指導用戶調整心理測評系統(tǒng)數(shù)據(jù)格式,贏得猛贊
能讀取第三方數(shù)據(jù)的心理測評系統(tǒng),李守龍心理測評系統(tǒng)是業(yè)內唯三存在的。最近,因指導用戶調整外來數(shù)據(jù)的文檔格式,順利讀入心理測評系統(tǒng)中,由此,獲得用戶的猛贊。?
昨天指導Y老師解決了使用心理測評系統(tǒng)的一個小問題后,他發(fā)來了指名道姓的贊嘆:“合君惠友公司專注專業(yè),守龍老師專心專意!”?
對這樣稱贊,著實反映了Y老師對我們的認可,是發(fā)自內心的。?
Y老師所用的心理測評系統(tǒng),是具有數(shù)據(jù)對接功能的,也是最早一批使用該功能的用戶,甚至數(shù)據(jù)對接的規(guī)格,Y老師都提出過建議,并做內部測試。

這次,Y老師再次使用心理測評系統(tǒng),讀取第三方數(shù)據(jù)平臺搜集的測評數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)所用的數(shù)據(jù)讀取文件,導入到心理測評系統(tǒng)后,竟然受試者的測試結果都一樣。
經(jīng)過技術分析,我們發(fā)現(xiàn),這次Y老師所用的數(shù)據(jù)文檔,不符合我們最初敲定的格式文檔。
比如,在模板的格式中,選項是按照1、2、3選擇區(qū)分的,即選第一項、第二項、第三項,就用Q1、Q2、Q3來表示。?
而Y老師可能對此忽略了,直接將第三方數(shù)據(jù)平臺搜集的數(shù)據(jù)中的,“是”、“否”、“不置可否”這類文字留存在數(shù)據(jù)文件中。?
這就導致數(shù)據(jù)讀入到心理測評系統(tǒng)后,因模板格式不一致,系統(tǒng)沒法賦分,自然也就沒法計算了。
這個問題給Y老師指出后,也就一下子亮堂了。通過文檔格式調整替換,數(shù)據(jù)也就順利讀入到心理測評系統(tǒng)中,也就解決問題了。
這類指導與幫助,是我們日常工作中很普通、慣常的。不過能獲得Y老師發(fā)自內心、指名道姓的稱贊,內心也是沉甸甸的幸福。?
能夠讀取第三方數(shù)據(jù)的心理測評系統(tǒng),是指包括:光標閱讀機搜集的數(shù)據(jù)、問卷星(調查網(wǎng))搜集的數(shù)據(jù)、其他心理測評系統(tǒng)搜集的數(shù)據(jù),都可以順暢地讀入到李守龍心理測評系統(tǒng)中。這個功能,業(yè)內除了李守龍心理測評系統(tǒng),好像真的難找第三家了。?

該功能,這幾年,已經(jīng)服務了幾十家用戶。Y老師遇到的使用過程中遇到的問題,都不算是個問題的。這或許正如Y老師稱贊我們的“專業(yè)、專注、專心、專意”,才讓我們的測評系統(tǒng),有了讀取第三方數(shù)據(jù)的能力。
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