3.1 我這算是什么呢？贖罪嗎？ 那次，隨著物理離開房間，重新關(guān)好了會議室的門，化學(xué)不得不思考起這個問題。 為了被留下，所以去放水了。 說來，這種行動真的是不合理的嗎？嚴(yán)格來說，每個人都可以這樣做吧？何況自己被留下，并不只是這方面的考慮……啊。 努力無視著心頭翻涌的不安，化學(xué)試圖說服自己，但她還是失敗了。 不知是為何而產(chǎn)生的淚奪眶而出，滴落到地板上。 2021年9月 作為高三的學(xué)期到來了，這可以意味著很多事情——有史以來最大的任務(wù)量、最終對戰(zhàn)的逼近，以及，結(jié)局要到來了。 經(jīng)過一個學(xué)年的相處，化學(xué)早已明白了，像物理這樣的孩子總是喜歡虛張聲勢，而做不到在關(guān)鍵時刻真的下狠手的。真是的，化學(xué)對這種現(xiàn)象無所謂地聳聳肩—— 既然你做不到的話，那我就來替你下狠手啦。 于是每一場對戰(zhàn)化學(xué)都毫無保留地拼盡全力。還記得在開學(xué)考的那一次對戰(zhàn)，剛剛開始使出全力的化學(xué)就已經(jīng)讓旁觀著的物理驚呆了。 “你好厲害……暑假應(yīng)該為此做了很多準(zhǔn)備吧！” 高二一個學(xué)年，是化學(xué)一直與她一起。在她的扶持下，物理早已從陰影下走出來——說到底，大家在最后的最后都是要到那里去的啊。況且，她發(fā)現(xiàn)化學(xué)與她有著很多很多的共同點(diǎn)。在相處之間，二人也成為了默契的伙伴。 平臺還在緩降著，化學(xué)索性直接從平臺上跳下。 “……是啊?！? 謊言開始了，所幸也已經(jīng)結(jié)束了。 就來一錯再錯下去吧。 3.2 2021年12月10日 看似依然平靜的生活過去了將近一半。 真是物是人非，那個學(xué)生已經(jīng)很久沒有再為自己而努力過了，英語意識到這一點(diǎn)。 如今為了重要的結(jié)局打下的一戰(zhàn)即將到來了，然而如今她依然我行我素地沿著不熟悉的步調(diào)前進(jìn)，已經(jīng)越來越難以捉摸了。 即使是這樣重要的考試，也沒再投入多少努力了。 即使是努力也沒有用了。 不知是天學(xué)網(wǎng)的判定系統(tǒng)太過詭異，或者是任何其他的原因。學(xué)生帶著些絕望地笑。 “怎么會有人轉(zhuǎn)述得了九分，朗讀得不了八分的??？” 英語本就是該以使用作為最終目標(biāo)的語言，卻在讓自己感到莫名其妙的地方下手。無論是眼下口語練習(xí)的分?jǐn)?shù)問題，還是寫著自己有些不熟悉的套路——用著固定詞組與句型的作文，總是能使自己感到有些過于應(yīng)試了。 這樣可就不好玩了。 學(xué)生依然記得自己初中時，在那個還可以自由自在打游戲的時候，從游戲中學(xué)到的單詞與句型，要遠(yuǎn)比課本使人印象深刻。 那些句型對于現(xiàn)在的年級，居然也已經(jīng)算是低級的事物了。學(xué)生不甘地絞著手指。 2021年12月11日 時間到了。坐在第一場的座位上，安心地想著已經(jīng)完成的周末作業(yè)，學(xué)生毫無顧慮地思考起周末該玩些什么。 主角到場了。 突然感到被從世界上拉離，躍進(jìn)沒有時間概念的競技場，站立在升起的平臺上。 已然明確的熟悉感覺驟然襲來，但隨之而來的卻是令她感到意外的強(qiáng)大氣場。這就是最終戰(zhàn)的氣場吧？學(xué)生猜想。 第一次口語考試的對戰(zhàn)來的過于慌張了。 直到平臺緩降時，學(xué)生才終于后知后覺地意識到這一點(diǎn)。 我已經(jīng)沒法贏了嗎？ 3.3 2022年1月10日 讓我們看看——這是誰呀？ 如同真正的奇跡那般，做了僅次于語數(shù)英三科的長久停留——如此超神般的角色會是誰呢？ 哎呀，是我們！ 是音樂和美術(shù)啦！ “到了那個地方之后……會好好等著物理姐姐，還有大家的?！?物理是兩個孩子最親近的人。自稱“不會帶小孩”的物理可著同樣是自稱的責(zé)任感，常常帶著零食——近來是化學(xué)親手做的零食，去另一個房間慰問兩個孩子——作為真正意義上的“副科”，他們并不和其他人待在同一個辦公室。 為什么可以待這么長時間呢？兩個微笑牽著手的小孩對視一眼。 “啊……或許是因?yàn)槲覀儽容^……” “特別？” 藝術(shù)是人類生活中不可或缺的一部分，音樂與美術(shù)正是其中自豪的一部分。在滿足地作為藝術(shù)的承載體以外，兩人還清楚地記得，自己作為學(xué)科存在的使命。 “所以，一切的因果，都是為了明天?！?“我是后天！” 即使是停留了這么久的孩子，也即將離開了。