最近一周白天都忙于培訓(xùn)，10號就要開始門票賽。晚上有空也在復(fù)習(xí)，遂停更了一周。這會有些休息，再把東西撿起來。

輸出信息有所放松，輸入端的水平還好。當(dāng)信息足夠多，有了矛盾，就自然的引發(fā)思考。

曾經(jīng)聽講座，主講老師研究方向是 NLP （自然語言處理https://lib.fafu.edu.cn/5b/5c/c3530a351068/page.psp/main.psp），多次強調(diào)要有業(yè)務(wù)思維，然后才能做出東西，不然連結(jié)果怎么分析也不知道，領(lǐng)導(dǎo)專家問起來，只會說程序算出來就是“沒有相關(guān)性”或者“文本沒有相似性”。

我理解，業(yè)務(wù)是指技術(shù)所應(yīng)用領(lǐng)域的思考和想法。比如應(yīng)用在數(shù)字農(nóng)業(yè)智能灌溉上的機器學(xué)習(xí)，其中優(yōu)化算法使得更精準(zhǔn)的預(yù)測作物需肥量是技術(shù)，而知曉作物需肥規(guī)律是業(yè)務(wù)。

主講老師這樣的論述似乎給什么技術(shù)也不會的同學(xué)，或者在學(xué)習(xí)技術(shù)上遇到困難的同學(xué)吃了定心丸，讓這一群體找到了不用苦苦深究然后掉頭發(fā)的救命稻草或者擋箭牌，

互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于技術(shù)與業(yè)務(wù)的孰輕孰重的矛盾討論非常豐富，但不知道是不是信息繭房效應(yīng)，我看到的觀點大都是偏向“技術(shù)不如業(yè)務(wù)”。【又有人辭職了…h(huán)ttps://mp.weixin.qq.com/s/WDbHDZiI2JQsWvz1uXM-tA】里面講一個只盯著技術(shù)的程序員離職，【職場收入是對稀缺與預(yù)期的定價https://mp.weixin.qq.com/s/0MZZ1LUk1E04y-pUu1R-fg】提到數(shù)據(jù)分析師去吭哧吭哧學(xué)機器學(xué)習(xí)，但是根本就沒有競爭力，市場上一大把。

持有“業(yè)務(wù)優(yōu)于技術(shù)”觀點的，無一例外會拿出幾個理由：

1、技術(shù)人人都能學(xué)，而且你還不一定有別人學(xué)得好

2、信息時代這么發(fā)達(dá)，老板干脆讓chatgpt寫代碼，為什么要找朝九晚五的工人呢？

不難想象，如果是毫無技術(shù)而又篤信上述觀點的群體，生活將只剩下思考所謂的“突破性”方向，一下就悠閑多了，但是一段時間后低頭審視會發(fā)現(xiàn)自己一事無成。

這樣肯定不對！更加辯證的來看，技術(shù)與業(yè)務(wù)兩者相輔相成的。沒有技術(shù)加持的業(yè)務(wù)是空中樓閣，沒有業(yè)務(wù)思維的技術(shù)是無頭蒼蠅。

之所以看上去相互矛盾的討論，核心是回歸到“實事求是，因材施教”的邏輯。

就像我們會看到高層講話有時會說“不要眉毛胡子一把抓”，但是有時又會說“堅持系統(tǒng)思維，事物都是普遍聯(lián)系的觀點”。矛盾嗎？并不。因為講話的對象不同，或者說預(yù)期的對象不同。

要實踐“實事求是，因材施教”的道理，就要求個體具備獨立判斷能力，能夠判斷自己的發(fā)展方位。技術(shù)已經(jīng)不錯的，要提高一些業(yè)務(wù)思維；反之同理。

總之一切是為了作為人的更好發(fā)展，或者更高追求的“達(dá)者兼濟(jì)天下”

不過這里又和之前談的【個人的全面發(fā)展是怎樣一種發(fā)展？】有了交鋒，還需要再思考；或者您有什么想法，可以在評論區(qū)討論。

原發(fā)布時間：