線上和線下有什么區(qū)別？為什么很多線下的機(jī)構(gòu)都轉(zhuǎn)型線上？越來越多的人選擇在線上學(xué)習(xí)？

其實(shí)線上課程是一種新的趨勢(shì)，在疫情期間加速了線上培訓(xùn)的發(fā)展，一方面由于線下招生不足，線下開設(shè)的培訓(xùn)班還需要繼續(xù)支付場(chǎng)地租金水電等開支，特別是對(duì)于生源多的機(jī)構(gòu)來說，需要容納學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)地越大，租金就越高，生源少但是租金高就難以維持機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需要轉(zhuǎn)變更好的方式來存活下去。另一方面，線上課程的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯出來，被大家接受和認(rèn)可。

那么相比于線下的課程，線上課程有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

1、學(xué)費(fèi)低

學(xué)到同樣水平達(dá)到同樣效果的課程，線上課程的價(jià)格比線下課程收費(fèi)更低，線下的價(jià)格基本上是線上的3倍以上，并不是說線下的教學(xué)質(zhì)量的投入方面比線上好，而是線下學(xué)習(xí)的綜合成本更高，成本主要用在了場(chǎng)地租金水電等方面，有租房經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)應(yīng)該清楚，場(chǎng)地租金有多貴，特別是商業(yè)辦公場(chǎng)地更貴，所以如果有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力完全可以選擇一對(duì)一的課程，性價(jià)比來說更高。線上教學(xué)這方面的成本更低，所以學(xué)費(fèi)更低，性價(jià)比更高，這是很多同學(xué)選擇線上學(xué)習(xí)的原因。

2、更方便

線上學(xué)習(xí)更加方便，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，在疫情期間眾多學(xué)校“上網(wǎng)課”也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，不論在身處于哪里，只要有手機(jī)有網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。

不需要去固定的場(chǎng)所進(jìn)行上課，也可以節(jié)約時(shí)間，對(duì)于學(xué)生黨和工作黨來說，平時(shí)休閑娛樂的時(shí)間本就不多，想要在學(xué)業(yè)和工作之余學(xué)習(xí)，還需要花費(fèi)大塊完整的時(shí)間，專門的時(shí)間點(diǎn)去線下的點(diǎn)上課，無疑是非常困難的，在這個(gè)方面來說線上比線下方便很多。

3、學(xué)習(xí)方式多樣化

線上課程有更多的學(xué)習(xí)方式可以供學(xué)生選擇，不僅有直播，還有錄播，如果錯(cuò)過課程既可以通過看錄播的方式學(xué)習(xí)，也可以找老師課后一對(duì)一進(jìn)行補(bǔ)課學(xué)習(xí)，不需要額外付費(fèi)，但是線下的課程大部分補(bǔ)課都需要支付額外的費(fèi)用，而且不包括課后一對(duì)一輔導(dǎo)。

在課后作業(yè)和練習(xí)中，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)，比如抄寫單詞、翻譯作業(yè)等等，線上老師還會(huì)布置語音閱讀作業(yè)，在課后來進(jìn)行一對(duì)一糾音輔導(dǎo)，更有小程序來鞏固和鍛煉，增強(qiáng)知識(shí)的吸收。

線上課程會(huì)給每位同學(xué)匹配專門的課后一對(duì)一輔導(dǎo)老師來答疑解惑，不限時(shí)間和次數(shù)而且不需要額外付費(fèi)，但是很多線下課程遇到問題不能及時(shí)聯(lián)系老師，甚至還需要額外付費(fèi)。

4、更強(qiáng)的監(jiān)督

比線下更強(qiáng)的監(jiān)督，會(huì)給每位同學(xué)匹配班主任老師，主講老師以及課后一對(duì)一老師，和同學(xué)們建立更加緊密的聯(lián)系，監(jiān)督提醒同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)上課。

如果個(gè)人本身是比較怕麻煩的人，對(duì)學(xué)習(xí)一旦開始松懈，去線下上課就會(huì)面臨更多自己給予的阻礙，比如說天氣這類的客觀條件，刮風(fēng)下雨天，嚴(yán)寒酷暑天都會(huì)成為阻礙你出門上課的因素。除了自己要求自己出門，老師也很難同時(shí)監(jiān)督班上的所有學(xué)生，可能需要等上課后才會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些人缺勤。

在線上學(xué)習(xí)如果不能準(zhǔn)時(shí)上課需要提前請(qǐng)假，會(huì)登記每次出勤的人數(shù)，如果請(qǐng)假?zèng)]有來，老師會(huì)在課后提醒看錄播并監(jiān)督完成作業(yè)。

每節(jié)課后都有作業(yè)老師會(huì)進(jìn)行批改并反饋，每個(gè)階段都有測(cè)試，如果沒有通過會(huì)建議重新學(xué)，在學(xué)習(xí)權(quán)限里面不需要重新計(jì)算課時(shí)和額外付費(fèi)，這是很多線下課程保障不了的服務(wù)。

5、突破資源限制

線上課程在一定程度上可以解決資源分配不均的問題，大城市擁有更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給線上課程提供了技術(shù)支持，給大家提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

有些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)因?yàn)榻逃Y源貧瘠，受到師資和其他條件的限制沒有能夠?qū)W習(xí)韓語的地方，很多同學(xué)想要學(xué)習(xí)，但是所在的地方?jīng)]有老師可以教，特別是對(duì)于想要通過學(xué)習(xí)韓語來改變現(xiàn)狀的同學(xué)來說，線上課程的出現(xiàn)就是給大家提供了另一種接受學(xué)習(xí)的方式。

線上的課程恰好可以解決地區(qū)資源分配不均的問題，只要想學(xué)，無論是身處在城市還是鄉(xiāng)村，有手機(jī)有網(wǎng)絡(luò)就可以上課學(xué)習(xí)。

由于以上種種原因，選擇線上學(xué)習(xí)的人越來越多，其實(shí)只要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，認(rèn)真的跟著老師學(xué)習(xí)，無論是線上還是線下都可以達(dá)到同樣的效果。如果不認(rèn)真學(xué)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，那么再好的學(xué)習(xí)方式，再多的措施來保障，無論是在線上學(xué)還是在線下學(xué)都學(xué)不好。