作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

拓展閱讀視野，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的深入學(xué)習(xí)和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

——《普通高中語文新課程標準（2017年版）》（教育部，2020年5月修訂）

有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨礪意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。

——《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教育部，2020年7月）

推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進青少年健康成長、錘煉意志、健全人格，實現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。

——《關(guān)于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》（體育總局、教育部，2020年8月）

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，下周學(xué)校將舉行全校家長會，學(xué)生會邀請你作為高三學(xué)生代表在會上發(fā)言，發(fā)言主題是“如何適應(yīng)新時代的人才培養(yǎng)要求”。請你完成一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

命題說明：本題來自綿陽市2021屆高三第一次診斷考試題

命題方向

責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會責(zé)任、國家認同

實踐創(chuàng)新：勞動意識、問題解決

科學(xué)精神：理性思維、批判質(zhì)疑

人文底蘊：人文情懷、審美情趣

健康生活：健全人格、自我管理

審題

限制性

1.真實情境限制。題目提供三則材料作為引發(fā)寫作的真實情境，考生要明確三則材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，確定立意。材料一引用《普通高中語文新課程標準（2017年版）》中的話語，強調(diào)學(xué)生要拓展閱讀、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、形成正確的價值觀。材料二選自《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，強調(diào)勞動教育的重要性，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。材料三選自《關(guān)于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》，強調(diào)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉要協(xié)調(diào)發(fā)展，以期促進青少年健康成長、錘煉意志、健全人格，實現(xiàn)精神和體魄的雙重魅力。三則材料都是在圍繞新時代人才的標準闡發(fā)，考生在寫作時一定要緊扣材料，脫離材料即為偏題。

2.典型任務(wù)的限制。本題的典型任務(wù)是作為高三學(xué)生代表參加學(xué)校舉行的家長會，做主題為“如何適應(yīng)新時代的人才培養(yǎng)要求”的發(fā)言。此處有四項任務(wù)：一是主題限制，考生要圍繞發(fā)言的主題“新時代的人才培養(yǎng)要求”去闡發(fā)；二是身份限制，考生的身份是高三年級學(xué)生代表，發(fā)言的內(nèi)容和說話的方式要符合這一身份定位；三是場合限制，這次會議是學(xué)校面向全校家長舉辦的家長會，受眾是學(xué)生家長，目的是強調(diào)家庭教育，促進家校溝通；四是文體限制，要寫成發(fā)言稿，即寫作時必須符合這一特定的情景，表達得體、語言流暢、文體恰當(dāng)。

3.價值取向的限制。本題為闡述性寫作，三則材料都談到了新時代人才培養(yǎng)的相關(guān)要求。深入貫徹落實新時代國家對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人的要求，體現(xiàn)立德樹人的價值導(dǎo)向。旨在培養(yǎng)考生拓展閱讀、加強勞動鍛煉、增加體育鍛煉等，引導(dǎo)考生關(guān)注素養(yǎng)和品質(zhì)的提升。

開放性

1.立意角度是開放的。“新時代的人才培養(yǎng)要求”是多方面、多角度的，而青少年應(yīng)該怎么做以適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)要求，其途徑和方式也是多種多樣的?？忌梢匀我膺x擇與三則材料相關(guān)的一些角度發(fā)表自己的觀點。如學(xué)會學(xué)習(xí)、關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、參加勞動鍛煉、加強體育鍛煉、熱愛勞動、文體協(xié)調(diào)發(fā)展等多角度立意。

2.思維方向是開放的。考生可以從材料出發(fā)，緊扣“如何適應(yīng)新時代的人才培養(yǎng)要求”的演講主題，展開聯(lián)想和思考，圍繞高中生或者家長密切關(guān)注的事例談自己觀點和思考；也可以從理性出發(fā)，將問題引向深處，探討青少年如何適應(yīng)新時代的人才培養(yǎng)要求；也可以從自身出發(fā)，充分利用高三學(xué)生代表這一身份契機，在表達交流中展示自己的思維、觀點、胸懷和品質(zhì)。

3.文體是開放的。考生可以通過談自己的切身體會，和家長交流，寫成記敘文；也可以理性思考，就新時代人才培養(yǎng)的要求向家長提出建議。

解題

這是一道基于多則材料的任務(wù)驅(qū)動型作文題。本題體現(xiàn)了深入貫徹落實新時代國家對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人的要求，體現(xiàn)立德樹人的價值導(dǎo)向，重點考查考生的價值觀和理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語言表達能力。作文題由兩部分構(gòu)成，第一部分是三則不同話題的材料，共同指向新時代人才培養(yǎng)的要求，即考生必須對材料進行歸納總結(jié)，提煉出每則材料的觀點。第二部分明確具體的寫作任務(wù)，考生在發(fā)表自己的觀點時要充分考慮到發(fā)言的場合和受眾，語體適宜，語言清晰有邏輯。作文的寫作對象、文體格式、發(fā)言場合等都十分明確，審題難度不大。

