在政策法規(guī)鼓勵支持、產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整、職場環(huán)境變化和科技應(yīng)用推廣等多種因素的推動下，我國職業(yè)教育培訓(xùn)市場快速增長。據(jù)資料顯示，2021年我國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模為7811億元，同比增長7.9%。

從行業(yè)市場結(jié)構(gòu)來看，我國職業(yè)教育培訓(xùn)體系可劃分為學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)及非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)兩類，其中學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)是最主要的細分市場。但隨著我國就業(yè)市場競爭日趨激烈，以及就業(yè)市場對人才資歷的要求不斷上升，非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)市場得以快速發(fā)展，市場占比也不斷提升。據(jù)資料顯示，2021年我國學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)市場占比為71.6%，非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)市場占比為28.4%。

隨著高等教育機構(gòu)就學(xué)人數(shù)與日俱增以及中國就業(yè)市場對具備必要認證和資格的專業(yè)人員需求不斷上升，促使越來越多即將畢業(yè)的大學(xué)生和年青的專業(yè)人士通過職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)提高競爭力和就業(yè)機會，進而推動了我國非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模的增長。據(jù)資料顯示，2021年我國非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模為2215億元，同比增長9.3%。從市場結(jié)構(gòu)方面來看，職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)是我國非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)最主要的細分市場，2021年市場占比達68.8%，其次為職業(yè)考試培訓(xùn)，市場占比為31.2%。

從學(xué)歷職業(yè)教育方面來看，其主要分為中等和高等職業(yè)教育兩類，中等職業(yè)教育涵蓋普通中專、成人中專、職業(yè)高中、中等技工學(xué)校四類，而高等職業(yè)教育涵蓋高職高專、應(yīng)用型本科、高等技工學(xué)校、技師學(xué)院四類。在主管部門方面，中等技工學(xué)校、高等技工學(xué)校和技師學(xué)院受人社部主管，而其他細分類型的學(xué)校受教育部主管。未來民辦學(xué)歷職教院校發(fā)展進入快車道，校企合作、產(chǎn)教融合持續(xù)深化將是未來學(xué)歷職業(yè)教育行業(yè)重要的發(fā)展趨勢。非學(xué)歷職業(yè)教育方面，其教育受眾群體涵蓋廣泛，多為非全日制受教育人群，教育形式多樣化、碎片化，以民辦職業(yè)教育機構(gòu)為運營主體。隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型帶來的就業(yè)壓力增加、技術(shù)人才需求旺盛，以及勞動者觀念的變化導(dǎo)致個人提升需求增強，近年來非學(xué)歷職業(yè)教培行業(yè)快速發(fā)展，職業(yè)資格考試報名人數(shù)顯著增加，行業(yè)競爭加劇，細分賽道涌現(xiàn)頭部市場參與者。

華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院研究團隊使用桌面研究與定量調(diào)查、定性分析相結(jié)合的方式，全面客觀的剖析職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的總體市場容量、產(chǎn)業(yè)鏈、競爭格局、經(jīng)營特性、盈利能力和商業(yè)模式等?？茖W(xué)使用SCP模型、SWOT、PEST、回歸分析、SPACE矩陣等研究模型與方法綜合分析職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場環(huán)境、產(chǎn)業(yè)政策、競爭格局、技術(shù)革新、市場風險、行業(yè)壁壘、機遇以及挑戰(zhàn)等相關(guān)因素。根據(jù)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展軌跡及實踐經(jīng)驗，精心研究編制《2023-2028年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場深度分析及投資潛力預(yù)測報告》，為企業(yè)、科研、投資機構(gòu)等單位投資決策、戰(zhàn)略規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)研究提供重要參考。

報告目錄：

第一章 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述

第一節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)概述

一、職業(yè)教育培訓(xùn)的概念

二、職業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容

三、職業(yè)教育培訓(xùn)的特點

第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)的類型分析

一、技能培訓(xùn)

