?jǐn)?shù)的關(guān)系，一直流傳著一種說(shuō)法：

托福寫(xiě)作字?jǐn)?shù)越多，分?jǐn)?shù)越高！

有很多小伙伴對(duì)此深信不疑，但是也有小伙伴親自實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，字?jǐn)?shù)寫(xiě)得越多怎么分?jǐn)?shù)越低？

那么到底托福寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)和寫(xiě)作字?jǐn)?shù)有沒(méi)有什么關(guān)系？托福寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要多少才能拿到高分？其實(shí)ETS官方早前的報(bào)告中已經(jīng)給出了回答，這里結(jié)合起來(lái)再給大家分析一下，相信你看完就會(huì)有答案。

01 寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求

其實(shí)每次考試的卷面上，官方已經(jīng)給出了一個(gè)字?jǐn)?shù)的要求。

綜合寫(xiě)作

官方字?jǐn)?shù)要求是：150–215 words

這里的規(guī)定的下限150字，如果沒(méi)有達(dá)到，是會(huì)被扣分的。不過(guò)其實(shí)不用太擔(dān)心達(dá)不到，因?yàn)榛旧现灰?tīng)力基本信息能掌握到，再結(jié)合閱讀內(nèi)容，是非常容易達(dá)到這個(gè)字?jǐn)?shù)的。

反而很多人擔(dān)心的是

字?jǐn)?shù)超出這個(gè)限制會(huì)有什么影響？

因?yàn)橛械耐瑢W(xué)聽(tīng)力非常優(yōu)秀，能記下的東西很多，所以想多表達(dá)一些內(nèi)容，那么

如果超出這個(gè)字?jǐn)?shù)規(guī)定會(huì)扣分嗎

？

ETS官方的研究報(bào)告給出了研究結(jié)果。

ETS的研究中選擇了480份考生的綜合寫(xiě)作作文，同時(shí)按照分?jǐn)?shù)分了4個(gè)Level，當(dāng)然Level 4的綜合作文肯定是分?jǐn)?shù)最高的。如下表所示。

從上面圖片中我們可以發(fā)現(xiàn)，Level 4 即最高分的作文對(duì)應(yīng)的mean text length是234.5. 平均的文章長(zhǎng)度是235個(gè)單詞，這個(gè)單詞的數(shù)量是超過(guò)215的上限的，并且最長(zhǎng)的文章甚至達(dá)到了388個(gè)單詞。

所以，這個(gè)可以說(shuō)明，在綜合寫(xiě)作中，字?jǐn)?shù)超過(guò)了規(guī)定的215上限，是不會(huì)被扣分的。同時(shí)，也很巧合的是，上面表格也反映出了（至少?gòu)钠骄鶖?shù)據(jù)來(lái)看）字?jǐn)?shù)越多，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)似乎也越高。

學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作

官方字?jǐn)?shù)要求是：at least 100 words

對(duì)于學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作，官方建議的字?jǐn)?shù)下限是100詞，對(duì)于上限沒(méi)有作要求。其實(shí)也就是說(shuō)明只要滿(mǎn)足了這個(gè)最低字?jǐn)?shù)要求，基本

就不會(huì)因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)原因而失分

。

OG中也明確表示了：字?jǐn)?shù)并不是衡量一篇作文好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于一些準(zhǔn)備充分，知識(shí)儲(chǔ)備豐富的小伙伴來(lái)說(shuō)，僅僅在字?jǐn)?shù)上不失分肯定不是他們的追求，多少字?jǐn)?shù)能拿到高分才是大家一直迫切想知道的問(wèn)題。

但是對(duì)于這個(gè)剛出現(xiàn)幾個(gè)月的學(xué)術(shù)討論新題來(lái)說(shuō)，考生的樣本量還不足夠大，所以目前很難判斷倒是多少字?jǐn)?shù)是容易得到寫(xiě)作高分的字?jǐn)?shù)。

要想拿到高分，那么務(wù)必要按照官方的寫(xiě)作要求來(lái)：

The test taker is expected to:

