一．羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)

思路 (標(biāo)志:客舍、登高、望月、憶、寄、行、思以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕

常見意象:月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、孤雁、浮云、沙鷗、西樓、高樓、危樓等)

常用技法:?1、借景抒情，情景交融。2、樂(lè)景襯哀情3、因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合4、側(cè)面落筆:詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情而是從對(duì)方著筆，想象著對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩(shī)人的苦恨離情。

情感:?1、抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦

2、感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念

3、表達(dá)人生感嘆、流露年華易逝的苦悶，或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、懷才不遇?報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞與幽怨憤慨之情

?

二、送別懷人詩(shī)

常用技法:?1、寓情于景，以景襯情，情景交融

2、烘托:不直接寫人的離情別緒，而是通過(guò)寫眼中物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離之深。

3、以樂(lè)景寫哀情 (反襯)

4、想象。送別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。

情感:?1、依依惜別的不舍與傷感???2、離別后的思念與牽掛???3、對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)?

4、借送友人表明自己的心態(tài)。???5、抒發(fā)對(duì)人生的感慨。

?

三、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)

標(biāo)志:標(biāo)題中有“行、軍、征、塞、戍常用技法:

1、修辭:夸張、對(duì)比、互文、用典

2、人物形象:側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫

3、意境營(yíng)造方面:常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合

情感:1、保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情

2、奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概。

3、雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光

4、征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。

5、凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。

6、對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來(lái)的喜悅。

7、揭露戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性，表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念

?

四、山水田園詩(shī)

常用技法:比喻、擬人、夸張、對(duì)比

寫景表現(xiàn)手法:1、白描和工筆;2、觀察角度俯仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序:3、光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運(yùn)用:4、虛實(shí)結(jié)合 (眼前之景與想象之景):5動(dòng)靜結(jié)合 (以動(dòng)襯靜，化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng)。)

常用抒情方法:1、借景抒情，融情入景;2、樂(lè)景寫哀情 (反襯)情感:1、寄情山水，贊美山河，熱愛自然。

2、借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。

3、憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。

4、以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊，悠然自得之情

5、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶。

6、厭棄官場(chǎng)，堅(jiān)決回歸自然田園的決心。

?

五、愛情閨怨詩(shī)

常用方法:

1、比興(托物起興)。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的情感。對(duì)物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。

2、襯托。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景

往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。

3、先揚(yáng)后抑

情感:?1、表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。

2、孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。此類情感主要體現(xiàn)在宮苑詩(shī)中。

3、思婦空閨，思念親人，盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情

4、情夢(mèng)難圓的遺憾與悵惘之情。

5、陰陽(yáng)兩隔的悼亡之痛。

Eg: 通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

?

六、詠史懷古詩(shī)

常用技法:1、借景抒情

2、對(duì)比手法:描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比。

3、化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻4、襯托，詩(shī)人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。

情感:1、針對(duì)歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法。

2、緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜;類比古人，寄托傷感或哀思

3、借論古之得失，托古諷今，憂國(guó)憂民。

4、懷古嘆今，嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷。

5、懷才不遇，壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門。

6、贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的雄心。

Eg:借昭君的身世遭遇和怨恨來(lái)寄托詩(shī)人雖濟(jì)世之治甚高，但終其身也未得重用、一展抱負(fù)的怨恨。

?

七、詠物言志詩(shī)

常用技法:1、從具體描寫的手法看，主要是正面描寫與側(cè)面烘托2、從修辭的手法看，主要是比喻、象征、擬人和對(duì)比。3、從抒情方式看，主要是托物言志。

情感:1、寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家2、寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易浙與理想破滅的哀愁。

3、托物諷世，或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤=憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷

Eg:詞人借不與群芳爭(zhēng)春，雖然粉身碎骨而芳香如故的梅花來(lái)表達(dá)自己雖遭受不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身碎骨而矢志不渝的斗爭(zhēng)精神。

詩(shī)歌鑒賞答題模式

?

?

