今天微博上的一個(gè)新聞，讓人看了真的非常生氣。

事情發(fā)生在太原。一位交警假扮盲人，帶著導(dǎo)盲犬想要上公交車(chē)。結(jié)果在車(chē)門(mén)口就受到了司機(jī)的阻攔，說(shuō)狗不能上車(chē)。不論盲人如何解釋太原固定導(dǎo)盲犬可以上公交車(chē)，也沒(méi)有用。

并且，司機(jī)和一部分乘客，還聯(lián)合起來(lái)奚落帶著導(dǎo)盲犬的盲人。

“萬(wàn)一咬到人我怎么負(fù)責(zé)？”

“我就問(wèn)你下不下！”

“讓你不要坐，非要耽誤大家時(shí)間”

簡(jiǎn)直讓人氣憤到極點(diǎn)。

根據(jù)新聞描述，被趕下車(chē)的導(dǎo)盲犬最后還趴在地上哭了。

去年在知乎上見(jiàn)到一個(gè)問(wèn)題：目前中國(guó)人民生活的便捷程度是不是世界第一？

下面贊數(shù)最高的回答，是一位殘疾人的兒子。

他說(shuō)自己曾經(jīng)試圖開(kāi)車(chē)帶自己的父親去商場(chǎng)買(mǎi)鞋。從停車(chē)到進(jìn)入商場(chǎng)有好幾個(gè)入口，每一個(gè)輪椅都沒(méi)法擠進(jìn)去。最后只能收起輪椅，背著父親進(jìn)入商場(chǎng)。

那一次，他給自己父親買(mǎi)了4雙鞋，因?yàn)樗X(jué)得以后不可能再帶父親來(lái)逛商場(chǎng)了。

中國(guó)人民生活便捷嗎？

我想，如果你身體健康，沒(méi)有殘疾，家境中產(chǎn)以上，住在城市里面，那便捷程度和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，肯定是不差的。

我們有這么發(fā)達(dá)的電子支付，有高鐵網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上購(gòu)物這么方便…

直到，你和那位答主一樣，身邊重要的人成為了殘疾人，你才會(huì)去有意識(shí)開(kāi)始注意，我們生活中對(duì)殘疾人不利的地方。

比如滿(mǎn)是陷阱的盲道，這個(gè)大家已經(jīng)非常熟悉了。

比如缺少坡道入口的建筑物。尤其是很多商場(chǎng)，公共區(qū)域，為了加強(qiáng)安保各種鐵欄桿石柱子，坐輪椅的顧客根本進(jìn)去不了。

也難怪在中國(guó)各大城市里面很少能見(jiàn)到殘疾人了。

對(duì)于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家殘疾人設(shè)施的普及，相信報(bào)姐不必多談，大家已經(jīng)知道的很多了。

歐美的公交車(chē)、地鐵大都有針對(duì)輪椅的優(yōu)化。尤其是大巴車(chē)，有專(zhuān)門(mén)的工具把輪椅臺(tái)上大巴。整個(gè)過(guò)程殘疾人都不用下來(lái)。

(圖源：montreal gazzet)

日本的盲道，都修進(jìn)了建筑物里面，是盲人可以依賴(lài)的導(dǎo)航工具，而不是簡(jiǎn)單的擺設(shè)。

其實(shí)對(duì)于盲人的便利，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

比如美國(guó)有很多電影院有專(zhuān)門(mén)針對(duì)盲人的輔助設(shè)施。他們看電影的時(shí)候會(huì)帶上專(zhuān)門(mén)的耳機(jī)，里面是由專(zhuān)人制作好的輔助音頻，會(huì)在電影沒(méi)有臺(tái)詞的時(shí)候描述電影的畫(huà)面。

(圖源：Youtube)

美國(guó)的導(dǎo)盲犬也會(huì)有專(zhuān)門(mén)的看電影訓(xùn)練，比如下圖訓(xùn)練師拍到的導(dǎo)盲犬學(xué)習(xí)如何看電影（的時(shí)候不發(fā)出聲音）

（圖源：reddit）

這些設(shè)施，讓很大一部分殘疾人不需要幫助，就可以一個(gè)人像正常人一樣有尊嚴(yán)地生活。

報(bào)姐想要指出上面那個(gè)例子的一個(gè)很重要的點(diǎn)：

它不是一家盲人電影院，而是普通的商業(yè)電影院，主要客戶(hù)是普通人。而不是一家專(zhuān)門(mén)給盲人放映電影的電影院。

這就是他們對(duì)待殘疾人的理念：盲人首先被認(rèn)為是普通人，有權(quán)力也應(yīng)該和其他顧客參與一樣的項(xiàng)目，做一樣的事情。所以我們要去幫助他們做到這些。

