自閉(孤獨(dú))癥，對(duì)于很多家長(zhǎng)來說感覺很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然。據(jù)研究表明，兒童孤獨(dú)癥的發(fā)病率為1/59，也就是說每59名兒童中就有一名孤獨(dú)癥患兒，太原科大心理咨詢中心 其中男童的發(fā)病率為1/37，女童發(fā)病率1/151。這么高的發(fā)病率家長(zhǎng)該怎樣識(shí)別自己的孩子是不是孤獨(dú)癥患兒呢?如果孩子有以下“五不”行為，那就要到進(jìn)行正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練了。

　　一、不(少)看

　　不看或者少看。俗話說眼睛是心靈的窗戶，孤獨(dú)癥患兒的眼睛基本沒有病理性的問題，但是很多孤獨(dú)癥患兒是不會(huì)看人的。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們家孩子會(huì)看人啊，這里說的看人是有意義的看，不是兩個(gè)人迎面走來相互對(duì)視一下就走過的，也就1-2秒鐘。這里的看是你在和他說話時(shí)他會(huì)看著你對(duì)視時(shí)間超過5秒，大一點(diǎn)兒的兒童即使不說話從他的眼神里也可以知道他在想什么。而孤獨(dú)癥的患兒要么不看，要么只對(duì)視1-2秒。

　　二、不(少)應(yīng)

　　不應(yīng)或者少應(yīng)。如媽媽說“寶貝”，兒童答應(yīng)“哎”，或媽媽說“你餓么?”兒童回答“不餓”。這樣一問一答式就是有應(yīng)答，有答應(yīng)。孤獨(dú)癥兒童的表現(xiàn)為叫好多聲他(她)沒有反應(yīng)，或給他下指令沒有反應(yīng)。

　　三、不(少)指

　　不指或者少指?！爸浮睆膭?dòng)作上來說就是用手去指物或人，如“寶貝，你指指媽媽在哪里?”兒童就會(huì)用手指指媽媽。從語言來說就是對(duì)人有所指，如兒童想要玩具就會(huì)說“媽媽，我想要小熊”，而不只是說“要玩具”沒有特指人。孤獨(dú)癥患兒一般是不會(huì)指，或不會(huì)特指哪個(gè)人幫助。

　　四、不(少)語

　　不語或者少語。孤獨(dú)癥的患兒部分沒有語言，大部分是會(huì)說，但他們的說就只局限于會(huì)開口說字或句子，因?yàn)樗麄冋f的句子是屬于無效溝通。語言對(duì)于人類來說就是進(jìn)行溝通交流的方式，孤獨(dú)癥患兒他們模仿句子，如小明看到媽媽，媽媽說“叫媽媽”，小明也會(huì)說“叫媽媽”并不是去叫“媽媽”。小明是會(huì)說話，但是他說的話只是在模仿，屬于無效溝通。再比如花花能記住很多唐詩，動(dòng)畫片里的話他都能背出來，自己沒事就說，可是媽媽說“你給媽媽背首詩”，花花從來都沒背過。

　　五、不當(dāng)

　　孤獨(dú)癥患兒會(huì)表現(xiàn)刻板，玩手，喜歡旋轉(zhuǎn)的物品或自己旋轉(zhuǎn)，都是比較明顯的孤獨(dú)癥行為。

　　“五不”行為是家長(zhǎng)在家里最好判斷孩子是不是孤獨(dú)癥的方法，

　　12-24月齡如果出現(xiàn)這些表現(xiàn)，就可以直接到醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療，再去進(jìn)行專業(yè)評(píng)估確診，因?yàn)樽鲈u(píng)估是為進(jìn)一步康復(fù)做參考，所以家長(zhǎng)不要把順序搞錯(cuò);

　　6-12月齡的孩子家長(zhǎng)如果覺得和其他孩子不一樣，盡快到醫(yī)院做評(píng)估，畢竟孤獨(dú)癥的干預(yù)越早效果越明顯，千萬不要聽信老人所說的“孩子長(zhǎng)大了自然就好了”沒有科學(xué)依據(jù)的話，否則會(huì)抱憾終生。