參考立意

切題立意：

1.適應(yīng)新時代人才要求，做全面發(fā)展的人。

2.閱讀點亮未來 ?勞動成就人生。

3.重閱讀、愛勞動、強體育。

4.文體協(xié)調(diào)發(fā)展，青年健康成長。

5.讀書、勞動、鍛煉，追求全面發(fā)展。

……

偏題立意：

1.談新時代人才培養(yǎng)要求。（審題不清，演講稿的主題是“如何適應(yīng)新時代的人才培養(yǎng)要求”）

2.勞動教育的重要性。（沒有聯(lián)系其他幾則材料來談）

3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（沒有聯(lián)系其他幾則材料來談）

4.強身健體的重要性。（未綜合多則材料，只涉及材料的只言片語，不符合題意）

…?

范文展示??

摒棄唯分數(shù)論，促進全面發(fā)展

成都四十九高二（1）班

周 楚

親愛的叔叔阿姨們：

大家好！

人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動權(quán)的戰(zhàn)略資源。那么怎么培養(yǎng)新時代人才呢？作為高三學(xué)生代表，今天我從擴展課外閱讀、熱愛勞動、加強身體鍛煉等方面和你們交流一下看法。我發(fā)言的題目是“摒棄唯分數(shù)論，促進全面發(fā)展”。

首先，希望家長們支持我們閱讀，使我們能拓展閱讀視野。

羅蒙諾索夫曾說：“現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死?！惫庞需彵谕倒?、囊螢映雪、韋編三絕的讀書故事，今有《中國詩詞大會》冠軍彭敏，他說“讀書讓我看到了大世界”。吾輩青年，須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以閱讀充實自己，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。希望家長們允許我們每天有一點閱讀時間，能夠?qū)χ腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化進行深入學(xué)習(xí)和思考，以此作為對緊張的高三學(xué)習(xí)生活的腦力調(diào)節(jié)。

其次，希望家長們給我們勞動實踐的機會，將其作為高三學(xué)習(xí)生活的體力調(diào)節(jié)。

希望家長們不要再到學(xué)校幫我們勞動，更不要雇鐘點工幫我們勞動。今天很多家庭進入了小康，孩子們不需要勤工儉學(xué)，但是我們需要全面發(fā)展。毛澤東曾對兒子毛岸英說：“你在蘇聯(lián)的大學(xué)畢業(yè)了，這很好，但學(xué)的是書本上的知識，可以說這只是知識的一半。你還需要上一個大學(xué)，就是勞動大學(xué)?！鄙蟿趧哟髮W(xué)，就是在勞動中實踐，在勞動中創(chuàng)造價值。我們愿意動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨礪意志，愿意參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動實踐。希望家長們明白，新時期需要全面發(fā)展的人才，不要因為高在即而干涉我們參加勞動。

再次，希望叔叔阿姨們不要以高考為理由阻止我們鍛煉身體。

高考固然重要，但我們也需要勞逸結(jié)合，文體協(xié)調(diào)發(fā)展，錘煉意志、健全人格。希望家長支持我們文明精神、野蠻體魄。青年毛澤東在長沙求學(xué)時，喜歡在湘江游泳，以此鍛煉身體。“萬里長江橫渡，極目楚天舒”，毛澤東的詩句中透出的是一代偉人的氣魄，而他“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的號召，又激勵著多少中國人不懈地強健體魄？84歲的抗疫英雄鐘南山教授，精神矍鑠，良好的身體素質(zhì)，讓鐘老能逆行疫區(qū)，無所畏懼。每天給我們一點鍛煉時間吧，我們多么希望你們能抽出時間陪我們鍛煉一下，而不是眼睛緊盯著分數(shù)。

親愛的家長朋友們，家庭教育是我們成長的助力棒，是我們走向成功的堅實基礎(chǔ)。在適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)的道路上，希望你們改變唯分數(shù)論的觀念，給我們?nèi)姘l(fā)展、健康成長的機會。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝你們。

點評??

文章層次分明，中心突出。文章緊緊圍繞發(fā)言主題“如何適應(yīng)新時代的人才培養(yǎng)要求”來立論，文章從“拓展閱讀視野”“提供勞動實踐機會”“重視體育鍛煉”三個分論點橫向展開分析，舉例經(jīng)典，引用名言名言，使整個論證過程更加完整充分。

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