6.12

由于條件的限制，時隔四年重新啟動的舊金山修學(xué)旅行被分成兩組，先后出發(fā)，行程一致。

先發(fā)部隊在昨天自行參觀舊金山之后，今天踏上了回國的旅程；后發(fā)部隊今天舉行了英文匯報會后，參觀了斯坦福大學(xué)。

又一次觀摩了這項活動，讓我再次思考演講者、聽眾和評論員這些角色的有機統(tǒng)一。他們都在為事件的發(fā)生發(fā)揮著作用。

今天，我能感覺到，越來越多的參與者已經(jīng)獲得了這種感覺。

我們認為，讓學(xué)生用自己的語言交流自己的想法和感受是很重要的，我們希望在修學(xué)旅行這樣的活動之后，當他們回到日常的校園生活中時，他們能對自己的能力更有信心，能夠更積極地表達自己。

而扮演觀眾這個角色的人是培養(yǎng)演講者信心的人。

如果你能扮演這個角色，你就能成為一名host！我是這么相信著的！

和先發(fā)團成員觀看對芝加哥小熊隊的比賽。

撮影：小山老師

6.13

后發(fā)部隊，自由活動日也，圓滿結(jié)束。明天，回國了。

因為是按組安排的，所以行程不一樣。

很感激，每個人都能安全地度過在美國的時光。

市政廳前的林肯雕像，自由活動日的時候，

在這駐足了一會兒

即使在三藩市，與COVID-19之前相比，情況也發(fā)生了變化。

這次我們的集體培訓(xùn)也得到了具有本地思維的大學(xué)生的支持。

感謝他們，讓我們每個人都能夠有獨特的體驗，也沒有發(fā)生任何意外。

我相信在不久的將來，獨立活動日大家活動的內(nèi)容會在我們的網(wǎng)站上公布。

我期待著閱讀他們的報告。

我也期待著看到他們在這次修學(xué)旅行后，如何度過剩下的一年半高中生活。

我對他們抱有很高的期望!

校長：富士晴英

寶仙活動