(一) 分析意境型

1.提問(wèn)方式:

此詩(shī)有什么樣的意境?表現(xiàn)了怎樣的畫面?詩(shī)人通過(guò)什么景物表達(dá)自己的感情?

2.答題步驟:

①用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)

孤寂冷清:凄苦悲涼:蕭瑟凄涼:雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗;慷慨悲壯:

②描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面 翻譯一一忠于原文)。

③回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情 (先答原因，后答感情)。

3.答題示例:

絕句二首 (其一)杜甫??

遲日江山麗，春風(fēng)花草香

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注:此時(shí)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問(wèn):此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:@這首詩(shī)描繪了一幅明凈炫麗的圖景。@此詩(shī)描繪出一派美麗的初春景象:春天陽(yáng)光普照，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛查在沙灘上靜睡不動(dòng)。3) 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

?

(二) 分析技巧型:

1.提問(wèn)方式:怎樣的表現(xiàn)手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧(手法)? 怎樣抒發(fā)感情的?

2.答題步驟:

①明確告訴其手法。

②結(jié)合詩(shī)句證明為什么。

③ 運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因一一而產(chǎn)生的一一情感3，答題示例:

早行

陳與義

露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴

問(wèn):此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

答:?①主要用了反襯手法

②天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)

③兩處反襯都突出詩(shī)人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞境的寂靜。

?

(三) 分析語(yǔ)言型:

1.提問(wèn)方式:

此詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言特色，藝術(shù)?

2.答題步驟:

①?gòu)囊韵铝鶄€(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)

雄渾豪放;委婉含蓄;華美絢麗;明白曉暢;平淡質(zhì)樸;樸素自然樸實(shí)簡(jiǎn)練;運(yùn)用口語(yǔ);餐詞萬(wàn)用。

②結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。

③ 運(yùn)用這種語(yǔ)言表現(xiàn)作者因---而產(chǎn)生的一一感情3.答題示例:

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西

問(wèn):請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色

答:①此詩(shī)特點(diǎn)是清新自然，運(yùn)用口語(yǔ)。

②“黃鶯兒”是兒話音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用

質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯兒是因?yàn)樗@擾了自已思念丈夫的美夢(mèng)③這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。

?

(四)煉字型:

1.提問(wèn)方式:

最生動(dòng)傳神的字是什么?給出一字，是否同意。

2.答題步驟:

①解釋此字在句中的含義。

②翻譯此句 (忠于原文，語(yǔ)言優(yōu)美)。

③回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情 (先答原因，后答感情)。

3.答題示例:

南浦別?白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看煉字型:好去莫回頭。

問(wèn):前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?

答:①同意?！翱础痹谠?shī)中是指回望。②離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷此字然我們仿佛看到擇情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚

?

(五)詩(shī)眼型:

1.提問(wèn)方式:

關(guān)鍵:不能刪掉的詞

2.答題步驟:

①解釋詞義。②點(diǎn)名中心。③是全詩(shī)的關(guān)鍵。(位于第一段或者第二段)

起到了總領(lǐng)全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上啟下的作用。

3.答題示例:

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

問(wèn):“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同一“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么?

答:①“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情②這種相思之情是從聽到“折柳”引起的。承上啟下。③是全詩(shī)的關(guān)健

表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，

表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)

度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手:1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2 分析意象;3 品味意境;4 聯(lián)系作者。第步，弄清技巧:1把握形象特點(diǎn);2 辨析表達(dá)技巧:3 說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn):1概括主旨:2 聯(lián)系背景:3 分清主次:4 全面評(píng)價(jià)。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是

要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明規(guī)范。

?

易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

（一)“方式、手法”的區(qū)分

藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括:

D表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。2表現(xiàn)手法:起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、

開門見山。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.@修辭:比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。

?

(二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。

“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情

于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

?

(三)描寫的角度常見的角度有:形、聲、色、態(tài)、味。

“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。

?

