語言康復(fù)訓(xùn)練通常有刺激法、交流能力訓(xùn)練等，具體如下：

1、刺激法：利用強的聽覺刺激、適當(dāng)多途徑的語言刺激、反復(fù)利用感覺刺激等方法進(jìn)行語言訓(xùn)練；

2、交流能力訓(xùn)練：可采用日常交流活動的內(nèi)容作為訓(xùn)練課題，選用接近現(xiàn)實生活的訓(xùn)練材料，如食物、照片、新聞報道等，根據(jù)患者不同的交流水平采取適當(dāng)對應(yīng)的方式，調(diào)動患者的興趣及訓(xùn)練動機。訓(xùn)練時不僅用口語，還應(yīng)該利用書面語言、手勢語言、圖畫等代償手段傳遞信息，以達(dá)到提高綜合交流能力的目的。

語言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容包括構(gòu)音肌訓(xùn)練、復(fù)述性訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、組句訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、聽覺刺激訓(xùn)練以及寫日記。 對于雙唇舌軟腭運動的訓(xùn)練可以用于治療構(gòu)音障礙，針對復(fù)述障礙的人要給予復(fù)述性訓(xùn)練，可以按單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進(jìn)行訓(xùn)練。如果病人有命名障礙要進(jìn)行命名訓(xùn)練，同時根據(jù)患者實際的水平進(jìn)行書寫訓(xùn)練，組句訓(xùn)練是將名詞卡片放在患者面前，加上適當(dāng)?shù)膭釉~或形容詞組成詞組，可以進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，將數(shù)張圖片放在患者前，然后將字卡一一呈現(xiàn)給患者，讓患者將字卡與圖片進(jìn)行匹配，訓(xùn)練的順序要從單詞過渡到短句，然后過渡到長句，同時要配合聽覺的刺激，可以應(yīng)用寫日記、講故事的方法，提高患者的語言能力，一般每次半小時，一天一次，一個月為一個療程，每兩周進(jìn)行一次語言功能的評估。

康復(fù)訓(xùn)練是按照患者運動功能發(fā)育程序來進(jìn)行的肢體功能訓(xùn)練?？祻?fù)訓(xùn)練是包括多種類別，例如作業(yè)康復(fù)訓(xùn)練、語言康復(fù)訓(xùn)練、作業(yè)康復(fù)基礎(chǔ)功能訓(xùn)練，運動恢復(fù)訓(xùn)練等?？祻?fù)訓(xùn)練是一個全面綜合的過程。其中患有腦病的患者，需要在專業(yè)治療醫(yī)師的專業(yè)手法達(dá)到回復(fù)功能的目的。

編輯切換為居中

康復(fù)訓(xùn)練的分類1、心理康復(fù)訓(xùn)練，心理康復(fù)訓(xùn)練需要在專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行。 2、語言康復(fù)訓(xùn)練，通過集中語言運動力量、范圍、速度等的練習(xí)來對患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，能夠幫助患者產(chǎn)生準(zhǔn)確而清晰的發(fā)音，以使得患者處在正常人的言語水平里。 3、運動康復(fù)訓(xùn)練，就是通過主動和被動的方法，達(dá)到使得患者全身或是局部打道回府的目的。 4、作業(yè)康復(fù)基礎(chǔ)功能訓(xùn)練，又包括ROM訓(xùn)練、手功能訓(xùn)練、認(rèn)知功能障礙、翻身能力巡林等?？祻?fù)訓(xùn)練的重要性1、部分患者會因為肢體運動障礙而影響了以往日常的社會活動，使得患者出現(xiàn)了一些心理障礙，監(jiān)護(hù)人需要對患者的心理狀態(tài)有一定的關(guān)注。 2、一些腦癱兒童患者的語言發(fā)育有障礙或是發(fā)育遲緩，導(dǎo)致腦癱患者講話遲、難以用完整的語句進(jìn)行語言表達(dá)，或是在行動上落后于他人。使其難以與常人在同一個社交群體中。

一、語言發(fā)育遲緩康復(fù)需要多少錢？

語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的課程一般是50-80元/節(jié)，一個月大概是20節(jié)訓(xùn)練課程，也就是1000-1500元左右，家長可以根據(jù)孩子的語言遲緩程度選擇康復(fù)訓(xùn)練課程。當(dāng)然不同的康復(fù)機構(gòu)價格是不一樣的，家長可以從康復(fù)師、設(shè)備、資源等多方面考慮，對比選擇適合孩子的語言康復(fù)機構(gòu)。

二、孩子語言發(fā)育遲緩帶來的危害

1.孩子在語言理解、表達(dá)和交流方面有障礙。隨著年齡的增長，這些障礙變得更加明顯，因為兒童時期的語言發(fā)育遲緩。

2.因為孩子發(fā)音不清，詞匯量很差，不能用完整的句子來描述他需要的東西。這些句子非常粗糙，難以理解，這導(dǎo)致了孩子的交流困難。

3.由于童年時期語言發(fā)育遲緩帶來的各種問題(包括學(xué)習(xí)、智力、交往等)，成年后的個人發(fā)展也受到很大程度的制約，不能很好地適應(yīng)社會生活的需要。語言能力發(fā)育緩慢，使得這些孩子融入社會后生活變得困難。所以及時的進(jìn)行語言干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練是很重要的，家長要引起重視。

編輯切換為居中

以上給大家介紹了關(guān)于重慶語言發(fā)育遲緩康復(fù)需要多少錢的相關(guān)內(nèi)容，家長可以做個參考。根據(jù)孩子語言發(fā)育遲緩的程度、康復(fù)機構(gòu)資源和家庭經(jīng)濟(jì)等因素選擇適合孩子的機構(gòu)進(jìn)行語言干預(yù)訓(xùn)練，這樣孩子的語言發(fā)育水平才能盡快跟上同齡孩子，更好的生活和學(xué)習(xí)。

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