二、勞動預(yù)備制度培訓(xùn)

三、再就業(yè)培訓(xùn)

四、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

五、在職培訓(xùn)

六、遠程培訓(xùn)

七、連續(xù)性培訓(xùn)

第二章 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

第一節(jié) 中國經(jīng)濟環(huán)境分析

一、全球宏觀經(jīng)濟形勢分析

二、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟形勢分析

三、產(chǎn)業(yè)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

第二節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析

一、職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)政策深度解讀

二、職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)標準研究

三、行業(yè)法規(guī)研究

第三節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)社會環(huán)境分析

第四節(jié) 2022年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

第三章 中國職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展分析

第一節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)分析

一、中國職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概況

二、職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價值鏈分析

（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商

（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商

（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商

（四）培訓(xùn)服務(wù)購買者

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育興起

第二節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)持續(xù)發(fā)展的對策

一、更新教育觀念，明確職業(yè)培訓(xùn)的地位及意義

二、政府部門積極引導(dǎo)，完善監(jiān)管體系

三、培訓(xùn)機構(gòu)加強自身建設(shè)，以質(zhì)量求生存

四、提高職業(yè)培訓(xùn)地位，發(fā)展終身職業(yè)教育體系

第三節(jié) 中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國民辦培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量分析

二、民辦培訓(xùn)機構(gòu)師資力量分析

三、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析

（一）規(guī)模小生源差

（二）品牌建設(shè)乏力

（三）特色課程不足

（四）辦學(xué)資源匱乏

（五）師資隊伍不穩(wěn)定

（六）應(yīng)試傾向明顯

四、民辦職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢分析

（一）專業(yè)化趨勢

（二）標準化趨勢

（三）規(guī)?；厔?/p>

第四節(jié) 成人職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展情況分析

一、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的必要性

二、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的問題和難點

三、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的措施分析

第五節(jié) 新生代農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)探析

一、農(nóng)民工人力資源結(jié)構(gòu)性分析

二、新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的處境分析

三、加強新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的建議

第四章 中國職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)分析

第一節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

一、職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展狀況分析

二、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展規(guī)模

（一）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量

（二）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教師數(shù)量

（三）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量

三、職業(yè)技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析

（一）職業(yè)技工學(xué)校機構(gòu)數(shù)量

（二）職業(yè)技工學(xué)校教師數(shù)量

（三）職業(yè)技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量

四、職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)存在的問題分析

五、職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的對策分析

第二節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)市場分析

第三節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展趨勢分析

一、工會職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮

二、職業(yè)教育與培訓(xùn)相結(jié)合

三、職業(yè)培訓(xùn)E-learning模式

（一）中國E-learning市場

（二）E-learning需求分析

（三）混合式E-learning

第五章 中國IT培訓(xùn)市場發(fā)展概況分析

第一節(jié) 中國IT培訓(xùn)市場現(xiàn)狀

一、IT人才供求情況

二、IT培訓(xùn)市場規(guī)模

三、IT培訓(xùn)市場集中度

四、IT培訓(xùn)品牌格局

五、IT培訓(xùn)專業(yè)細分

第二節(jié) IT培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展狀況

一、IT培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)模分析

二、IT培訓(xùn)機構(gòu)類型分析

三、IT培訓(xùn)機構(gòu)產(chǎn)品分析

四、IT培訓(xùn)機構(gòu)收費分析

第三節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展分析

一、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌加快集中

二、IT培訓(xùn)機構(gòu)強弱分化升級

三、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略

第四節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景分析

一、認證型IT培訓(xùn)發(fā)展前景

二、就業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展前景

三、IT培訓(xùn)熱門市場發(fā)展前景

四、IT在線遠程教育發(fā)展前景

第六章 中國其他職業(yè)教育培訓(xùn)細分市場分析

第一節(jié) 中國會計培訓(xùn)市場分析

一、會計培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析

二、會計培訓(xùn)發(fā)展存在的問題

三、會計培訓(xùn)發(fā)展的對策分析

第二節(jié) 中國語言培訓(xùn)市場分析

第三節(jié) 中國高管培訓(xùn)市場分析

一、高管培訓(xùn)價值鏈

二、高管培訓(xùn)市場概況

三、高管培訓(xùn)課程需求

四、管理培訓(xùn)商業(yè)模式

五、高管培訓(xùn)市場結(jié)構(gòu)

