※ 本文為指南者留學學員原創(chuàng)，轉載請聯(lián)系授權
學員背景

W同學

本科背景
中國人民大學?金融學背景提升項目

指南者投資分析項目實戰(zhàn)

《新能源汽車的領軍者比亞迪投資分析》

一、為什么要做背景提升？

和很多人一樣，我也是大三學年中才確定自己的申研想法。而在我與朋友進行留學要求梳理時發(fā)現(xiàn)，自己的科研項目經(jīng)歷幾乎是空白的，僅僅幾個項目都帶有極重的學期作業(yè)性質(zhì)。這些項目的量化性分析占比極小，無法成為金融經(jīng)濟申請者中亮眼的高質(zhì)量項目經(jīng)歷。為了提升自己的背景履歷，學習更多符合專業(yè)發(fā)展趨勢的數(shù)據(jù)分析技能，增強自身的競爭力，我開始考慮指南者留學的背景提升項目。
我雖然沒有接觸過其他的背景提升項目，但卻聽說過很多同學踩雷，參與項目后無法真正地提升自己的能力，最后也只是獲得一個虛假的title。所以在決定選擇指南者背景提升項目之前，我也和朋友仔細商量過，并向學長學姐咨詢，確保了指南者的可參與性、可提升性和可靠性。
我主要的申請方向是金融學和經(jīng)濟學，這兩個方向都十分看重科研項目和實習經(jīng)歷，針對申請方向，我選擇的項目類型是投資分析。這個項目主要是針對單體公司進行投資價值分析，不僅可以進行行研分析、運用估值模型，也會涉及一定的編程學習，屬于比較微觀的項目。我認為這樣的項目在學期中進行是適量且具有輔助性作用的。

二、我的項目學習過程

我參與的項目是新能源汽車領導者比亞迪的投資報告分析，項目的主要目的是通過比亞迪的歷年財務數(shù)據(jù)對其各項能力進行判斷，并與可比公司進行比較，從而得出比亞迪的可投資性。
首先我梳理了比亞迪的業(yè)務模式、主要產(chǎn)品、細分行業(yè)和主營方向；接著利用Power Query爬取比亞迪以及5家可比公司的財報數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分類篩選；之后，我根據(jù)行業(yè)內(nèi)公司近5年的財報數(shù)據(jù)計算主要財務比率，對公司的盈利能力、清償能力、營運能力、流動性水平以及現(xiàn)金流情況進行橫向和縱向的數(shù)據(jù)分析；緊接著，我通過Excel建立三表聯(lián)動的Operating Model，預測未來現(xiàn)金流，對公司進行估值及股票定價，并利用蒙特卡洛法對股價進行了敏感性測試；最后，我利用Python構建非平穩(wěn)時間序列模型（ARIMA）進行公司個股股價趨勢分析，并撰寫比亞迪投資分析報告，最終給出投資意見。
（我完成的項目報告節(jié)選）

在整個項目的學習模式上，我認為指南者留學的結構設計十分合理。在整個項目中，前四周的時間主要用于學習課程內(nèi)容以及完成課程作業(yè)，在學習過程中掌握研究需要運用的工具。以我所學的課程為例，我學習的課程內(nèi)容包括利用Power BI進行數(shù)據(jù)爬取和可視化操作，利用Excel進行基本面估值以及利用Python進行時間序列預測。
每節(jié)課程都從基礎知識出發(fā)，而且課程會階段式開放，可以避免課程的囤積或者一次性過多內(nèi)容的攝入，可以保證課程內(nèi)容被高效提取。而且因為每周都會有相關聯(lián)的作業(yè)，知識也可以得到二次鞏固。課程可以反復觀看，從而減少重要內(nèi)容的遺漏。而且由于項目內(nèi)容以及開始時間都由自己決定，我會更加積極主動地進行課程學習。
后面四周則是對所學知識的靈活運用。在四周的訓練中，我對整體投資分析的流程已有基礎的認識，并能大致了解整個項目的目的。項目報告全程由自己負責也讓我感受到強烈的成就感，從中感受到的樂趣幫助我進一步確定之后想要發(fā)展的方向。這個投資分析項目在我的大學履歷中也是濃墨重彩的一筆。
（課程目錄）

基礎越差學習到的也就會越多。在項目學習與研究的過程中，我十分感謝我的項目負責老師不厭其煩地為我解決問題。因為我是在中國跟著境外項目進行遠程學習，再加上喜歡熬夜的習慣，我每次進行課程學習和項目研究的時間都會在晚上六點之后，所以我向老師提出問題的時間通常都在晚上八點之后甚至是凌晨。但每次的留言都很快會得到老師的回應，無論是否是正常的上班時間，她都會無微不至地對我進行點撥，幫助我疏通研究過程中的邏輯鏈條。
（答疑過程）

三、收獲與總結

如果未來想要申請金融或者經(jīng)濟相關的項目，那么擁有較強的分析能力對我來說是非常重要。這次的項目十分鍛煉我的思維能力，邏輯架構能力和數(shù)據(jù)整理能力。尤其是在學習Power BI的時候，我能感受到數(shù)據(jù)整理需要的極強的嚴謹性與邏輯思維能力。而用Excel聯(lián)動財務報表進行現(xiàn)金流預測時，我也學習到對數(shù)據(jù)需要有批判的態(tài)度和溯源的能力：當數(shù)據(jù)關系出現(xiàn)差錯時，應當尋找相關年報進行數(shù)據(jù)增加或更新。還有Python的學習，對我來說是十分具有趣味性的，每個字符的存在都具有不同的意義，為項目的進程提供挑戰(zhàn)并引導我進行思考。這些對我之后的申請或實習都具有極大的幫助，也可以幫助我養(yǎng)成自省與尋找漏洞的習慣。
此外，這個項目是我完全主觀愿意并決定完成的第一個項目。在整個項目進程中，我不再以一個學生需要完成作業(yè)的角度去看待這份項目，而是完全以一個分析者要完全對自己的成品負責的角度去推進整個進程。我在此項目中感受到了一個金融人的責任感。同時，這個項目增強了我獨立解決問題的能力和毅力。在整個項目中，我也常有因為困難想要放棄或者“擺爛”一段時間的沖動，但整個項目沒有其他人去幫我完成，再加上有老師的耐心指導和“挑戰(zhàn)精神”的驅使，我如期地完整地完成了自己的任務，增強了我的韌性。
整個項目是超出我的預期的。這次項目的完成不僅是一次經(jīng)歷，更是一份證明。它證明我具有一定能力且有一定的毅力去獨立完成一個完整的項目?？傮w而言，這份獨特的項目經(jīng)歷將在我未來的道路上提供巨大的幫助。

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