而讓殘疾人便利地生活，僅僅只是文明社會(huì)對(duì)待殘疾人的第一步而已。讓殘疾人可以像正常人一樣接受高等教育，與普通人在職場(chǎng)上公平競(jìng)爭(zhēng)，不受歧視，才是更高的境界。

報(bào)姐在YouTube上follow過(guò)一個(gè)美國(guó)的殘疾人，可以說(shuō)真的被他的生活經(jīng)歷所震驚到了。

這位老哥Tommy Edison從出生開(kāi)始就是盲人。美國(guó)有專(zhuān)門(mén)的盲校，里面教授的課程和普通學(xué)校是沒(méi)有區(qū)別的，也可以照樣申請(qǐng)大學(xué)。而如果家庭選擇，孩子也可以上普通的公立學(xué)校。

Edison的母親就堅(jiān)持讓自己的孩子上普通的公立小學(xué)，她的理由是自己的孩子沒(méi)有認(rèn)知障礙，所以可以上普通小學(xué)。結(jié)果，Eddison就和正常孩子一樣從幼兒園一直上到了大學(xué)。

值得注意的是，Edison現(xiàn)在應(yīng)該是中年的年紀(jì)，推測(cè)他上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該是六七十年代，四五十年前了。

他所有的教材都是盲文，和其他孩子的課程一致。并且他是一邊上學(xué)，一邊學(xué)習(xí)盲文的。

四五年級(jí)之后，他有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的盲文老師幫助他學(xué)習(xí)。模式是這樣的：他每天用一臺(tái)盲文打字機(jī)寫(xiě)字，寫(xiě)文章（對(duì)盲人來(lái)說(shuō)盲文打字機(jī)比普通打字機(jī)容易很多）。然后這位老師就把他的盲文轉(zhuǎn)錄成普通文字，交給科任老師打分。

他還有一個(gè)“行動(dòng)老師Mobility Teacher”領(lǐng)著他轉(zhuǎn)遍了學(xué)校四周，讓他有一個(gè)人能在學(xué)校里活動(dòng)的能力。

這么多工作，就為了這一個(gè)學(xué)生。

初中的時(shí)候，他轉(zhuǎn)到了一個(gè)更大的學(xué)校。和其他同學(xué)一樣，他有自己的密碼箱用來(lái)放自己的東西。

Edison沒(méi)有因?yàn)槭敲と司褪艿饺魏蝺?yōu)待，老師還是一樣會(huì)叫他，他每天收到的作業(yè)也和別人一樣。唯一的不同，可能是他不能上課記筆記，因?yàn)樗哪桥_(tái)盲文打字機(jī)的聲音實(shí)在太大了。

（圖：高中時(shí)期的Edison）

上高中的時(shí)候， 因?yàn)槭撬搅⒏咧?，所以沒(méi)法讓政府指派盲文老師幫他轉(zhuǎn)錄作業(yè)，所以Edison學(xué)習(xí)使用了正常的打字機(jī)。

高中是寄宿制中，Edison和普通孩子住在一起，也交到了很多好朋友。朋友們帶他周末出門(mén)，一起喝酒，一起過(guò)年輕人的生活…

（圖源：YouTube）

在他的敘事里面，最讓報(bào)姐觸動(dòng)的，是他每到一個(gè)新的學(xué)校，學(xué)校的老師都會(huì)和他說(shuō)：我們以前都沒(méi)遇到過(guò)像你這樣情況的孩子，讓我們一起來(lái)想辦法吧！

學(xué)校默認(rèn)孩子和普通孩子一樣，都有接受一樣教育的權(quán)力。以這個(gè)為基礎(chǔ)，再想辦法克服困難。而不是因?yàn)樗敲と?，就覺(jué)得他和別人不一樣。而且是在四五十年前的美國(guó)。

也正是因?yàn)槠降鹊慕逃屆绹?guó)的殘障人士有平等的就業(yè)機(jī)會(huì)。

和國(guó)內(nèi)盲人主要就業(yè)是按摩和音樂(lè)不一樣，美國(guó)盲人的就業(yè)多樣性要高很多，律師、程序員這樣的工種里面，盲人也能勝任。

彭博社跟蹤采訪過(guò)Jack Chen，他是谷歌法務(wù)部門(mén)的員工，住在紐約。

他每天拄著盲杖坐地鐵，換乘、最后達(dá)到工作地點(diǎn)。他的主要工作是給谷歌的各種產(chǎn)品進(jìn)行法務(wù)評(píng)估。比如一個(gè)新的筆記本電腦出來(lái)了，他要評(píng)估這個(gè)產(chǎn)品在隱私法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等方面有沒(méi)有法律問(wèn)題，有什么風(fēng)險(xiǎn)。

（圖：辦公室里面的Jack）

Jack Chen說(shuō)：總有人問(wèn)我作為一個(gè)盲人在工作的時(shí)候有什么困難。

其實(shí)老實(shí)說(shuō)，我很難想到一些真的困難，因?yàn)槲叶家呀?jīng)習(xí)慣了。我有很多克服看不見(jiàn)問(wèn)題的方法。比如看電腦和手機(jī)的時(shí)候，可以用讀屏軟件。