六、高管培訓(xùn)競爭格局

七、高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢

（一）行業(yè)集中度提高

（二）小而專市場細分

（三）海外機構(gòu)競爭

（四）自主研發(fā)課程

（五）資格認證退出

（六）企業(yè)培訓(xùn)外包

（七）教練式管理培訓(xùn)

（八）高管培訓(xùn)俱樂部

第四節(jié) 中國金融行業(yè)培訓(xùn)市場分析

一、金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

二、金融培訓(xùn)需求分析

三、金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢

第五節(jié) 中國汽車駕駛培訓(xùn)市場分析

第六節(jié) 中國人力資源培訓(xùn)市場分析

第七章 中國職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)競爭力分析

第一節(jié) 廣州新東方烹飪學(xué)校

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第二節(jié) 山東藍翔高級技工學(xué)校

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第三節(jié) 北大青鳥APTECH

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第四節(jié) 北方汽車專修學(xué)校

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第五節(jié) 新職聯(lián)國際教育研究院

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第六節(jié) 常德職業(yè)培訓(xùn)教育集團

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第七節(jié) 廣東中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第八節(jié) 匯眾教育（北京）教育科技有限公司

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第九節(jié) 尚德機構(gòu)

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第十節(jié) 中華會計網(wǎng)校

一、企業(yè)簡介

二、企業(yè)經(jīng)營狀況

三、企業(yè)競爭力分析

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第八章 2023-2028年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景與戰(zhàn)略分析

第一節(jié) 2023-2028年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析

一、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢分析

二、職業(yè)教育培訓(xùn)市場前景分析

三、中國IT教育培訓(xùn)市場預(yù)測

四、中國語言培訓(xùn)市場預(yù)測

第二節(jié) 2023-2028年中國職業(yè)教育培訓(xùn)投資機會分析

一、企業(yè)定制職業(yè)培訓(xùn)

二、高管晉升職業(yè)培訓(xùn)

三、高新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)

第三節(jié) 2023-2028年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議分析

第九章 職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)投資戰(zhàn)略與客戶策略分析

第一節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃背景意義

第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定原則

一、科學(xué)性

二、實踐性

三、預(yù)測性

四、創(chuàng)新性

五、全面性

六、動態(tài)性

第三節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃制定依據(jù)

一、國家產(chǎn)業(yè)政策

二、行業(yè)發(fā)展規(guī)律

三、企業(yè)資源與能力

四、可預(yù)期的戰(zhàn)略定位

第四節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃策略分析

一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃

二、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃

三、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

四、營銷品牌戰(zhàn)略

五、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃

第五節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)重點客戶戰(zhàn)略實施

一、實施重點客戶戰(zhàn)略的必要性

二、企業(yè)重點客戶的鑒別與確定

三、企業(yè)重點客戶的開發(fā)與培育

四、企業(yè)重點客戶市場營銷策略

華經(jīng)情報網(wǎng)隸屬于華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院，專注大中華區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟情報及研究，目前主要提供的產(chǎn)品和服務(wù)包括傳統(tǒng)及新興行業(yè)研究、商業(yè)計劃書、可行性研究、市場調(diào)研、專題報告、定制報告等。涵蓋文化體育、物流旅游、健康養(yǎng)老、生物醫(yī)藥、能源化工、裝備制造、汽車電子等領(lǐng)域，還深入研究智慧城市、智慧生活、智慧制造、新能源、新材料、新消費、新金融、人工智能、“互聯(lián)網(wǎng)+”等新興領(lǐng)域。