本人大四，日語過n1，想進(jìn)日本大學(xué)院，但是沒自信走直考，就想申旁聽生。本來已經(jīng)找好機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備開始搞了，但是又聽我其他同學(xué)說：找機(jī)構(gòu)走旁聽生還不如走私塾直考，因?yàn)檗D(zhuǎn)正的時(shí)候也跟直考一樣。就算走了旁聽生，去了那邊可能還是要上私塾。要真想申旁聽生完全可以自己申云云?，F(xiàn)在我又動(dòng)搖了。但是我對(duì)申請(qǐng)流程及時(shí)間節(jié)點(diǎn)不是很清楚。我想問問，旁聽生轉(zhuǎn)正形式和直考生是一樣的嗎？轉(zhuǎn)正成功率大概有多少？

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別人說的要真想申旁聽生完全可以自己申云云是根據(jù)你的N1成績而言，亦或是你的大學(xué)專業(yè)和考研目標(biāo)專業(yè)的差距并不很大，比如日語專業(yè)生想考傳媒或社會(huì)學(xué)，日本語教育等等。

但正如你所說的沒自信，應(yīng)該有自己的理由，或者是口語面試，或者是專業(yè)筆試，亦或是兩者都有一點(diǎn)，

那么，實(shí)際申報(bào)研究生而不是修士課程的時(shí)候，根據(jù)專業(yè)，研究室，教授等不同也有可能不需要筆試或面試等情況，但這種情況較少——也就是說，如果口語溝通，包括專業(yè)術(shù)語，研究計(jì)劃書等內(nèi)容的溝通沒有自信的話，研究生的合格概率也不是很高，這里涉及到的因素不是一個(gè)兩個(gè)，但至少可以說并不像有些人說的那么簡(jiǎn)單——以前和現(xiàn)在還是有些區(qū)別，主要是留學(xué)生數(shù)量*積累較多，包括在日本本科學(xué)習(xí)后考研的學(xué)生，整體的飽和狀態(tài)比以前很不一樣了。

但我認(rèn)為——只要考上了研究生，雖然不能說合格修士方面優(yōu)勢(shì)可言，至少可能性還是有的，問題是這里都需要各自前提——包括人際關(guān)系，溝通能力*包括日語，個(gè)人性格素養(yǎng)等于周邊人的匹配度，教授的性格和對(duì)你的看法等等等，畢竟人都是有感情和情緒的，盡管規(guī)定上是和外部申報(bào)者公平對(duì)待不可以特殊照顧云云hhh

不過這種可能性放在現(xiàn)實(shí)和個(gè)人身上考慮的時(shí)候——首先不可以過于期待，畢竟人與人之間的關(guān)西也好自身性格特點(diǎn)也好，在陌生的沒有經(jīng)驗(yàn)過的場(chǎng)景中會(huì)出現(xiàn)合作變數(shù)是很難預(yù)測(cè)的，有時(shí)反而事與愿違，，，

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旁聽生轉(zhuǎn)正形式和直考生是一樣的嗎？

不一樣的——預(yù)科類*包括旁聽生，研究生預(yù)科類，科目屢修生等和正式的修士課程直考不同。

過程不同，要求不同，難易度不同等等都會(huì)有差異——就合格概率來說，預(yù)科類不是申請(qǐng)就可以等結(jié)果通知那種，大概率需要教授面試，至少需要研究計(jì)劃書，日語，英語等材料審核，最大的區(qū)別或許就在于教授的權(quán)限所波及的范圍的影響——比如教授個(gè)人對(duì)你有好感想收你的意思的時(shí)候，正規(guī)修士課程還得看筆試成績，還有別的教授一起討論才能定下來，

但預(yù)科類的話，一般沒有筆試，所以合格與否判斷的影響因素正好在教授的權(quán)限部分——研究計(jì)劃書和面試環(huán)節(jié)這里集中——所以，教師的一票否定或一票肯定的個(gè)人權(quán)限會(huì)放大，換句話說，不論合格與否，教師個(gè)人判斷影響相對(duì)夸大了，對(duì)你來說需要克服的目的和內(nèi)涵也比較明確和單純了——即，研究計(jì)劃書和面試溝通部分。

但概率如何？只能說50%，至少目前是這樣的，很多理由和因素，最大的不確定因素和影響因素分別應(yīng)該是——招募人數(shù)和競(jìng)爭(zhēng)者以及你到時(shí)候的臨場(chǎng)發(fā)揮部分。

至于——是否先私塾，我個(gè)人原則上鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)階段要以修士目標(biāo)學(xué)習(xí)，但申報(bào)階段可以同時(shí)申報(bào)研究生預(yù)科類和修士，因?yàn)橥瑫r(shí)可以申報(bào)*申報(bào)時(shí)間不同，但有些學(xué)校，專業(yè)不能。

那么，早晚都有打算報(bào)私塾的話，還不如早點(diǎn)報(bào)考——這是一個(gè)想法，

另外，研究生還是挺有把握——那先考上進(jìn)入研究室之后再做判斷——這也是一種選擇。

還有，考研專業(yè)輔導(dǎo)的私塾費(fèi)用問題，自身專業(yè)性起點(diǎn)水平，自學(xué)能力，日語綜合能力等等，需要結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)和具體情況判斷。