Jack所說(shuō)的讀屏軟件一般操作系統(tǒng)，比如IOS/WINDOWS都會(huì)自帶，可以把屏幕信息全部讀出來(lái)。這樣就可以使用大多數(shù)的app了。這一套系統(tǒng)大多數(shù)國(guó)內(nèi)用戶(hù)也能用到。

一位網(wǎng)友描述了他看到的盲人同學(xué)使用Ipad的樣子：

“我初中的時(shí)候有一個(gè)盲人女同學(xué)。我有一次看她使用ipad。屏幕是全黑的，她湊近ipad聽(tīng)聲音。她每操作一次，siri都會(huì)回復(fù)。她按屏幕的速度很快，我看不出她在做什么?！?/p>

谷歌、微軟等大型公司都有自己的產(chǎn)品準(zhǔn)則，其中之一，是要給殘疾人制作專(zhuān)門(mén)的輔助設(shè)施，保證他們能用自己的產(chǎn)品。

2017年，微軟的一位軟件工程師在發(fā)布會(huì)上展示了盲人編程的方法。

他自己就是盲人。在講臺(tái)上，他通過(guò)各種語(yǔ)音的幫助，飛快地輸入程序，很快就完成了一個(gè)能說(shuō)“Hello World”的小程序。

根據(jù)一份2016年我國(guó)的殘疾人研究問(wèn)題報(bào)告，我國(guó)目前的殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀非常嚴(yán)峻。殘疾人就業(yè)率只有17.79%。這個(gè)數(shù)據(jù)在美國(guó)，是30%-40%左右。

而且這個(gè)就業(yè)人數(shù)最近一直都在下降，因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)升級(jí)，對(duì)學(xué)歷要求越來(lái)越高，導(dǎo)致缺乏教育條件的殘疾人很難得到聘用。

報(bào)告中羅列出來(lái)殘疾人所面臨的問(wèn)題是：就業(yè)渠道單一，仍然以音樂(lè)行業(yè)與按摩師為主。其他比如心理咨詢(xún)、客服等雖然有增加，但還是極少數(shù)。

其次，就是就業(yè)層次很低。主要原因是盲人幾乎沒(méi)有平等的受教育權(quán)利。盲校雖然理論上來(lái)說(shuō)與普通學(xué)校一樣，但實(shí)際上教學(xué)質(zhì)量堪憂(yōu)，并且從很早的時(shí)候就綁定孩子未來(lái)的職業(yè)生涯：調(diào)音與按摩。文化課只是敷衍。

我國(guó)的盲人的確可以參加高考，也有翻譯成盲文的高考試卷。但一來(lái)接受盲人學(xué)生的大學(xué)實(shí)在屈指可數(shù)，只有少數(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)盲人開(kāi)放。

二來(lái)，參加這個(gè)考試的人，每年也就兩位數(shù)

2019年，全國(guó)，只有10個(gè)人。

一個(gè)社會(huì)包容殘疾人，從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，可能是不劃算的。但是，很多國(guó)家仍然會(huì)選擇去做，因?yàn)檫@是我們之所以是文明社會(huì)的本質(zhì)原因。

知道這很老套，但是伯尼桑德斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：衡量一個(gè)文明的發(fā)達(dá)程度，不是看它有多少富翁，有多少核彈，而是看他們?nèi)绾螌?duì)待自己的殘疾人。

如何對(duì)待？就是把他們當(dāng)做是普通人，有權(quán)力去做普通人能做的事情。在這個(gè)前提下，如果他們?cè)谏钪幸驗(yàn)闅埣灿欣щy，盡力去幫助他們：設(shè)立盲道、找人翻譯盲文作業(yè)、幫助他們上課…

而不是把他們定性成只能做特定工作的、殘缺的非正常人，從一開(kāi)始就規(guī)定好了他們?cè)凇爸髁鳌鄙鐣?huì)之外。這也是為什么我們的殘疾人設(shè)施疏于建設(shè)，因?yàn)樯鐣?huì)潛意識(shí)里就沒(méi)覺(jué)得公共區(qū)域是殘疾人應(yīng)該出現(xiàn)的地方。

對(duì)盲人的幫助，不是強(qiáng)者對(duì)弱者的一種憐憫和施舍，而是我們維護(hù)社會(huì)公平，保證人人平等的一種根本要求。

誠(chéng)然，我們是發(fā)展中國(guó)家，在這方面的投入肯定比不上美國(guó)。

但是，在力所能及的方面，還是希望我們所有人，可以展現(xiàn)出人與人之間應(yīng)有的尊重。

就從允許導(dǎo)盲犬上公車(chē)開(kāi)始。