近日，一位考研名師在直播中表示，建議將590分報考新聞的考生大，同時指出新聞學(xué)專業(yè)難找工作。然而，不少專家學(xué)者也駁斥了該觀點。在這種夾雜觀點的題目中，很多人往往會陷入糾結(jié)，難以確定對與錯的是非辯論。但作為公務(wù)員，我們最基本的思維就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。因此，我們要從題目中由表及里的發(fā)現(xiàn)深層次問題，并加以解決。

從現(xiàn)實利益角度出發(fā)，受互聯(lián)網(wǎng)時代人人都是自媒體的影響，新聞學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)空間確實會受到擠壓。如果該網(wǎng)紅名師是出于善意的提醒，從就業(yè)的角度來引導(dǎo)學(xué)子們選很專業(yè)，那么這個觀點是可以理解的。但是，我們也要深刻認識到，這位名師在直播間對新聞學(xué)過于赤裸裸、簡單化的評價極其容易已造成社會大眾產(chǎn)生新聞學(xué)無用論的認識。而事實上，新聞學(xué)在新媒體的深度融合上依然還存在巨大的發(fā)展機遇，并且對新聞傳播邏輯的學(xué)習(xí)理解和應(yīng)用也是各行各業(yè)所必需的技能。更重要的是，新聞學(xué)專業(yè)的高精尖人才也是我們新時代所需要的。

因此，與其無休止的爭論，還不如放下視力和偏見，幫助相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生們做出正確的選擇。首先，我們可以將選擇的權(quán)利教給學(xué)生。學(xué)校有多種渠道開展專業(yè)解讀，如實公開培養(yǎng)方向、深造、升學(xué)和就業(yè)應(yīng)用前景。相關(guān)從業(yè)者也要謹言慎行，客觀公正地分析專業(yè)利弊，讓畢業(yè)生能夠綜合各方面的因素，最終聽從自己內(nèi)心的召喚。其次，要深化新聞學(xué)培養(yǎng)模式。要立足互聯(lián)網(wǎng)時代新聞傳播的邏輯和特點，加強調(diào)查研究，細分培養(yǎng)方向，動態(tài)調(diào)整課程設(shè)計，進一步強化新時代新聞傳播產(chǎn)學(xué)研共同體建設(shè)，提高新聞學(xué)價值，不辜負每一個選擇新聞學(xué)的學(xué)子。最后，降低專業(yè)試錯成本。對選擇任何專業(yè)的學(xué)生都要多一些包容和理解，在轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻設(shè)置上再溫和一點、友好一點，增加再來一次的體驗，讓他們能無悔選擇、無悔青春。

在回答這道題時，我們必須注意每個人其實都會對一個問題有自己的立場和觀點。但是作為準公務(wù)員，我們必須記住這個身份，并且跳出政治立足本質(zhì)解決問題。只有這樣才能在考場上拿到高分。