這樣重要的消息卻在該要離開的前一天才被毫不及時地告知了，兩個孩子在措手不及以外，也毫無任何怨念。 或許因?yàn)槎耸强梢韵嗷ヒ揽?，共同等待著面對未來的吧? “……嘛，說到底……其實(shí)還是不會被認(rèn)真對待的啦——” “不過沒關(guān)系！有這樣的一場對戰(zhàn)就已經(jīng)足夠榮幸了！” “明天見啦！” 3.4 2022年4月 第二次英語口語已經(jīng)結(jié)束了，在那學(xué)生還沉浸在第一次考試分?jǐn)?shù)的悲憤之中時。所幸因?yàn)檫@些悲憤感，她也做出了不少努力，雖說最后的結(jié)果總歸不是滿分——英語還不想宣布這一點(diǎn)。 接下來是一模來臨。 “看來你英語別想滿分了。” 其實(shí)是很明顯的玩笑話，那學(xué)生卻默認(rèn)般地點(diǎn)點(diǎn)頭，依然呆立在平臺上。這反應(yīng)多少有點(diǎn)過分的冷靜了，英語這么想著，上前。 始料未及之間，學(xué)生開口，帶著哭腔。 “為什么應(yīng)試性這么強(qiáng)??？” 英語還沒理解這一切就被對方再次輸出，“無論口語還是作文都一樣，作文都已經(jīng)是靠著背固定詞組和句型進(jìn)行的題目了，我不明白！為什么不能像實(shí)際應(yīng)用那樣靈活地寫呢？為什么一定要被限制在所謂的好詞好句里呢？” ……毫無辦法，這大概是應(yīng)用性作文唯一的選拔方式了。如果少了這些要素的作文，絕大多數(shù)都會是千篇一律的，就算是有一定的個性，也實(shí)在是太不值得為此而開辟什么新的方法了。 英語想著該怎么去說明這回事時，聽到下一句話。 “真的不能像判記敘文那樣嗎？” “完全不是一回事啊。” 被這一句話氣笑了，英語回答著。是啊，已經(jīng)許久沒有為英語做下努力了，難道還在期待一個成功逃避現(xiàn)實(shí)的結(jié)局嗎？ “比起這些，你該去背背單詞詞組了吧？從完型語法到ABCD篇和七選五，在這些地方也失敗了可不行?！呀?jīng)即將前往最后的對戰(zhàn)了，居然還會想著盼來一個不可能的答案嗎？” 學(xué)生無言地低著頭，似乎從來都清楚地知道這一點(diǎn)。 一模就在這種對峙中的氣氛下落幕。依然按照不著邊際的計(jì)劃前進(jìn)著，終于，在看到一模的結(jié)果之后，學(xué)生感到了些明顯的不安。 但此時已經(jīng)到達(dá)毫無后路可言的地步了。 3.5 2022年5月 突如其來的網(wǎng)課再度來臨。 “所以……”和網(wǎng)課一樣突然襲來的會面，政'治困惑地看著現(xiàn)實(shí)的使者。這種時候本不是該做這種事的時間，但就像這種時候本不該做的其他很多事，比如懷揣著對考試成績的不安感卻依然拼盡全力擠出時間玩樂著、百般戲謔地對待著未來一樣，它就是發(fā)生了?！髅髟缭撘?yàn)橐荒３煽兌ヅα瞬判械陌?？他不由得替使者本人感到?dān)憂。 “結(jié)局要到來啦。你難道不好奇嘛？”使者問了句沒頭沒尾的話。 “……一點(diǎn)點(diǎn)。哪個方面的好奇？” “就像——他們的結(jié)局是什么，你的又是什么。事實(shí)上我還在想著未來，這一切將要突然結(jié)束的時候?！阒赖?。這畢竟只是個故事，一個故事意味著一行結(jié)局，意味著寫下一次 ' the end ' ?！?“很難開口去說，但是這整個故事，在6.10就會被完結(jié)。” 思路中的問題突然變得更多了，甚至是恍惚起來了。 一陣沉默，大概這些話還在被理解著。想要完全理解這種刻意迷惑性的描述，確實(shí)不是什么容易的事。 “……這是不是意味著，我們都完了？” “不！當(dāng)然不是！” “噢?！睅е@然沒有相信的表情，政'治繼續(xù)開口，“我還以為這會是一個轉(zhuǎn)折，一個未來回歸的鋪墊……但是我能理解?！?“謝謝你此前的一切工作……” 第一次親眼見證了他落淚。即使是惡作劇一樣的描述，此時好像也已經(jīng)過頭了——啊，還是把沒有說出的話好好說明白吧。 開口前先伸出手，拭去了對方臉上的淚。 “事實(shí)上……這里可能有些誤會?！?“故事的完結(jié)并不意味著這個地方就毀了，你們還會繼續(xù)自己的生活，我也并不是完全消失了。” “一切都還會照常，除了我不會再記錄下這些了?！?于是在空氣中短暫的安靜后，對方理所當(dāng)然地感到被捉弄了。 “你剛剛沒有說這些??！” “所以不要表現(xiàn)的像是永遠(yuǎn)失去了他們那樣！” “是你先開始的！” ……花了不知本該用來做什么的時間開了場玩笑。這不也是在戲謔地對待未來嗎？當(dāng)這一切結(jié)束后，政'治后知后覺地意識到。 五月就在這樣我行我素著的日子里降臨又結(jié)束了。