①對(duì)題目材料中的內(nèi)容進(jìn)行回應(yīng)，或以此為基礎(chǔ)表達(dá)觀點(diǎn)

respond to or build on ideas expressed in other text。

②明確陳述、闡述立場(chǎng)或論點(diǎn)

clearly state or elaborate on a position or argument。

③在學(xué)術(shù)環(huán)境中，準(zhǔn)確而有意義地使用一系列語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯show accurate and meaningful use of a range of?grammatical structures?and vocabulary in the academic context。

02 托福寫(xiě)作高分建議

看完以上ETS官方出的報(bào)告，我們其實(shí)很難直接簡(jiǎn)單粗暴地就定論托福寫(xiě)作

字?jǐn)?shù)多就一定能分?jǐn)?shù)高

，因?yàn)楸娝苤?，托福?xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面絲毫沒(méi)有提到過(guò)“字?jǐn)?shù)”這一判定標(biāo)準(zhǔn)。

綜合寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)：

評(píng)分主要取決于是否將

聽(tīng)力

中的

重要信息

與

閱讀中的信息

連貫、準(zhǔn)確、有組織地呈現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)術(shù)討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)：

相關(guān)且詳盡的

解釋、例證和/或細(xì)節(jié)

有效地使用各種

句法結(jié)構(gòu)

和

準(zhǔn)確的成語(yǔ)選詞

幾乎

沒(méi)有詞匯或語(yǔ)法錯(cuò)誤

，這與合格的寫(xiě)作者在定時(shí)條件下寫(xiě)作時(shí)應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤有所不同，例如，常見(jiàn)的錯(cuò)別字或常見(jiàn)的拼寫(xiě)錯(cuò)誤或替換（如there/their）。

以上這些，才是托福寫(xiě)作在評(píng)分時(shí)主要參考的標(biāo)準(zhǔn)。

曾經(jīng)也有人在在國(guó)外版知乎Quora上提關(guān)于字?jǐn)?shù)是否和托福寫(xiě)作分?jǐn)?shù)掛鉤的問(wèn)題，評(píng)論中有一位身份是托福前評(píng)分員這樣回答：

在評(píng)判一個(gè)考生的寫(xiě)作部分時(shí)，確實(shí)會(huì)首先注意到文章長(zhǎng)度。但在

最終打分

時(shí)，落腳點(diǎn)是在

文章中的細(xì)節(jié)

、

整個(gè)文章體現(xiàn)的語(yǔ)言水平

上。

所以說(shuō)，要想托福寫(xiě)作拿到高分，更多的還是要著眼于

內(nèi)容的充實(shí)度

，以及整個(gè)

闡述過(guò)程的條理性和邏輯性

，而通常能把這些方面都做得比較完善的作文，是不可能寥寥數(shù)語(yǔ)就能完成的，很自然就會(huì)滿(mǎn)足最低字?jǐn)?shù)要求。 而至于字?jǐn)?shù)越多會(huì)不會(huì)分更高一點(diǎn)，其實(shí)分?jǐn)?shù)高低也是由你的內(nèi)容完成度來(lái)決定的。如果你的

寫(xiě)作舉例詳實(shí)，論證充分，邏輯自洽

，但確實(shí)需要字?jǐn)?shù)提上去才能完成，那么這樣的作文即便是達(dá)到600字也依然能拿高分。

而有的同學(xué)雖然寫(xiě)了很多字，但其實(shí)就是車(chē)轱轆話(huà)來(lái)回說(shuō)，沒(méi)有任何有價(jià)值的內(nèi)容，這樣的寫(xiě)作字?jǐn)?shù)再多也無(wú)法取得高分。

托福寫(xiě)作的提升非一日之功，需要在平時(shí)的日常練習(xí)中就有意識(shí)地鍛煉自己的邏輯思考能力和表達(dá)的多樣性。想做到這些其實(shí)也不難，最好的方式就是及早跟著

專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)

，這樣平時(shí)練習(xí)時(shí)也有老師批改指導(dǎo)，可以及時(shí)糾正一些不良的思考方式和寫(xiě)作習(xí)慣，培養(yǎng)正確的英文寫(xiě)作觀。

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