[萬(wàn)能答題公式]

(一)某句話在文中的作用:

1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中:承上啟下:總領(lǐng)下文:總結(jié)上文:

3、文末:點(diǎn)明中心(散文); 深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))

?

(二) 修辭手法的作用:

(1)它本身的作用;(2) 結(jié)合句子語(yǔ)境。

答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

1、比喻、擬人:生動(dòng)形象:

2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;表現(xiàn)了 xx，抒發(fā)了 xx,增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)了感情。

3、設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;自問(wèn)自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn):反問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣，增

強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了(的情感)，使文章有起伏

4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了......突出了......

5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了······加強(qiáng)語(yǔ)氣修辭方法及表達(dá)作用

?

(三) 句子含義的解答:

這樣的題日，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代象征等表現(xiàn)方法。

答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

?

(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎? 為什么?

動(dòng)詞:不行。??因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了·.····

形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了·.····

副詞(如都，大都，非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了·.....的情況 (表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成······,與事實(shí)不符。

?

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換? 為什么?

不能。因?yàn)?(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)) 規(guī)律不一致。

(2) 該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換

(六) 段意的概括歸納

1.記敘類文章:回答清楚 (什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.?說(shuō)明類文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么？

說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論類文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣？

格式:用什么論證方法證明了(論證了) +論點(diǎn)

?

說(shuō)明文

1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)說(shuō)明順序:

1、時(shí)間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

2、空間順序:注意表方位的名詞

3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

說(shuō)明語(yǔ)言

1準(zhǔn)確性2平實(shí)和生動(dòng)

說(shuō)明方法:

列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等說(shuō)明方法的作用:

打比方:生動(dòng)形象說(shuō)明了...增強(qiáng)了文章的趣味性。

舉例子:具體說(shuō)明...的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

作比較:把_和__相五比較，突出強(qiáng)調(diào)了___的__特點(diǎn)

列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力

分類別:條理清晰

下定義:科學(xué)準(zhǔn)確

引用:更具體

議論文閱讀

論證方法

1舉例論證:具體有力

2.道理論證:具有權(quán)威性

3.比喻論證:生動(dòng)形象

4.對(duì)比論證:全面深刻

句子作用是:(1)總領(lǐng)全文[在開頭](2)承上啟下(3)引出下文 (4)

提綱望領(lǐng)[在最后]

小說(shuō)

小說(shuō)三要素

(一) 人物形象

1、人物描寫角度

(1)、正面描寫(直接): 外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)(2)、側(cè)面描寫(間接):借助他人對(duì)比、襯托;借助物象、環(huán)境襯托

2、人物描寫作用

正面:

(1)、外貌動(dòng)作:更好的展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征;

(2)、語(yǔ)言:刻畫人物性格，反應(yīng)人物心理，促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展。

描墓人物語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生，躍然紙上。

(3)、心理:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮)

表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展

(4)、細(xì)節(jié):刻畫人物形象、深化主題、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、渲染時(shí)代氣氛，地方特色、染人物心情，心理活動(dòng)。

側(cè)面:引發(fā)讀者聯(lián)想、想象、含蓄曲折地表現(xiàn)人物。

3、概括分析人物形象

(1)、主要人物:問(wèn):xxx 是一個(gè)怎樣的人?

答:xxx 是一個(gè)...·..(思想性格特點(diǎn)) +······(身份地位) 的人。

問(wèn):xxx 具有怎樣的性格特點(diǎn)?

