每年走進清北大門的學子，不只有通過高考錄取的高考生，還有競賽保送生，學生在某一領域天賦異稟，家長稍加培養(yǎng)后，展現(xiàn)出過人的才能。

如今有不少家長，有意地培養(yǎng)學生的特長，尤其是學習成績不太樂觀的學生，這類家長希望通過引導和培養(yǎng)，激發(fā)學生的天賦和興趣，成為名校中競賽保送生的一員，到更大的平臺學習。至于輔導書推薦統(tǒng)一給回復，某寶搜索《瘋狂6o0提分筆記》就可以，不用再單獨問我，選福建師范大學發(fā)貨的版本就行，希望這些能幫助各位同學更好的學習。

每年也有很多考生反其道而行之，明明有機會通過競賽保送上名校，偏偏想要用實力說話，參加高考這場殘酷的考試，這樣真的不會后悔嗎？為何學生們會做出這樣的選擇，看看二者的差距，你就明白了。

到了清華才發(fā)現(xiàn)，高考狀元和競賽保送生的差距

學生高考時的選擇，影響著升學和大學學習，也關乎著畢業(yè)后的發(fā)展，能夠考上名校的學生，注定學習成績不會太差。每年都有很多省市狀元陷入清北的“搶人大戰(zhàn)”，也有的學生因為競賽成績被保送到名校，二者究竟有何差距？

從學業(yè)上看，高考狀元分數(shù)出眾，基本不偏科，每一科的分數(shù)都是叫人羨慕，上了大學以后，英語和數(shù)學方面更有優(yōu)勢，公共課學習不費力，成績相對會更好。

專業(yè)課是剛接觸的學科，成績可能沒有公共課好，畢竟學習要有一個過程，不過專業(yè)課程是競賽保送生的優(yōu)勢所在。

競賽保送生本就是因為某一科目比較出眾，比如數(shù)學、物理等，大學的有些知識點，可能他們早已掌握，存在翹課的可能性，但高考狀元可不敢這么做。在科研能力上，競賽保送生也要更擅長，被保研、直博的可能性比較大。

比如北大韋神，由于數(shù)學能力出眾，并且是連續(xù)兩屆國際奧數(shù)競賽的金牌得主，保送北大以后，本碩博連讀，并在相關領域取得了極大成就。

從發(fā)展前景來看，高考狀元通過了全國統(tǒng)一考試的選拔，畢業(yè)后更符合社會對復合型人才的需求，但在某一專業(yè)領域可能成績并不突出，綜合能力較強，但也可能會因此限制發(fā)展，很難找到適合的行業(yè)。

競賽保送生上大學以后，依然會專注于同一領域，畢業(yè)后很可能已經在領域內享有一席之地，競賽保送生在一定程度上能推動行業(yè)的發(fā)展，這也是國家培養(yǎng)專業(yè)人才的目的。

分析：

二者都是被名校認可的考生，雖然差距比較大，高考狀元也醉心于某領域的話，二者的差距也會越來越小，原本就是兩種不同的升學方式，存在差距也很正常。

其實不管是高考狀元，還是競賽保送生，只有不斷努力，堅持學習和成長的人，才能算是人生大贏家，并不是捧一踩一，有些人的經歷只是個例，二者都是學生們努力的目標，達成任何一個成就都值得驕傲。

有些家長在糾結，學生是參加高考好，還是參加競賽好？

教育內卷已經蔓延到小學，很多家長擔心學生的升學問題，早早想要規(guī)劃好升學路程，以免等到高考時為時已晚，不少家長看到，競賽保送生不用參加高考就能上名校，當時就心動了，要是從小培養(yǎng)學生，能不能培養(yǎng)出保送生？

能被通過競賽保送的學生有5類，生物、化學、物理、數(shù)學和信息學，學生在集訓隊表現(xiàn)優(yōu)異，或者已有科研成績獲得國家獎項，大概率會被保送到清北等名校，接受更專業(yè)的培養(yǎng)。

有些家長以此為培養(yǎng)學生的目標，認為參加競賽保送對學生發(fā)展更好，從小為學生補課，有意引導學生的興趣，但這樣真的能培養(yǎng)出競賽保送生嗎？

可能存在一定概率，但很多學生并沒有這種天賦，即使花大價錢上補課班，也不一定能達到家長的要求，沒準還會因為過度重視某一學科，影響了其他學科的學習，最后競賽沒通過，高考成績也樂觀，得不償失。

參加高考好，還是參加競賽好？這不是家長能決定的問題，要從學生的自身情況出發(fā)，如果天賦，家長可以特殊培養(yǎng)，若是天賦一般，家長也不要揠苗助長。

身為家長，最重要的不是替學生選擇如何發(fā)展，而是要善于觀察學生的表現(xiàn)，針對不同的情況，加以引導和培養(yǎng)，才能在最大程度上發(fā)揮學生的天賦和價值。高考狀元和競賽保送生各有優(yōu)缺點，但二者都相當優(yōu)秀，值得廣大學生學習。

今日話題：你認為競賽保送生和高考狀元哪個發(fā)展更好？