答:XXX 的性格特點(diǎn)是 1···2···3··

(2)?、次要人物:

1、通過(guò)次要人物的見聞，把故事情節(jié)融合在一起，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展

2、側(cè)面烘托，凸顯主要任務(wù)品質(zhì)

3、提供了具體環(huán)境，渲染氣氛，奠定感情基調(diào)

4、塑造主要人物，揭示主題，增添了小說(shuō)藝術(shù)感染能力

(二) 環(huán)境描寫

1、自然環(huán)境:人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景、時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候

2、社會(huì)環(huán)境:時(shí)代背景、處所、氛圍、人際關(guān)系

1、環(huán)境描寫的作用

1、對(duì)環(huán)境自身:

(1)、表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、背景

(2)、渲染··.氣氛，營(yíng)造···氛圍，奠定感情基調(diào)(喜慶、冷清、悲涼)

(3)、暗示社會(huì)環(huán)境，揭示了復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系

2、對(duì)人物:

(4)、交代了人物身份、表現(xiàn)人物性格，烘托人物形象，暗示人物命3、對(duì)情節(jié):

(5)、推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，為下文故事展開作鋪墊4、對(duì)主題:

(6)、蘊(yùn)含深刻道理，深化主題

2、事物形象作用

1、人物:襯托了人物品格，突出了人物形象 (本身特點(diǎn))

2、情節(jié):推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的線索，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)

3、環(huán)境:揭示(暗示)了時(shí)代的特點(diǎn)，反映了人物活動(dòng)具體環(huán)境

4、主題:襯托，象征，揭示和深化主題

3、景物描寫技巧

1、表現(xiàn)手法:動(dòng)靜結(jié)合(虛實(shí))(正側(cè)面)(店面)結(jié)合，鋪墊，襯托

2、修辭:比喻、擬人、夸張

3、感官一視、聽、味、嗅;觀察一定點(diǎn)，移步換景，俯視仰視;寫景一由點(diǎn)到近，由高到低

(三) 情節(jié)

1、情節(jié)梳理:何時(shí)何地何人何事

2、情節(jié)作用:(1)結(jié)構(gòu)上:1、設(shè)下懸念，引出下文，為下文埋下伏筆，作鋪墊

2、照應(yīng)前文 (標(biāo)題)(承上啟下，首尾呼應(yīng))

3、總領(lǐng)全文，點(diǎn)明文章主題

4、是全文的線索，貫穿全文

5、推動(dòng)全文故事情節(jié)發(fā)展，產(chǎn)生波瀾，出人意料

(2)內(nèi)容上:人物:塑造了···形象，表現(xiàn)了..·性格，刻畫了···心理，使人物形象更主滿

環(huán)境:交代了·.·環(huán)境，使環(huán)境更具有典型性

主題:揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了···的主題讀者:吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考補(bǔ):結(jié)尾 1、對(duì)全文進(jìn)行總結(jié);2、深化中心，點(diǎn)明主旨，升華主題;3、蘊(yùn)含深刻道理，引人深思，令人回味

1.文首:開篇點(diǎn)題:照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文:渲染氣氛，埋下伏筆:設(shè)置懸念，為下文作輔墊。

2.文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文3.文末:點(diǎn)明中心;升華感情，深化主題;照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn):畫龍點(diǎn)睛;言有盡而意無(wú)窮。

小說(shuō)主題

常見表現(xiàn)形式:

1、通過(guò)描寫主人公性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格，揭示人性中的真善美,

假惡丑。2 通過(guò)寓言形式，將人生重大問(wèn)題寓于故事之中。3針砭時(shí)弊，將現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡形象用故事形式加以揭露與鞭撻4反映小人物的生存現(xiàn)狀和心理狀態(tài)

小說(shuō)藝術(shù)技巧

第一人稱續(xù)寫:真實(shí)親切，拉近與讀者距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情，適于心理描寫:;

第二人稱:拉近敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)文章抒情性與親切感便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用;

第三人稱:顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。深入人物內(nèi)心，不受拘束，展示不同人物在不同地點(diǎn)發(fā)生的事情

敘述方式

1、順敘:情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清新

2、倒敘:制造懸念，引人入勝

3、插敘:對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。去掉不影響整體4、補(bǔ)敘:對(duì)上文內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出乎意料效果。

5、平敘:條理清楚，便于了解事情來(lái)龍去脈

情節(jié)安排技巧:懸念、抑揚(yáng)、照應(yīng)、伏筆、對(duì)比、襯托、鋪墊、突轉(zhuǎn)線索